关于初二周记五篇
时间飞快,一个星期已经结束了,一周的时间,想必你学习了很多新技巧,这时候,最关键的周记怎么能落下!可是怎样写周记才能出彩呢?以下是小编为大家收集的初二周记6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
初二周记 篇1
这学期,我任教八年级(初二)1和4班的英语。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在 “厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。这学期我做的成功之处是:
第一,确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二,使学生明白学习目的。
要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的'动力。因此我结合学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。
第三, 改革课堂教学,积极运用学校推广的讲学稿。
积极响应和落实学校的改革实验课题,在每一节英语课堂教学中都认真使用讲学稿,并认真出好每一份讲学稿,督促检查好每一位学生做好讲学稿并实行周周清每周小测试,检查学生掌握知识的熟悉程度,以查漏补缺,扎实打好学生的英语基础,尽快提高学生的英语成绩。
第四,努力建立融洽的师生关系。
相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我
必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。这样经过我一学期的精心教育和培养,我所教班级学生成绩都有不同程度的进步,特别是二(4)班整个班级的学生无论从班级纪律.行业习惯.学习能力及英语成绩各方面都有显著进步.
不足之处:目前的讲学稿教学改革还在试行当中,在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,给学生思考的空间还不足,知识传授比重大,语言实践不足等等。今后我将建立以学生为本的教育观念,将讲学稿教学改革做到更上一层楼。
初二周记 篇2
冬天,万物银装素裹,温度骤降,四周很难找到动物的踪迹。但在这瑞雪兆丰年之际,各家却是热热闹闹、欢欢喜喜,因为家人可以团聚一堂,一起吃着美味丰富的食物。
我的家乡在苏北,那里比南方要冷得多。往往大人是在温暖的屋里聊着各种事情,我们在外面玩起了雪。雪有各种各样的玩法:打雪仗、堆雪人、滑雪等。我最喜欢玩的莫过于打雪仗了。我和我的表弟开始打了起来。别看对面的是我表弟,但他的力气可比我大多了,身体也比我壮实多了,跟他打雪仗无疑是“自杀性的”,可是我就是不服,想要以灵活性打败他。“开始!”随着表弟的.一声令下,我们展开了一场激烈的雪仗。
我先发制人,揉起一个雪球就向他砸了过去,“啪”的一声直接命中,砸他个满脸是雪。只见我表弟满脸是雪,随后吼了几声,直接拿着雪球向我砸了过来。可我也不服输,摆动着身子灵巧地躲过一个个雪球,不时还向他做鬼脸。表弟被我激怒了,蹲在地上,两手各做了一个雪球。我刚想躲过去,没想到他却没有向我砸过来,而是放在脚下,再做。我意味到他想一下向我扔过来,这么多雪球,总有一个会砸到。但我也想到了一个好办法:“不断地砸他,惹怒他,让他无法积攒雪球。”说做就做,随即我赶紧抓起一把雪,瞄准向他砸去。又是一个准雪球,命中头部。看见他满头是雪的样子我“哈哈”大笑,他开始中了我的圈套,不在攒雪球,而是直接向我扔了过来。我东躲西藏,一个都没砸到我。慢慢地,我有些累了,开始酝酿新的计划。突然我想到:要是我在躲的过程中,积攒一些雪球,那岂不是……想到这里,我“扑哧”一笑。立马开始攒了起来。攒到十几个后,我开始反击,他开始躲藏。渐渐地我把他逼到一个横放的树枝前,再往他的脚下砸了一个雪球,他条件反射性地往后一退……
打完雪仗后,我们的手红通通的,开始向屋里走去,玩着别的游戏……
初二周记 篇3
一个夏天的中午,天气昏暗,阴沉沉的,突然,“轰隆”一声,闷雷炸开了,头顶的天空中出现了一道耀眼的、惊人的闪电,紧接着,雨珠不停地像断了线的'珍珠,从天上接连不断的掉了下来,雨越下越大,伴随着呼呼的狂风,就像一头发了疯的狮子在吼叫,远处的教学楼被倾盆大雨遮盖住了,什么也看不清。
育才中学放学的铃声响了,同学们有的撑着伞,有的穿着雨衣走出教室,只有小红什么也没带,她看着同学们都走了,心里可着急了,心想:“唉!只能淋回家了!”只见小红背好书包,抱着头,像一头小鹿一样快速地冲出教室,可还没到校门口,衣服就湿透了,小红停了下来,犹豫着:“这么大的雨,我可怎么回家啊?”这时雨突然感觉小了很多,小红奇怪极了,她抬头一看,原来是张老师把雨衣披在了小红的身上,张老师亲切的说:“雨下得这么大,淋回家会长病的,快穿着我的雨衣回家吧!”小明看到了老师和小红,赶忙把自己的大伞撑在老师的头上,急切的说:“老师,我有一把伞,我们一起回家吧!”
