中学生作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的中学生作文9篇，欢迎阅读与收藏。
中学生作文 篇1
容我想一下未来，我并不常常会想很远，只是今天从晨练开始就一下子想到了死那么远，这是禁忌的词汇，因为不详，可是你我都知道，死，是不可避免的，而且无法预期，不能被安排，所以，死亡和我们的距离其实不能用远近来衡量，我想表达的是，我其实想了很多，甚至想到我死之前应该是什么样子的。
这关乎我的世界观和人生观，我必须承认，我不是积极的人，没有上进心，所关心的也不是苍生，不是大地，不是整个世界，始终认为自己只是一粒尘埃，照亮不了别人。我的使命除了照顾孩子和赡养老人，其他的就应该自得其乐的过好自己。我在一亩三分自留地里耕耘。
未来的人生应该是这样的，有一个充满张力的内心世界，这大概是我一直追求的，不那么容易为世俗的情绪左右，看淡得失，然后有一颗平淡的宁静的心，或者你会觉得这是寡淡的追求，毫无乐趣可言。可是我的乐趣从来不在名利，不在物质，那些东西或者也能给我短暂的快乐，但是那种快乐是一种交换，从来不会长久，任何一种情绪都将会平息，什么都会过去。当我这样想的时候，我又会觉得大概是我一生过于平坦，未经过坎坷，所以可以这样不咸不淡的谈理想，一副超脱的样子。可是我不知道什么是坎坷，在意就是坎坷罢。要说坎坷，我想不健康的身体算不算？并不愉快的工作算不算？不懂人生计划与算计，算不算？每个人都坎坷。只是，经历过了，我就不在意了。那就不算坎坷吧？我只想将生活过的简单一些，再简单一些，就好比是贴身的棉布内衣，朴实无华。女人一生多半都在寻找一种依赖，多半女人觉得有个好男人嫁了，就算功德圆满。一度这也是我的理想。应该说我的理想实现了多半，所嫁的男人很好，然而我依然会有无着的感觉，那是我的`心依然没有找到真正的依靠，后来我终于知道这个依靠不是男人，不是父亲，不是家庭，是自己。女人的内心必须要有张力，在失意的时候才能不失态。我想我需要活出优雅的姿态。这大概才是我的理想罢。女人的优雅，不是衣服可以表现的，是来自眉目间的自信，包容，淡定以及安静。
所以我想要的未来是，素衣糙食，自由行走，安静书写，阅读，领会，然后和自然交谈。想象着头发花白的我还可以穿着绣花鞋走世界，就觉得从容真是绝美！女人没有美貌一点不可怕，可怕的是没有追求，流于世俗。我想要的未来是无论多少年岁，我始终有一颗纯粹而干净的心，有高贵的灵魂。
中学生作文 篇2
人生，非喜即悲，遇到挫折，懦弱者，祗在一旁失魂落魄，放声宣泄；但有的人，无论遇到什么悲喜之事，喜，自然会开怀大笑，至于悲呢？莫非与上述者相同？答案绝对是不会！就算有困难与挫折，他们脸上，始终保持着一个表情。
那，便是微笑——坚强的笑。
在20xx年5月12日，天灾降临，落在一个繁华的城市，妻离子散，家破人亡，上千万个儿童失去父母，这场灾难，扼杀了父母的心肝，"闻者为悲伤"!但是，天灾是不可避免的，"是罪不是祸，是祸躲不过",接受这天灾后的幸存者，也无奈地接受了它带来的后果。
一方有难，八方支援，广大民众纷纷伸出救援之手，"深跌渊底"的幸存者一一被拉了上来，也许，在这群人之中，可以分两类人，一是懦弱者，二是坚强者，临时小学建好了，学生们勉强地苦笑着。
升旗仪式上，演讲的学生们纷纷走上演讲台，愁眉苦脸，甚至放声大哭。仪式结束之际，一个女孩走上了演讲台，诵读道：'天灾，并不可怕，也不可恨，因为这是不可避免的，我相信，只要大家齐心协力，共建家园，家，还是可以那么温馨，那么可爱！"随着高昂的音乐，大家笑着流下眼泪，带走了忧愁。
这笑，是多么地坚强！
愿四川坚强，愿所有人都那么坚强！
