【热门】三年级周记范文锦集九篇
时间一溜烟儿的走了，眨眼间，一个星期已经过去了，我们会积累一些相应的经验，不妨坐下来好好写写周记吧。快来参考周记是怎么写的吧，下面是小编精心整理的三年级周记9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级周记 篇1
20xx年X月X日 X天
自从老师说过这一句话之后，全班整天都是在紧张的复习，可以说是“人心惶惶”——因为老师说可能是下个星期也可能是下下个星期。
这几天，我们班的同学没事就看书，做笔记，把知识塞进已经塞得紧巴巴的.大脑，好让期中考试考个好成绩，不然只能回家炒鸡蛋了。
我这几天晚上，每天都弄得晕晕乎乎，因为妈妈给我买了一套卷子，可是卷子太难了!我每次都得有四五道题不会做，不会做的题有一些问问妈妈，妈妈有时候也不会，只好看答案。
第二天到学校里去，用疲惫的眼神看看那些同学们，个个是“昏昏欲睡”，唉，还不是昨天晚上又让复习功课了呗，看那样儿。
唉，千万不要还没有期中考试呢，人先累垮了。
三年级周记 篇2
昨天，我和爸爸妈妈一起去逛超市。超市的第一层全是卖衣服的和卖化妆品的。妈妈在第一楼挑一件漂亮的新衣服，我和爸爸在旁边等着。挑来挑去不知道买那个好，于是就没买。
看看一楼没有什么买的，我们就去三楼看看。来到了三楼，全场卖的是家庭用具、学习用具、书、玩具、碟片······。妈妈给我买了一桶新的水彩笔，我特别高兴，想着实现给妈妈画画的愿望。妈妈又想起还要给我买毛巾就跑到卖毛巾的地方挑毛巾，她给我挑了一个色泽鲜艳又柔软的.毛巾。
买完这些后，我们就直奔二楼，我们在二楼买了又酸又甜的菠萝、好吃的饼干、松软可口的瑞士卷、调味的盐、脆脆的妙脆角······东西采购的太多，篮子快装不下，爸爸都差点提不动了，来到柜台结完帐后我们就高高兴兴地回家了。
三年级周记 篇3
在一个平静的夏天 夜晚，开始了一场电视争抢战。
一开始，妈妈先抢上了遥控，以迅雷不及掩耳之势放到了电视剧频道。而在一旁的奶奶耐不住性子了，乐滋滋的说：“你让我看一看吧，电视剧反正还是要再播的，而“乡土”可就这么一会。”可妈妈正看得入迷，连奶奶说什么都没有听清楚。奶奶火了，头都冒了烟，但不能硬抢，只好闷着气出去了。而爸爸也非常着急，借着一家之主的'权利，非常快把妈妈从遥控器的宝座上拉下来，自己抢到了宝座。这时，奶奶回来了，亲切地对爸爸说：“楼下小王找你，让你去帮忙。”爸爸只好恋恋不舍地让出宝座，出了门。这时电话响了，奶奶去接电话了。就在此时，妈妈眼红了，在奶奶接电话的功夫就换到了电视剧频道。这时，爸爸气冲冲的回来了。我心想：一定是奶奶骗了爸爸。因为爸爸正好看到了最精彩时候，被打扰了。奶奶也生气极了！妈妈见大家都不开心，也不好意思，只好关了电视。大家见这情况，都像箭一样冲了过来，但还是奶奶优了先。这时，我对奶奶说：“奶奶您最好了，您就让我看看吧！”奶奶吃软不吃硬，非常快就把遥控给到我手里。但是由于我非常弱小，非常快被爸爸、妈妈抢回了遥控。这时，我语重心长的说：“妈妈快去帮我检查作业，我的作业重要。爸爸你要多看书，书上的知识才最多。”爸爸、妈妈听了我的话之后，都去看书、检查作业了。我就坐收鱼翁之力了，欢乐的看起了动画片。
这场电视风波总算过去了！
三年级周记 篇4
在这个暑假里，我总觉得时间总在不经意间溜走。在写完作业后，听听新闻，看看报纸，那些耸人听闻的事情并不鲜见。这周看了一个电视节目，有的贪污官员本来是两袖清风，因为自己的贪念，他们将自己推入了深渊；有的不良少年本来是品学兼优，却也因为经不住花花世界的诱惑，而一步步走向堕落。而他们，本来都不想这样的，只是因为一念之差，因为在一瞬间失去了管束自己的毅力，而断送了自己的前途。
回想起我们学过的课文《许仲平义不苟取》，我们也能感觉到，一念之差，对人的影响是巨大的'。许仲平暑中过河阳，渴甚，面对道有梨的诱惑和众人争取啖（吃）之的影响，居然能独危坐树下自若，仿佛丝毫不为所动。难道他不想在骄阳下吃个梨解解渴吗？难道他不吃也不会难受吗？不，都不是。他可能一次一次的与自己做心理斗争，可能几次想伸手去摘梨却又缩了回来，几次有了这样的一念，却没有造成差错，只因为梨无主，吾心独无主乎？
所以，在错误发生之前，我们就应该管好自己，不让一念之差使自己受伤——多想想吾心有主吧！
三年级周记 篇5
今天作文课上，老师给我们玩了个游戏特别好玩——画鼻子。
老师先在黑板上画了一个娃娃的脸，它圆圆的小脸，三根头发，漂亮的眼睛，甜甜的嘴巴，就是没画小巧玲珑的鼻子。老师画完了以后，给我们说了游戏规则。全班同学很急切地等待老师叫他们来。
老师先叫了一个同学来画鼻子，那个同学乖乖地上台来。老师叫她闭上眼睛，她就闭上了眼睛，还转了三圈。老师把粉笔递给了她，她迈开腿，还挥着胳膊乱摸，一下子就摸到了黑板，犹豫不定地画了 个“ 画 鼻 子 —— 四（２）班——羊子巷小学四（2）班博客”，当她睁开眼睛的.时候，看到自己画的鼻子在它嘴上，大家哈哈大笑。
轮到我前面的同学，那个同学说：“我不来！”我就来了，我象前面的同学一样转了三圈，还闭上了眼睛，老师也给了我粉笔，我很小心地走了过去，乱摸，我下定了决心画在那里，等我打开眼睛，我 看我画在正中心，就是太小了，大家哄堂大笑。