雨虽然越下越大,但挡不住浓浓的师生情意。
初二周记 篇4
“芦叶里包着一只小白狗,扎一枪咬一口。”这个迷语你能猜到是什么吗?答案就是棕子。说到棕子,大家就会想到一个节日——端午节。因为只有在端午这个我国的传统节曰里,家家户户才会吃粽子。那么,你知道端午这个传统的节日是怎么来的吗?那就让我来介绍一下吧。
《离骚》《九歌》这两首伟大的诗作相信大家都不会陌生,它的作者就是我国古代著名的爱国诗人屈原。屈原是楚国丹阳人(今湖北秭归),是楚武王的`后代,他对当时的国君楚怀王忠心不二,可是国君对他却不信任,而一些不怀好意的大臣又对他进行排挤,苦闷与不得志让他选择了一条不归路——投汩罗江而死。
因为屈原在老百姓中有很高的声望。屈原死后,老百姓为了怀念他,担心鱼虾吃掉他的遗体,人们就把米饭和其它鱼虾爱吃的东西装在竹节里把竹节投入江中。久而久之,演变成了用芦苇的叶子把米包好,外面用细线把它扎紧,从而形成了我们现在所吃棕子的模样。
端午节还有很多其它的活动,比如:赛龙舟,挂艾草,喝雄黄酒等。赛龙舟是端午节的一种活动,一直流传到今天。而挂艾草,这当然也是端午节一种必不可少的活动,因为古时侯艾草的含意就是保平安,为了让屈原平平安安地走,家家户户都把艾草挂在家门口。
通过以上的介绍,你是否对端午节了解了呢?那么,就让我们一起来过一个快乐而有意的端午节吧。
初二周记 篇5
放暑假了,好多小学生不约而同都参加了刘老师的硬笔书法班,我也毫不例外地加入了这个庞大的队伍。刚开始,我有点害怕,因为来这里跟刘老师练字的人太多了,有比我大的,有比我小的,还有与我同龄的。其中有好多都是老生,担心自己写得不好,被他们笑话,所以,我暗暗下定决心要专心练字,超越他们。
和蔼可亲的刘老师看到我胆怯的样子,轻轻走到我身边,微笑着安慰我说:“不要害怕,我来教你写。”说着,他握着我的手一笔一画地教我写,让我慢慢找感觉。“写好字的关键首先是坐姿端正,做到‘三个一’,其次是心要平静下来,心静则笔正,写字时做到‘横平竖直’,注意字的间架结构……”刘老师边教我边耐心地说。听了刘老师的话,我便慢慢找着了感觉。有了刘老师的鼓励,我恢复了自信心,无论多热的天气,我都会坚持每天两个小时的.专心锻炼,就这样,我写的字一天比一天好了。
转眼一个多月过去了,我的字有了不小的进步,书法技巧也有了很大提高。每当得到老师的表扬时,一种幸福的喜悦就会涌上心头,更加坚定了我练好字的信心。就连写的作文草稿,都是干净又整齐了呢!
如今,我依然一如既往地跟刘老师练书法,虽然在练习的过程中我也曾想偷懒,也想放弃,但一想到开学后惠子老师惊喜的面孔,一想到拥有一手好字,我又下定决心,坚持坚持再坚持!因为我知道:不经历风雨,怎能见彩虹!
与书法相伴的日子里,我渐渐体会到了书法对于培养我良好的学习和生活习惯带来的好处,最重要的是它磨炼了我坚强的意志。因此,我爱上了书法,更爱练书法时的那种快乐和享受!
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