霍金，一个家喻户晓的感动人物，因疾病而瘫痪，曾经在一次记者会上，一位记着问了一个不敬的问题："霍金先生，您终身在轮椅上，难道没抱怨过吗？"
周围鸦雀无声，接着，霍金的'手指颤动起来，电脑荧幕上显出几行大字："我的手指还能够活动，我的大脑还能思维，我有终身追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友，最重要的是我还有一颗感恩的心，我没有忘记微笑……"
记者们掌声响起，霍金的坚强的"笑"感化人心！
"就算天塌下来，也要撑住，撑不住，也要笑着被压倒！"这句话，诠释着微笑的含义。
朋友，带上你的微笑，坚强地面对生活吧！
中学生作文 篇3
在我的记忆里，吃饭时，妈妈有个“与生俱来”的习惯。
一家人围坐在餐桌前，妈妈托着最后一盘菜登场了，“开动了！”弟弟大喊一声，于是四双筷子各取所爱。一边吃着热腾腾的饭餐，一边聊一些五花八门的话题。
话题总是聊不完的。最难插言的是妈妈，她端着碗，眼睛盯着说话的人，似乎一句话也插不上。
忽然爸爸喊道：“汤勺呢？”大家闻声一看，热腾腾的鸡汤里缺少了汤勺，妈妈笑着站起来，边向厨房走去边喃喃说道：“瞧我这记性，竟忘记拿汤勺了。”话音刚落，便看到妈妈已回到桌前。
大家继续吃饭，弟弟忽然一拍桌子，一吼，讲了一个笑话，笑话一点不可笑，可是我们大家却配合着他笑得前俯后仰，弟弟高兴得一个高蹦了起来，手舞足蹈，筷子被甩在地上。弟弟刚准备弯腰拾起筷子，妈妈却早已放下碗，站起来又去了一双干净的筷子，等弟弟抬起头，看见面前一双递着干净筷子的手，高兴地接过去，“妈妈，谢谢。”弟弟冲妈妈笑着，妈妈眼睛笑的眯成一条线。坐下来，大家都埋头吃饭。
夹起菜，也不知道谁小声嘀咕了一声：“菜有些凉了。”话音刚落，妈妈便端着菜踏进厨房门，说道：“过节啊，天也冷，吃热的还暖和点。”“兹拉”，一阵锅铲交响乐后，妈妈又端着热气腾腾的菜来到饭桌前，大家都把筷子伸向热菜，“真好吃，吃得我心都暖暖的……”
“叮铃铃”电话响了，我刚想起身接电话，妈妈却已经站了起来，说：“你们继续吃，我来接。”
妈妈的饭碗里，已经感受不到一丝热气，我似乎刚刚才意识到仅仅一顿饭的`时间，妈妈已经站起了四次。像一个绷紧神经的战士一样。妈妈，她只是想让我们每一个人都安心舒心地吃顿饭。
其实，在每一个家庭的饭桌上，都有一个人有着随时站起来的习惯，这个人如果不是我们的妈妈，就一定是我们的爸爸。
我们是不是也应该养成这种别样的习惯了？
中学生作文 篇4
“大姐姐，快来呀这边有只花蝴蝶。”“好漂亮啊，大姐姐捉给你好吗？”“好啊！”玲玲拿着我捉的蝴蝶，还坐在我怀里准备与我讲故事，我们快乐地坐在公园里的秋千上。
“月秋，月秋！”这时妈妈叫醒了我，原来，刚才在做梦呢！我傻呼呼地睁开眼睛，姑姑、妈妈抱着表妹玲玲望着我。这时，外面还有些黑，姑姑说：“月秋，我们要回浙江了。”“大姐姐，我们要回家了。”玲玲也傻傻地望着我，说了这句话。语言中似乎带着哭泣。这时的我，忽的一下子好象淋了一盆冷水，我不争气地眼泪已在眼眶中打转，但我极力地控制了它们。这时，姑姑说：“放暑假，去我们家和玲铃玩吧！”我笑着说：“恐怕不行，因为初三要补一个月的课程，因此可能没有时间。”讲到这里，我的咽喉处开始疼痛，无法再说下去。妈妈说：“走吧，时间不多了。”玲玲竖起了胖乎乎地小手，对我说：“大姐姐，再见。”
就这样，姑姑与妈妈、玲玲走了，向街市走去了，这时，坐在床上的我再也无法控制住自己了，泪水就像断了线的珍珠，连枕头都浸湿了。我又想起了刚才的梦，一闭上眼睛就是姑姑与玲玲。自从我上了中学后，见到姑姑的'机会就少之又少了，这对我来说是很痛苦的，因为姑姑把我从2岁带到7岁，小学时与她总是形影不离。现在，对于每一次的分离，我真的很伤心，伤心我们中学生的身不由己。
