【荐】小学写事作文
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的小学写事作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学写事作文1
今天，阳光明媚，万里无云。下午，上课铃声响了，同学们安静的坐在座位上等老师来上课，老师推开门，走到讲台上笑呵呵地对我们说：“今天，我们分小组进行一次游戏。”说完，同学们兴高采烈地分成了五组。接着，老师便告诉我们了游戏规则。
游戏开始了，五个组分别派出了一个代表，他们以石头剪刀布的方式决胜负，五个组互不相让，可是到了最后是一组输了，按照游戏规则，一组应该为同学们表演个节目。一组的百灵鸟高杰为大家唱了一支歌，歌名是“樱花草”。在热烈的掌声中，高杰那百灵般的歌声把整个班级鼓动起来了。“恋人手中樱花草……”
同学们也随着唱起来了。班上的气氛热烈到了极点。随后，二组的小笑星张继林给大家讲了一个小笑话，惹得大家哈哈大笑。
游戏进行着，掌声一阵又一阵响起。掌声中，二组的小舞蹈家王雅丽跳着舞上了讲台来了。伴着二组所有组员唱着的歌，翩翩起舞。那优美的舞姿，仿佛是一只美丽的小蝴蝶在花丛中飞来飞去，飞来飞去 ……同学们都被王雅丽的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三组的机灵鬼谷守旭给大家带来了一段小品，他那滑稽 、幽默的表演，赢得了同学们一阵又一阵的掌声。
游戏就在一阵阵热烈的掌声和笑声中结束了……
小学写事作文2
打开我童年记忆的那扇窗，里面有许多小星星在闪烁。但有的太遥远，有的因为时间的流逝而逐渐模糊了，但有一件趣事，却像刻在我心里似的，至今都没有忘记。
相信同学们都读过《猴子捞月》的故事吧，但这只是一个故事，不是现实。可是，我的这件童年趣事却与它不约而同的吻合了。
事情还得从我四岁时说起，那天正是中秋节，月亮特别圆。我兴高采烈的和爸爸妈妈来到了公园赏月，公园里不深的水池是我最爱待得地方。所以，我便缠着爸爸妈妈来到这里，这时，我看到了水中月亮的影子在动，便好奇的用手去碰，“扑通”，正当爸爸妈妈还沉浸在月圆的美景时，一声巨响打乱了他们的思绪，爸爸妈妈马上明白，我又给闯祸了。刚想批评我乱扔东西，却发现我突然“隐身”了。赶忙寻找我。
最后，当他们发现我时。我已经从水里爬出来，浑身湿漉漉的站在他们身边了，没想到，爸爸妈妈将我送回家里后，不但没骂我，还背着我偷偷的笑，我本来还稀里糊涂的不知道是因为什么。可长大后想起这件事，连我都会情不自禁的笑起来，觉得当初的自己真是太傻，太天真了。
哈哈，这就是我的童年趣事，你们是不是也被当初幼小的我天真的举动逗笑了呢？
小学写事作文3
这一天，小明和小强一起去公园里玩，他们一会儿你追我赶，一会儿玩起了躲猫猫，小明一边玩一边拍着小强的肩膀。忽然看到了一个很美的地方，他让小强给他拍一张好看的相片，小明刚拍了一张就看到了前面有一个小妹妹她摔倒了，有些轻微擦伤，哭得可厉害了。小明赶忙跑过去把小妹妹扶起来，把她送到了医院。医生给小妹妹进行了消毒包扎并说道：“小朋友别担心了，你的小妹妹只是一点轻微擦伤，我已经给处理好了，注意别让伤口碰到水。”小强和小明一起把这个小妹妹从医院里领了出来并送回家了。这个小妹妹是他们的邻居，小妹妹叫小红。把小红送回家后，小红不让走，于是小强和小明便答应了每天都来看小红，直到她的伤好了为止。这样一天天过去了，小红和他们成了好朋友。
从那以后，他们二人经常去找小红玩。一次好心的举动，成就了三人的感情。
小学写事作文4
快乐的一天
一天，一群小伙伴们兴高采烈地来到山坡上。那儿美丽极了!一朵朵花儿竞相开放，色彩斑斓。红似火、粉如霞、黄赛金，一阵阵花香飘荡在山坡上。大树挺着身子仿佛站立着一位勇敢的士兵。
小丽在花旁闻着淡淡的花香，小强认真地观察小昆虫。在捉蝴蝶的那位小朋友叫小红，她快速地跑着，犹如风一样，又似乎一匹快马在奔跑。真有意思!