啊！画鼻子真好玩！
三年级周记 篇6
阅读，伴我成长，是阅读把我们领进知识的大门。阅读如一缕飘扬的春风，轻拂我心灵中的点点伤痕，阅读如一支五彩的画笔，在我心灵书卷上，绘出了缤纷的人生。
《让小学生理解父母的.100个故事》，一本读不透有百读不厌的书。人的一生，似乎少了感恩，少了感悟，少了体会真情。当我读到“父母可以任艰辛雕刻出白发，甚至因辛劳过早燃尽生命的蜡烛是”。我的心里涌出一种苦涩，虽然我懂得感恩，但我从没有体会过这文字带来的力量。感恩，就是在不论多少艰辛中，也要体验人生、沉积感动、感受真情。是阅读，使我拥有了一颗淡然、快乐、坚定的心。
成长，少不了感悟真情，就像一棵树苗长大成树，少不了阳光的照耀，雨水的滋润。是书，是阅读，让我感悟真情。真情，就是在你落魄时，永远张开臂膀，让你知道，还有人在等候着你；真情，就是在你进退两难时，给你最忠心的鼓励，让你知道，还有人在默默地支持着你；真情，就是在你不在他们身边时，每天凝视着过来的路，默默地盼着你回来。
阅读如一支我生命中最亮的蜡烛，照亮我心灵中最黑暗，最丑陋的一角；阅读如一缕缕我生命中最明媚的阳光，融化我心灵中那块冷冷的坚冰；阅读如一捧我生命中最甘甜的泉水,滋润我心灵中那块贫瘠的土地……阅读是一位人生的导师，唤醒我那颗沉睡的心灵。
阅读，让我深深地知道，在你还来得及爱你的父母时，好好去爱，努力去爱，拼命去爱。
三年级周记 篇7
今天我要和爸爸一起去乐天玛特打球，遇见了一个叔叔带着一个哥哥也去打球，那个叔叔是我爸爸的同事，就只有两块地，一块放包一块打球，爸爸和叔叔打一打就是几个钟头，我跟哥哥在外面玩“英雄杀”和“三国杀”一样，我们玩了四局就休息了一会，我们去放包的半块地里去打球，我的打球技术不太好所以光输，我顶多就打到四个球左右，哥哥大的太高我够不着跳好几下子才行，我打累了就喝口水，哥哥竟然不休息，我跟爸爸打，爸爸打的'轻我能接的着，我有休息了一会，看爸爸打球，爸爸打的非常厉害，我以后我以后要向爸爸学，我跟哥哥出去看看外面已经快黑天了，我们在外面玩了一会，到了傍晚我们就回家了，今天打球打的真爽啊！回到家我要洗一个凉水澡在睡觉。
三年级周记 篇8
不知不觉又放假了，我们又迎来了寒冷的寒假，我们本应该开开心心的，可是不知怎么的'我们却开心不起来，对！就是由于我们要迎接下学期的毕业考试，所以我们都开心不起来，都为毕业考试而烦恼。
记得在五年级下册的暑假里我发了一篇博文名字叫《欢乐暑假》记得那时我是这么写的： 我现在把自己比喻成一只无忧无虑的小鸟，不用上学，不用考试，也不用写作业，不用按时起床睡觉，不用被关在家里写作业，这种感觉真是妙不可言。可惜我现在只能在梦里才可以有这般景象。
在这里也提心大家，火烧眉毛了，毕业考试马上就要来了，尤其是贪玩的同学，一定要赶快学习哦。
三年级周记 篇9
1 写外貌不用“有”
作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?
2 写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”;
张三无可奈何地说：“……”;
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
3 写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”
按照老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
4 就是不用成语
作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?作文其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
5遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
6 环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的.东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
7要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
8 一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!
怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?
9一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”
这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
10字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?
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