中学生的大部分时间都在学习上，每天除了学习，还是学习。哎，中学生就是身不由己啊！
中学生作文 篇5
作文教学是语文教学的重要组成部分，学生的作文是衡量其语文水平的重要尺度。在教学实践中，常听有些中学生说："我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。"有的干脆说："我真不知道该写什么，从何写起"。有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，材料陈旧，改头换面，东拼西凑……如何指导初中生写作文？这确实是很多中学老师深感头疼的事情。如何指导初中生，让这些刚刚踏入中学校门的孩子们写出一篇像模像样的作文，确是一项浩大的工程。在十几年的教学过程中，我总结出以下几点：
一、重视积累打好基础
新课标指出：语文课程应"指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维"。生活是语文学习的源泉，阅读是作文的基础，作文要在阅读中吸取养分，"读书破万卷，下笔如有神"，"巧妇难为无米之炊"古人这些总结，从正反两方面说明了"阅读、积累"在写作中的重要性。在教学中，对刚刚踏入初中的学生来说，我充分利用学生已有的知识进行多侧面、多角度的小练笔，任意选取一个小片段，由于内容短小、选材自由，又能充分调动学生的想象力，所以比较受学生欢迎，同时也从多方面积累学生的素材。例如《从百草园到三味书屋》一文，对百草园景物的描写有一特殊句式"不必说……也不必说……单是……就……"我让同学们仿写，由于同学们已学过且对课文理解的较深刻，所以多数同学在规定时间内完成。再如教材中有许多地方给学生流下了思考余地，教师要充分把握好教材，把空白留给学生，让学生的想象来补充空白。如《珍贵的教科书》一课在叙述敌机轰炸后写道："我两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了……"省略号省略了我昏迷以后指导员护书的经过，我让学生加以想象并写下来，有同学这样写道："炸弹在我身边爆炸了，弹片纷飞，眼看就要落到那捆珍贵的教科书上，那捆毛主席从印文件的纸里节省出来并印刷的教科书上，说时迟那时快，指导员一个飞跃，趴在那捆书上，那捆珍贵的教科书保住了，而弹片却穿透了指导员的胸膛，鲜血染红了那捆珍贵的教科书。"，通过补写空白不仅培养了学生的想象力和表达能力，而且也提高了学生写作文的兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生有兴趣了，就可以循序渐进，进行"百字新事"训练、"剪报作文"训练等,扩大阅读面，增加阅读量，落实"不动笔墨不读书"的阅读习惯，进而从多方面积累素材，达到"厚积而薄发"的目的。
二、创造情景、学会观察
什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远"观"近"察"，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。因此我们在课堂教学中，必须有意识的指导学生欣赏、体会作者在文章中的观察方法和写作技巧，并以此作为范文让学生进行仿写练习。记得20xx年冬天的第一场大雪，也正赶上上作文课，学生被漫天的雪花所吸引，时不时的往外探头，心思已不在教室内，这是一个"调皮"的同学诡异的说："老师，我们不愿意写作文，咱们打雪仗好不好？"我灵机一动马上说："好"！教室内立刻沸腾了，各个摩拳擦掌准备往外冲。