“呼呼”是哪来的风呢?原来是小明在放风筝。只见他牵着手中的线，飞快地跑起来。风筝越飞越高，在洁白的天空中翱翔。
不一会儿，太阳公公要回家了。这时候，小明的风筝飞到太阳公公面前，好像在说：“公公，公公。您迟点下班吧!我还没玩够呢!”太阳公公疲倦地说：“孩子，不行!我已经累了!”风筝听了，就乖乖地回到小明的手中。
最后，小伙伴们哼着歌，手拉着手，一起回家了。
小学写事作文5
记忆里，有一件事一直让我感到深深的愧疚，我认为这是一件不该发生的事。
这件事发生在一个星期三的下午，那天是我和另一个同学值日。我左手拿着扫帚，右手抓着簸箕开始扫地，当扫到王嘉文的座位时，只见她的餐巾纸丢了一地，书包也掉在了地上，她的座位简直就是一个"垃圾场"！这无疑增加了我们的工作量，我准备好好地惩罚她一下。
我先把她的书包扶正，然后拉开拉链，找到了她的笔袋，之后叫上我的搭档玩"丢笔袋"游戏。我紧紧地抓着她的红色笔袋，用扔铅球的力气把它扔给了搭档。他则以跳高姿势奋力一跳，只听见"啪"的一声，他一下子就抓住了笔袋。他站稳后，突然向前跑了几步，随后来了一个华丽的360度大旋转，使出吃奶的力气向我扔来。
我们正玩得起劲，突然，王嘉文怒气冲冲地出现在了我们面前，她双手叉腰，大声吼道："快把笔袋还给我！"我愣了一下，才慢慢走到她面前，用微微颤抖的手把笔袋递给她。王嘉文望着像从垃圾堆捡回来一样脏的笔袋，气得身子发抖。她头一抬，一双乌黑的大眼睛死死瞪着我们俩，那眼睛里仿佛有火焰在燃烧。"看你们做的好事！"话音刚落，她就以迅雷不及掩耳之势冲到我们面前，随着一声"看招"，我的背部感到火辣辣的疼痛。"我可不是任人宰割的羔羊！"我大喊着，开始反击。在我和搭档"你一拳，我一脚"的攻势下，王嘉文很快就败下阵来。在我给她最后一击的时候，我的拳头失控了，一下子打在了她的鼻子上。王嘉文"哇"的大叫一声，捂着鼻子蹲到了地上，我和搭档一下子傻了眼，不知该如何是好，惊慌失措地落荒而逃。
回到家，越想越不对劲。她会不会受伤啊？我对她的惩罚是不是太狠了点呢？一种深深的愧疚感在我的心中弥漫开来。第二天，来到学校，我低着头来到王嘉文面前，抱歉地说道："王嘉文，对于昨天的事情我很抱歉，希望你能原谅我。"没想到，王嘉文竟然微微一笑，说："没关系，其实我也有不对的地方，我昨天把很多餐巾纸丢在了地上，还冲动地先动手打了你……"
这件事过去了很久，可每每回想起来，我都很懊悔。不就是几张餐巾纸嘛，如果我当时能控制一下自己的情绪，不拿她的笔袋出气，也许就不会发生这样的事。
小学写事作文6
我家有一件工艺品，是我小姨从福建带来送给我的。
它的底座是一片巴掌大的贝壳，贝壳的背上是大理石般的棕褐色花纹（花纹其实也有点像木材的花纹），上面有着一花一兔一草一螺。
这花是这件工艺品中唯一的不是海里的原料做成的。它是用化学纤维制成的。花是一朵牡丹花。
在花的前面，就是兔子了。兔子的耳朵，是用两个黄豆大小的灰白交替的海螺制成的，不大不小，恰到好处。身子，则是用拇指大的乳白色贝壳充当的，这一点我不大满意，因为扁平的贝壳我觉得不适合做丰满的身体。脚掌则使用比兔子耳朵稍大一点的海螺来做的。
在花的左侧，就是乌龟了。乌龟的头、尾和四肢都是用的一种我叫不出名字的海洋生物的壳做的。唯独乌龟的壳例外——它用的是一种有很多种颜色的抛光贝壳，漂亮极了。
最最引人瞩目的，要数那颗全身翠绿的李子大的海螺壳了，不是因为它大、它五颜六色、它与众不同，而是因为它背上驮着一个贝壳。只见贝壳上工工整整地用毛笔写了四个大字：龟兔赛跑。
每当我想要放弃时，我就会想起那件工艺品，想起龟兔赛跑中的乌龟的坚持不懈。那件工艺品就会给我勇气让我坚持下去。
小学写事作文7
今天上午，我和爸爸妈妈一起来到桐照，参观林圣煊哥哥家的渔排。
