教师节的作文

时间：2021-03-03 18:56:26 教师节作文我要投稿

【推荐】教师节的作文汇编6篇

　　在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的教师节的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【推荐】教师节的作文汇编6篇

教师节的作文篇1

　　今天是我们七色花艺术学校为迎接教师节举行汇报演出的日子。举办地点还是银泰广场。晚上银泰广场人山人海，远远望去好不壮观。喷水池边灯光闪烁，好美丽的夜景啊！“感恩教师节”几个大字在舞台中央，好有气魄，就像班级老师的写照。

　　随着主持人那富有磁性的声音响起，今天晚上的节目开始了。首先出场是一群活泼可爱的诗朗诵组合，小伙伴们抑扬顿挫的声音顿时吸引了更多的观众。接着萨克斯独奏《最炫民族风》也不甘示弱，掌声一阵又一阵……观众好多，因为还没轮到我上台，我是既兴奋又紧张。兴奋的是又要站在舞台上了，紧张的是前面的小伙伴都很不错，我也不能拉后腿。一段火辣的印度舞后，终于轮到我表演了。激烈的音乐响起：一首恰恰恰献给所有的班级老师，让班级老师永远年轻富有活力，我在心里默默地说。我从容的配合着音乐，拿出自己的自信，合着节拍，跳着优美的舞蹈直到音乐停止……

　　晚上的节目很多很精彩，汇报演出也很成功。也希望小伙伴们每天都要乖一点，让班级老师少操一点心。最后祝所有的班级老师节日快乐，永远年轻！

教师节的作文篇2

　　是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是伟大的园丁！这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血？哪一朵上没有您的笑影？有一种情愫叫感动，因为有一种精神叫做奉献。有一颗心叫做感恩，因为有一种爱叫做无私。转眼间，我将升上初中了，李秀珍老师，溜走的是岁月，但留下的是我对您最诚挚的思念。

　　李老师有一双炯炯有神的大眼睛，她经常穿着长长的连衣裙，可漂亮了。她上课时十分严格，只要有同学在说话，她用她那“顺风耳”马上就能知道到底是哪位同学在说话；她只要横扫课室，就知道是谁在走神。

　　记得有一次，同学们都在一本正经地听老师讲课，这种安静的气氛是多么和谐，也许这时掉下来一根针你也会听到的，闹钟声“滴答，滴答”地响着；翻书声“哗啦，哗啦”地响着；写字声“擦啦，擦啦”地响着，这些响声奏成了美妙的乐谱，可好景不长，这种安静的气氛很快就没有了，因为有两名同学在打架！老师看到后，瞪了他们一眼，而他们可能没有察觉到老师已发现他们的举动。慢慢地，气氛仿佛越来越紧张，老师走到他们面前，语重心长地说：“别打了，当一名学生是来学校打架的吗？不好好学习，专做一些伤害别人的事是不应该的……”说完后，老师走上讲台，望着老师的背影，我心里特别沉重。

　　老师虽然上课很严格，但下课她可是我们的知心姐姐！每天一下课同学们都会和她一起聊天，一起游戏，一起讨论。我知道，也许在别人眼里她不是最美的，但是在我眼里她是美的。

　　再见了，李老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但我对您思念的却永远不会改变！如春风拂过百花齐放！如艳阳普照硕果累累！您的引领，使我从小插上理想的翅膀。您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋！如果说，父母教会了我们迈出了人生的第一步，那么是您教我迈上人生的第一级台阶。

教师节的作文篇3

　　在我的书桌上有一个纯手工制作的笔筒，高的那个上面画有我们班的课程表，矮的那个身上有我们学校的时间表。每次望着笔筒，都有满满的幸福溢上心头，因为笔筒里藏着老师对我的爱。

　　有一次，学校开展了手工作品大赛，当时我也参加了。我做了一个笔筒，笔筒底座是用光盘固定的，上面用废旧的水彩笔粘成两个高低不一的圆，作品就算完成了。后来我得知我的作品并没有入选，我知道这个消息后失望得哭了。

　　中午老师却把我叫到办公室，我一眼就看到了她办公桌上摆着我制作的笔筒。老师说：“多漂亮的笔筒啊！我们可以把它加工一下，摆在书桌上，让它发挥出最大的作用。”说完老师和我一起装扮我的笔筒：先用两张彩色的手工纸粘在笔筒上，再把班级课程表和学校作息时间表画好粘在了高低笔筒的面上……就这样，经过老师的巧手加工，一个既漂亮又可爱的小笔筒诞生了，上面不仅有美丽的图案，有实用的课程表和时间表，还有老师对我鼓励的话语。老师把做好的笔筒送给我，我的失望随之烟消云散了。接过笔筒的那一瞬间，我的内心无比激动，一个小小的笔筒里藏着老师多大的爱呀。