这是我说：同学们，我先来朗读峻青《海滨仲夏夜》中的一段描写，再去好不好？教室内立刻鸦雀无声，各个激情昂扬非常专注的听我朗诵："夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……"。接着我分析作者抓住了海滨夏夜的特色，用"橘红色"来形容晚霞，用"染成了红色"写海水的色彩，用"燃烧"一词生动的描绘了晚霞的情态。写出了晚上海滨的独特美景，使读者如临其境。为什么峻青能把海滨夏夜的景色写得如此逼真形象呢？是因为作者以生活为写作素材，通过细致入微的观察、感受和思考，才把这一景色写活了。现在我们就走出教室去看、去玩、去感受，玩够了，闹够了，再静下来写一篇关于"雪"的.作文。这次的作文写的非常成功，现摘录于下："积雪有一尺多后，站在教学楼上遥望操场，象面对一面镜子，它照出了一串串快乐的脚印"。"龙爪槐静静地迎着雪花，像撑起一把厚厚的大伞，为鸟儿留下一片觅食的空地"。生活是色彩斑斓的，只要不断的引导学生以自己独特的方法向生活投射自我的眼光，他们就能感受到生活的独特，就能产生有个性的思想和独特的情感，就能用自己的话语大胆展示自己独特的精神世界，就能写出好文章。
三、贴近生活，亲身体验
马克思文艺理论认为：现实生活是文学写作的唯一源泉。学生作文虽然不同于文学创作，但习作也离不开学生的生活环境，学生的生活越充实，作文内容就丰富，学生才能写出耳目一新的作品来。例如：写作文题目"记一次比赛活动"，为了让学生们有内容可写，我举办了一次拔河比赛，当时的场面真令人激动，赛场上队员们汗流满面，一旁的啦啦队员喊的声音嘶哑，场下的观众心潮澎湃。赛后，同学们自动总结了成功的经验、失败的教训，并主动写成文字，这次作文成功了许多。他们抓住了细节，写出了自己的感受，增强了文章的感染力。像参赛的同学写自己比赛时的感受，啦啦队员写到自己眼看绳子一点点挪向对方，却无能为力，只得振臂呼喊，场下的观众则双手紧握，把心提到了嗓子眼儿，为本班默默的加油……正是由于在活动中学生们细心体验，写作兴趣才会浓厚，主动性也越来越强，促使他们去全面、细致、深入的观察、体验胸有成竹，写什么也就迎刃而解了。
"学无止境，教无定法"。在作文教学中，只要我们有意识的依据教材让学生积累素材，有目的的指导学生观察生活，从现实出发反映生活，就能解决写作中的"无米之炊"问题；学生就会由讨厌作文变为喜欢、热爱写作文，从而提高写作能力。
提高作文水平的基础：素质训练
1．提高写作兴趣，培养写作情感
心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2．积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。
3．丰富写作语言
如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
4．训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摹字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摹，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。
中学生作文 篇6
《鲁滨孙漂流记》是一本好书，在课文中就可以很容易的看出来。虽然文中只是简单概括，没有原著精彩。但在课文的阅读中，还是让我受益匪浅。