哥哥家的渔排真大呀！放眼望去，这渔排犹如纵横交错的渔网，一眼望不到边。我们乘着小船，来到了渔排旁的小木屋，稍作休息后，我提议去浮板上走一走，爸爸一口就答应了。我和爸爸走在浮板上，垫在下面的泡沫一浮一沉，让人胆战心惊。走着走着，我们走到了一块断木板上，爸爸说：“林琳，你先走过去。”
我大胆地一步跨了过去，爸爸也紧跟着跨了过来。这时，我们所踩的浮板摇晃得更加厉害了，有一根木板完全沉了下去，我害怕极了：“糟糕，这回要掉水里去了。”没过几秒钟，木板又浮了上来，我长长地舒了一口气。爸爸笑着说：“不碍事，继续往前走。”
回到小木屋，我惊魂未定，便把事情告诉了妈妈，妈妈笑着说：“看来你爸爸真要减肥了。”大家一听，都笑了。
小学写事作文8
小学四年级写事要求
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的记叙文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
小学四年级写事技巧
(一)怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多问几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
(二)怎样写活动
活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?怎样搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
小学写事作文9
本周三，我们班进行了第五次单元考试。
拿到试卷后，我先认真写下班级和名字。然后，再听老师说：“这篇阅读中的题字很密，要小心。”听完之后，我很快就开始工作。
虽然他写得很快，但他的书法仍然很好。我会一起做。突然，我被一个问题难倒了。第二组和第一组都没问题。我仔细一看，发现第二组的“唱功”不对。我写下了正确的组。
题目包括组词、填空、连线、标点和阅读题。
我认真仔细的做每一个题目。但最后还是漏了一个话题。
终于拿到阅读题了。我心里开始紧张：“老师说我做阅读题要小心。我会错过提问吗？”
真的是跑题了。星期五，王先生发了试卷。我一看，差点叫出声来：“啊！我漏了问题！”几乎全班都漏了题目，只有几个人没漏。
这时，王先生非常生气。过了一会儿，王先生的怒气似乎平息了一点。王老师说：“粗心总是比无知更糟糕。”
在回家的路上，我心想：“我再也不会粗心了。”
小学写事作文10
“喂，车子停一下！我上学要来不及了！”我一边喊着一边招手。“唉！”公交车里的司机怎么老是听不到我的叫喊声，这次又在我眼前开走了。
我只能站在车站边着急地等呀等呀，手中的早餐早就已经冰凉了，但我还是不见下一辆公共汽车的踪影。终于，盼望已久的201路车来了。我急忙跑上车，投了币，坐到了座位上。
没想到，快到学校的时候居然碰上了堵车，车子排成了一条长龙，这让我刚刚放松的心一下子又紧张了起来。眼看着时间一分一秒的过去，而车子却像蜗牛一样隔几分钟才慢吞吞地向前“爬动”。
我突然产生了一个想法：下车自己走。我对司机说：“让我下车吧！我还要上学赶时间！”他答应了。
下了车，我向学校飞奔去，将慢吞吞“爬”着的公交车抛到身后。快到学校门口的时候，我对自己说：“加油！前面就是学校了。”我跑进了学校，刚走进教室，铃声就响了起来。我这才长吁了一口气。
小学写事作文11
“竹篮打水水不空”我们家乡特别著名的工艺品——永春漆篮。