　　回家后我把笔筒放在了书桌上最显眼的位置，每次做功课时，我看着它，就好像心中有一股无形的力量在鼓舞着我前行。每次取得进步或成功时，我看着它，似乎就看到了老师脸上洋溢出的温柔灿烂的笑容。

　　一个小小的笔筒呵护了我幼小的心灵，一个小小的笔筒倾注了老师特别的关爱，它传递着我们浓浓的师生情，它诉说着老师对我深深的爱！

教师节的作文篇4

　　教师节回忆

　　从小，我就对老师这一神圣的字眼有种莫名的敬畏甚至很轻易的就有了一种长大了以后做个好老师的向往。可是这样才是一个好老师的标准呢?

　　随着自己年龄的增长，所经历的事情和累计经验的增多，，我对自己心中的好老师的理解也是不断的变化着的。从幼儿园到小学，到初中，再到高中。

　　幼儿园时，我对好老师的看法非常简单：只希望老师能天天和我们一起玩，教我们唱歌，写字，在我们不高兴、哭闹时能哄我们开心。仅此而已。

　　幼年的时光总是那么短暂，很快的小学生活就开始对我张开了它的怀抱。和幼儿园时大相径庭的老师的形象很快的修正了我心目中的好老师的样子。印象中的他们，一个个穿着深色的衣服，还戴着一副老花镜，这对我而言简直是一个沉重的打击。本以为小学时的老师应该比幼儿园时的老师更可爱，更漂亮，更有气质。随着时间的流逝，

　　对老师们的理解的加深，我发现原来最可爱的人的名单上也有这些老师的名字。记得二年级时的一次秋游，我们一起野餐，充分享受自己动手的快乐。三年级时的一个周末，我们围在教室打扑克，老师那恨铁不成钢的眼神和耐心的劝导，心里就有一股暖意在流动。四年级时，老师把我们组织起来，免费的为我们补习……

　　这所有的所有，现在想来，犹历历在目。这时，我心中就有了这样一个公式：关心+理解+友谊=好老师。

　　人总是要长大的，离开那些熟悉的老师升入初中时，我这样勉强的安慰自己。

　　来到一个新的学校，我的初中生涯就这么拉开了帷幕，如果说新生活是一出戏的话。这是一所寄宿学校。一时离开家的温暖的怀抱的感觉让我无所适从。古人云，每逢佳节倍思亲。初一时的中秋节，我们班级组织在操场上活动。大家原先都是兴高采烈的围坐在一起，唱歌，聊天，说笑话之类的。

　　后来不知怎么的，一个女生忽然哭了起来。有几个同学上去安慰她，却反而被她所感染，也开始流下了可能积郁了好久的泪水。家的其乐融融，邻居们的嘘寒问暖，被那圆圆的月亮和一种无助的感觉一催化，于是我那本来就在眼眶里打转的泪水就不争气的下来了。

　　第二天，老师知道了这件事情，一早就来和我们聊开了。其中的这些话，我想我会永远的记在心里的：现在同学们有两个家，一个是你们原来的家，另一个大家庭就是学校，同学们就是你们的兄弟姐妹，而老师，就是你们的朋友甚至是父母亲。如果大家有什么想法什么的，可以和大家庭里的亲人们交流啊!

　　我办公室的门永远为大家开着。这种在无助中的感受到的温暖，实在难以用言语来表达。一种无言的感动很快就象空气一样包围了我。此时，我对好老师的理解是：关心+友谊+母爱+理解=好老师。

　　我常常在想，高中时，我会以什么样的好老师标准去评定那些我将要遇见的老师们呢?拼凑的那些哥哥姐姐们的关于高中生活的点点滴滴，让我心里隐约有了个标准。

　　伴随高中而来的，自然而然的是功课难度和要学习的内容的增多，而相应的，对我们自己去主动学习和知道怎么样才能最有效的以适合自己的方法去学习的要求也就提高了，相比初中时不可同日而语的提高了。在我面对这一巨大的挑战时，我能否成功地把它变成对自己而言是一个巨大的提高自己的学习能力的机遇呢?