态度和信念。鲁滨孙能绝处逢生，态度是关键，信念是力量。换成我们，遇险后上岛肯定少不了一句一句的抱怨。的'确，碰上这种倒霉事，谁又能高兴呢？态度的消极加上时间的推移，只能让你迷失在这座岛上。不过，鲁滨孙的做法很适合我们学习。难道鲁滨孙遇险上岛就没有不开心吗？当然有。那时的他心情也十分低落。但是，他把自己的好处与坏处对照起来看，从而得到自我安慰，让自己随时保持一个清醒的状态。他也知道，坐着空等别人经过这儿，是没有用的，总有一天他会饿死。就算没有死，也只是空壳一幅，行尸走肉而已。他深知，要想活下去，只有靠自己。有信念的支撑，就有浑身的力量，他的内心也不是抛弃愤怒这片岛，而是热爱它，他也印证了那句话：适者生存嘛！在他的坚持与努力下，最终，他活了下来，并回到了英国。读完了这个故事，让我体会到了态度与信念在人生中的重要，的确，它也让我不畏惧生活中的许多困难。
就像阿斯图里亚斯说的一样，只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
中学生作文 篇7
1、导航
不善言辞
只在黑暗的泥土里潜行
一旦放开喉咙
首都的每个细胞都在欢呼
一个胜利的的方向
从黑暗直抵光明
这是蚯蚓和盾构机的相同之处
当所有的路都是艮山壁障的时候
一大片的庄稼或建筑
在它们的.脊梁上长起
沐浴春风
一个测量工
拔下几根雪白的发丝
泥巴一样的衣领
弯下腰微笑着在读
2、掘进
攀爬的身影
是想以洞的张力
浓缩成一碗久违的声音充饥
任刀盘的扭矩变换前锋
仓里的土压每呼吸一次
隧道就成长一截
大地就多一道明亮的裂口
力量刻在所有的空气中
进度逐步加深
直到贯通
将一地的人生阅历收至双翅
3、拼装
天圆地方
有一个声音源于螺栓和铁锤
鬼斧神工或者厚德载物
精心豢养一段静怡的哲思
这一个管片拼装机
一环之中
与农民工结下至顺之缘
呼喊号子的拼装手
他们光着肩膀
是他们创造了世界
创造了诗
4、注浆
说吧记忆
关于一兜砂浆的来历
水泥粉白灰粉在所有的云端
凝汗成雨
注浆管在隧道穿行
是浆液填补了一些遗漏的缝隙
或是人生的些许无知
人们都在各自敞亮的路上潇洒行走
注浆工人并没有干净地发光
却把足下的根
定的稳固
5、出土
在祖国经济飞速发展的大地上
把多余的土挖出来
将地铁建设这段根须插下去
春节的那天
我吟唱完所有的花朵之后
大雪却还是扬扬洒洒
但我深信这些动词生了根
有了几分勃动
中学生作文 篇8
爱，被太多人使用，却被少数人发现。——题记
总是抱怨着老天的不公。自己没像他人一样被爱包围。老天也烦恼，便和了一声：“你有发现过爱吗？你有体会过爱吗？你有付出过爱吗？你不懂得爱。”接着便是轰隆隆的雷声，伴奏的是沥沥小雨。
惊倒在雨中，面对着这雨，我似乎无处可躲。乌云遮住了我的一片天，似乎在批判我。一点一点红光在雨中闪现，是一把小红伞！而伞下的却是生人，燃起的希望被浇灭了。红伞慢慢走过我，露出了微笑，似乎在邀我共伞，迷人的微笑使我陶醉，雨又使我不得拒绝。雨下，伞的天地，伞下，我和她的天地。尽管我和她素不相识，她却帮助我。这对她可能是不经意，而对我却是一世难忘怀！
第一次发现爱的迹象。
英语老师换了一个，而她却始终牵挂着我们。她虽说要将她教的班超过我们，但却仍旧默默地关心着我们。每星期都将所学的笔记整理好给我们，并指导我们。她还会主动来找我们，给我们进行思想工作，教育我们许多做人的道理。她始终忘不了我们，毕竟是她的第一届学生啊！她还是老师吗？不！她所做的`已经超越了老师的本职。她是我们未来的导航灯。
心，被爱弥漫着。
考试时，同桌说笔没用了，悄悄听见了，便将自己的笔换成蓝水笔，将黑笔给了他，他接过笔的刹那，才能发现帮助人真正快乐的是自己。
心，被爱充斥着。
爱，被太多人使用，却被少数发现，而这少数人中，有我。
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