初次见到漆篮是一年前的事了。那次路过人工湖水闸上的一家特产店，见到里面摆着各种各样、大大小小的篮子，它的样子真奇特，不仅比普通的篮子多了一个盖子，上面的花纹更是富丽堂皇，红底黑花绣，上面还雕着镀金的龙凤蝙蝠，显得色彩鲜艳，洋溢着喜庆。大的有好多层，高到我胸前，而小的呢，简直就像一个小皮球，放在我的手掌上刚刚好。
妈妈告诉我：“这就是永春漆篮，在我们闽南地区可有名啦。以前姑娘出嫁娘家总会准备两个漆篮让他带上。它也是迎神祭祀、寿诞喜庆等重大节日装盛物品的器具，也是馈赠亲友的礼品。
查阅相关资料，我才知道制作一个漆篮还真不容易，细分的话有三十几道工序。按大步骤来分，有竹编、灰工、漆篮堆雕三步。
人们常说：“竹篮打水一场空，”可这漆篮却因为第二步“灰工”而变得坚固轻巧，盛水不漏。“灰工”的程序非常繁多，前前后后，有大大小小二十几道工序。漆画堆雕是漆篮的“画龙点睛”之笔。
我爱我家乡的漆篮！
小学写事作文12
前不久，妈妈给我弟弟买了一辆自行车，看着我弟弟坐着自行车骑来骑去，我的心里痒痒的。我把这个想法告诉了妈妈，妈妈说：“没什么难的，有空我教你吧﹗”
我盼月亮盼星星，终于盼到了妈妈有空。我坐上我弟心爱的自行车，他看着很心疼，怕我把他弄坏了。我迫不及待地把一只脚蹬上，猛地向前，另外一只脚一松，踏上踏板，使劲向前骑，可车把却不听使唤，一下子摔了个跟头。我站了起来，又试了几次，不仅没学会，还把腿和手都弄伤了。我委屈的哭了，妈妈好像知道我想放弃，说：“失败是成功之母，只有你坚持了，成功就会来到你身边，如果你半途而废，成功就会远离你。听了妈妈的话，我更加用心地练起来。时间不知不觉过去了，突然，妈妈高兴地喊起来：“成功了！你学会了骑自行车了！”我连忙把车停下，才知道妈妈早就不扶车了，而是跟着我小跑。这时，我心里别提有多高兴了。
骑自行车真有趣，虽然很难又会摔跤，但我从中知道“只要有恒心，铁棒磨成绣花针”的道理。
小学写事作文13
—写事类作文—
记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙说出来，让更多的人去重新感受这件事情，从中明白一个道理，受到一种精神的鼓舞或思想的教育。我们在阅读记事类文章时要注意：
1.要抓住文章的`主要内容
也就是要了解事情发生在什么时候、什么地点，主要人物是谁，事情的起因、经过、结果是怎么样的，弄清全文主要讲了谁的一件什么事。
2.要深入理解文章的重点部分，读懂文章的中心
抓住文中写得最具体详细的段落，仔细品读体会，看看它能给我们什么样的启发或者告诉了读者什么道理，写下你读后的感受。
3.了解文章的叙述顺序
一般记事的文章都是按事情发展顺序或按时间先后顺序来写的，阅读时注意了解叙述的顺序可以帮助我们进一步理解文章内容。
4.掌握记叙文的人称方式
记叙文有三种人称方式，即第一人称(我)、第二人称(你)、第三人称(他)。小学阶段较为常用的事第一人称，写自己心身经历的事;第三人称也时常用到，但不如第一人称使用频率高。运用第一人称可以直接表达自己内心的喜怒哀乐、感受和认识，亲切自然。
—写景类作文—
写景，也就是描绘景物，通过作者有调理的描写，让我们看到一副优美的风景画。阅读此类文章要注意：
1、了解写景文章的类别
描绘景物的文章一般有如下三类：
⑴游记，写的是在浏览过程中所见的景物。
⑵描写生活中常见的自然景象。
⑶描写人么生活处所周围的景致。
2、明确写景的描写顺序
写景必须按照一定的观察顺序来写，因此理清作者的描写顺序，对于把握文章内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样几种顺序：
⑴按观察的先后顺序写。
⑵按时间看推移的顺序写。
⑶按空间顺序写。
⑷按景物的不同类别写。
3、理解写景文章的层次
写景文章在结构上一般有这样三种：一是总-分结构。二是移步换景结构，就是按照观察点的转移来写。三是按照时间推移来安排文章的结构。
