难忘的一堂课周记300字
时光如流水般匆匆流动，一个星期已经结束了，一周的时间，一定有不少感想，让我们通过周记发表自己的意见和想法吧。相信许多人会觉得周记很难写吧，以下是小编帮大家整理的难忘的一堂课周记300字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
难忘的一堂课周记300字1
“叮铃铃，叮铃铃。”伴随着铃声的敲响，科学老师走进了教室。老师兴致勃勃地说：“今天我们做一次试验，好不好？”“好。”同学们异口同声地说。
老师给每个小组发了显微镜以及各种材料，我们不知道老师让我们做什么，总觉得很神秘。同学们都是你看看我，我看看你互相猜疑。
老师终于把谜底揭开了，原来是让我们通过显微镜观察细小的生物的细胞，还告诉我们显微镜的使用方法。我们便手忙脚乱的做了起来，我们先观察的是头发丝，事情并不是一帆风顺，我们调了许多次光度，才看到了头发丝的表面，它的细胞是非常粗的。不止这些还有许多都是我们平常看不到的。
老师问我们：“为什么用显微镜可以看到许多细小的生物呢？”刚才教室里还是吵吵闹闹的，现在变得鸦雀无声，个个都目瞪口呆。老师笑了笑说：“显微镜可以看到人类肉眼看不到的细胞，也就是显微镜可以扩大到200万倍。显微镜帮助科学家解决了问题，把人类带进了另一个世界。”
哦，原来是这样呀，我恍然大悟。这堂课让我学到了许多知识，让我懂得了科学的奥妙。这真是一堂有趣的、令人难忘的科学课呀！
难忘的一堂课周记300字2
那是很久前的事。想必，认识我的人都知道，我是一个上的.不爱发言的人。显得与世无争。因为这，我可没好好的下过决心。但回回都是以失败告终。正因为这样，我可没少吃过苦头。
上六年级第一学期时，有一天，我们是学习故事吧。同学们真一个个回答着问题，无奈我没有勇气提一个问题，静静地坐在那，一言不发。猛地，郭老师把我叫立起来。让我回答问题。顿时，我觉得心头一热，变得哑口无言，痴痴地站在那，低着头，一句也说不出来。
时间越来越长，我的两条腿不由得难受起来，我始终都低着头，也没看一眼黑板，自己只注意书本那豆大的字，黑黑的，有秩序的排列着。说实话，自从站起来，我真的没好好的听课，只望着书本在那发呆。
好容易挨到下课，我坐在座位上，依然显得无话可说。直到同学叫我，我才加入玩的行列。
这就是留在心里的一堂课。这一堂课让我在生活中領悟到了不回答问题也会带来你意想不到的结局。另外，让我知道，站在课堂上不同的感觉和心中的奥悔！
难忘的一堂课周记300字3
周末，爸爸妈妈带我去了疯狂科学会馆参加活动。我是第一次去那里，到那里后我大开了眼界。那里的环境很好，有书架、有教室、有玩具、有展示台，还有供家长休息的沙发等等……
首先，我们被芒果老师和草莓老师带进了教室，那个教室很宽敞，墙上画着侏罗纪时代的火山爆发，非常的逼真。然后我看到了大大的科学桌上摆满了各式各样的道具。我们分别做到了座位上，听老师给我们变科学魔术。第一个变的是冒烟的火山，第二个是会喷岩浆的火山，第三个是我们小朋友分组合作的冰淇淋火山。从这些魔术中我学到了什么叫化学反应，什么叫液体，还认识了爱臭美的镁元素。
其次，老师又带我们去实验室亲手制作了水晶橡皮泥。把三种化学物品放到一起产生化学反应，然后用搅拌棒反复的搅拌，累的我手都麻了，最后佳佳老师帮了我，终于做成了水晶橡皮泥。
最后我依依不舍的离开了活动小组。今天的一课真的很难忘！
难忘的一堂课周记300字4
上课可以玩小车？当然不行，上课的任务是学习，怎么可以玩呢？事实却正好相反，老师给我们上了一堂在玩中学习的课。
记得那是一个万里无云的早晨，科学老师带领着我们，陆续走进了实验室，展开了一个有趣的活动——“自己动手做小车”。看到这个题目，我不禁疑惑不解：小车跟科学有什么关系呢？
抱着疑问，我还是开始组装车子了，拿起铁棒，架在底座上，再依次安上轮子，一、二、三·····哇，好一个“虎头虎脑”的小车！
安装好了小车，我找老师要了绳子和架子，把架子固定在桌上，用绳子将架子跟车连在一起，把小车按住，一松手，小车就沿着绳子子“吧嗒吧嗒”地朝架子跑去。起初，小车速度很慢，但在我往架子上加了一个又一个重物后，小车速度越来越快，竟“嗖”地一下跑起来，就像F1赛车，让我目瞪口呆。
活动结束后，老师才告诉我，小车之所以速度这么快，是因为它架上载物过重，使磨擦力变大，磨擦力越大，车速越快。
这时，我才知道，老师在上课的时候给我们玩小车，就是想让我们在玩中学习，让我们明白科学来源于生活。
这堂课，老师通过我们玩小车，告诉我新的科学原理，令我难以忘怀。
难忘的一堂课周记300字5
钢琴课，我已经上过很多堂了，可是，只有一堂课，像长在我心上似的，怎么也忘不了。
那是一个星期六的晚上，妈妈带我到教我钢琴的朱老师家上课。我的哈农（钢琴作业）像着了魔一样，该弹这个的弹那个，该弹那个音的又弹了这个音，可是，朱老师没批评我，反而说：“不错啊！有进步。”
我听了，忙把头埋得很深很深。“好了，我们来弹车尔尼吧。”朱老师亲切地说。我一听这话，差点叫起来，我的妈妈呀，这星期我压根就只弹了一遍车尔尼，那老师会不会……
“开始吧。”朱老师说。我慢慢地把手放好，弹一下，手就抖一下。过了大约五分钟，我总算磕磕巴巴地弹下来了。
出乎意料的是，朱老师还摸摸我的头：“澜澜弹得真好。”然后让我下课。我听了，眼泪立马流了下来。
这堂课，就好像语文书里的第二十一课：《掌声》。作者说：“人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。”我说：“人人都需要表扬，特别是当一个人学习很差，这不会那不懂的时候。”老师们，家长们，请你们多表扬您的学生、孩子。让他们爱上学习，这样，他们就会努力学习了。
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