　　这时，我就很期待有这样的.好老师出现了：在我迷失在那些乱七八糟的题目里时，在我感到迷茫和失落时甚至失去自信时，在我不知道怎么样才能有更大的学习动力时，他能给我带来克服困难的力量，能指引我找到那条通向成功的路，能帮我找回自信的状态以朋友的身份，以老师的眼光，以知己的心态和我谈心。

　　在我为自己的学习效率不是很高而苦恼时他能帮助我去找到适合自己的学习方法。在课堂上，他能够以幽默的语言把一个个看起来很深奥的难题深入浅出的解析明白。在他的带领下，我想自己应该不难培养起主动学习的习惯来。高中的学习生活不仅仅是学习。在这个大课堂里，我还要学会怎么样和身边的人和谐地相处下去，

　　还要学会怎么样去合理的安排自己的空余时间来让自己过得更加的充实。那时候，我对好老师的要求就变成了：能教会我做人做事做学问的道理。授我以渔，而不是单纯的授我以鱼。

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　　在不同的时间和空间里，我遇见了，正在遇见，将要遇见一个个的老师从教会我汉语拼音到让我知道怎么样去自己发现问题，总结问题，分析问题直至解决问题的老师。他们就像一朵朵交织成一个灿烂的春天的花朵，我这只小小鸟就在其间快乐的飞翔。那一朵朵的芳香怡人的花朵，不正是那些好老师的最好写照吗?

教师节的作文篇5

　　教师是阳光下的职业，尊师重教也是我国的传统美德，然而近年来随着教育形势出现的诸多尴尬，教师也难免受到池鱼之殃。学校乱收费，当然是通过教师在实施；学校不注重素质教育，片面追求升学率，也是教师在挂帅；增加课外作业负担，利用课余时间，及节假日补课，更是教师顶在第一线。这些与国家明文规定的教育法规相悖的行为，教师是知情者，也是执行者，教师即使有千百张嘴分辩，也难辞其咎。因此教师的品格受到质疑，专家们的口诛笔伐，同事间的明争暗斗，上级主管部门的压力，学生家长的抱怨，使得这些人类灵魂的工程师，无以自处。

　　虽然早有规定，不能以升学率来评定一所学校的教学质量，不能以分数来衡量一个教师的教学水平。然而社会认同的就是升学率和分数，媒体宣传的也是升学率和分数，每当高考结束，就会有各门各科的高考状元，在各种场合亮相，出现状元的学校，教过状元的老师也就身价倍增，每当考试一结束，各类学科的平均分数就发到各级学校，虽说不以分数定终身，但你看着自己所教学科的分数在各班级、各兄弟学校、乃至整个地区的排位，无论是领先还是落后，都是一种无形的压力。追求分数其实是老师无奈却又无法回避的选择。提高分数没有捷境，只能多做多练，几乎所有学校，包括所谓的国家级重点示范学校，也没有新招，只是他们的学生入学时就比别人多了几十分，普通中学最好学生的入学分数也抵不上重点中学最差学生的入学分数，不是在站同一条起跑线上的比赛，还没有开始，结果就已经揭晓。但人们往往只注重结果，而忽略了开始，这就苦了普通中学的老师，他们的奖金、福利远不及重点中学，但他们付出的劳动却一点也不比重点中学少，他们还要承受社会的蔑视，因为他们没能教出更多的大学生，但他们起初拿到的就不是凤凰蛋，怎能孵出凤凰来。人们呼吁社会的公平、公正，然而我们政策的天平似乎天生就是倾斜的。

　　有人说，老师的待遇还是不错的，和农民工相比，和企业基层工人相比，他们的待遇确实不错了，然而他们若和外企职工相比、和企业白领相比、和公务员相比恐怕就自叹不如了。江苏省最近公布了今年上半年城镇居民平均可支配收入，为8577元/人，老师恐怕很少有炒股的闲暇，也不会有炒房的资本，更没有车贴、餐贴……等名目繁多的补贴，所以老师的可支配收入可能主要就是工资了。假如老师都是不赡养老人的不孝子孙，也只带一个孩子，那么夫妻俩每人每月的工资必须不低于2140元，这三口之家半年收才有25791元，才能达到8577元/人的标准，这个工资也许只有苏州、无锡能达到，常州的青年教师恐怕还够不上，所以说教师的工资高，实在缺乏依据。教师工资高多半是炒出来的，教师要加工资了，起码提前半年就大肆宣传，弄得沸沸扬扬无人不知，到头来加了一、二百元，还要扣除年终第十三个月的工资，实际收入反而减少了。所以苏州教师在网上发贴抵制加工资，居然跟贴响应的人不少，实在是匪夷所思。

　　诸多的无奈与尴尬使教师队伍出现了不稳定，教师跳槽的人多了，读师范的人少了，中国教师的现状可能引起了当局的关注，所以今年起，师范生又可享受免费教育了。但愿社会能对教师多一点理解，少一点指责，教育毕竟是全民族的事业，搞好教育还得依靠身居教育第一线的教师。

　　借此机会祝“人类灵活工程师”教师节愉快！