4、体会写景文章的思想感情
无论是哪类写景的文章，都是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，文章字里行间流露出的作者的思想感情往往就是文章的中心。
小学写事作文14
紧张忙碌的初三生活，有时也需要轻松搞笑事件来调节，星期三的化学课上，我们班就发生了一件超级爆笑事件。
那是上午第三节课，化学老师刚走进教室，就要求组长把新发下来的《与课堂同行》的答案收上去。我们都万分不愿意的把早已藏好的答案拿了出来。随着老师的一声令下，各组组长都飞快地站起来，为化学老师收答案。
把镜头拉向同学们吧！有的同学偷偷地从答案里抽出了一两张，藏了起来;有的同学嘟哝着，把答案送到组长手里;更有甚者，跑到老师面前要求不收答案;还有的答案是组长从组员手里抢来的。
终于，答案收完了，就在这时，坐在我后面的“周爷”忽然叫了起来，伴随着他的同桌的笑声，我们都惊愕地把头扭了过去。原来，“周爷”一不小心，把物理《与课堂同行》当成了化学《与课堂同行》，而且看都没看一眼，就毫不客气地“呼啦”一声把物理答案撕了下来。
他的同桌这么一解释，大家禁不住哄堂大笑，弄得化学老师莫名其妙！”
唉！这个“周爷”，咋就这么粗心呢，给我们闹了这么一个有趣的笑话呢！我憋不住了，“哈哈哈哈。”
小学写事作文15
今天，是我的生日，我爸爸刚好从老家回来。之前我就有偷偷的提醒他，好让他不会忘了我的生日，给我准备一个我想要的生日礼物。因为今天迫不及待的想要知道我的生日礼物到底是什么所以我老早就起床了。
起床后我发现爸爸已经回来了，还带了很多我很喜欢吃的东西回来。但是我满不在乎那些东西，我只是在翻他的行李，看看会不会发生什么惊喜。我到处翻来翻去的，却一无所获。我的心有点灰了，我害怕他没有准备，更害怕他已经忘了。但是我还是尽量地安慰自己，我想，他买的肯定是很迷你的东西，不要担心哦！我掏出了哪些我们老家的特产来吃。“爸爸！”我带着惊喜的语气叫道。“作业写完没有啊？”没想到他对我说的第一句话就是问这个。“真扫兴，总是问我这些！写完了啦！”我没好气地对他说。不过……“爸爸你真好，真会挑日子回来哦！”我等一等，看看他会不会记起来。“再不回来，谁给你去交学费啊！”我没有问这个啦！嗬，不理他了，他有健忘症！
我转过头来和弟弟玩。我和他打打闹闹的，可是……“哇哇哇哇哇哇~”我不小心用指甲。刮刀他了。他真得很厉害，一下而已，就要哭了，一点骨气都没有，就知道哭！可是，爸爸却不以为然，他大叫道“你们俩给给我过来！”听他这么生气，我都有点害怕了，我战战兢兢地过去，弟弟就给在我后面。爸爸拿这一天棍子，说“你们两个闹什么，我才刚回来就闹翻天啦！”“爸爸，姐姐打我！”这个臭小子，那么爱告状，迟早会被他害死。“他打你哪里了？”爸爸看着我却是对弟弟说的。“我没有打他！”我开始反驳他。“呜呜~姐姐差点就把我的手刮出血来了！”他竟然还能哭？天哪，他才多大就会用夸张手法了啊！“手伸出来！”爸爸叫道。我惶惶的伸出去了，他狠狠地抽了我两棍。我的心在那一刻碎了，心也在滴泪！我快哭出来了，但我不想哭出来。因为他们都没有记起来，为什么要强求他们的大脑呢！
今天是我生日啊，你们没有记起来，罢了，我提醒你们，可是你们依然没有想起来。今天，我的生日，你们连一句“生日快乐”都没有说。三年了，我的生日已没人能记起，我就这样过了三个生日。我不要什么生日party，也不奢求什么贵重的礼物，哪怕你们只对我说一句“生日快乐”，我也会很满足啊！我只有一个愿望：还我一个幸福、快乐的生日！
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