我国电子商务教学中存在的问题及建议论文
近几年，我国的电子商务发展较快，许多高等院校接踵开设了《电子商务》课程。但是，实际教学进程中存在课程内容繁杂且关联性差、教师队伍的专业化水平较低、教材内容脱离实际、学生知识比较单1等诸多问题。本文分析了电子商务教学中存在的这些问题并提出了相应的建议措施。
症结字：案例教学法 电子商务 多媒体教学
1、引论
进入新世纪以来，我国的电子商务发展迅速。目前，日常糊口中的吃穿住用行，几近样样商品都能从网络上买到。据国内知名电子商务第3方钻研机构中国电子商务钻研中心发布的《二0一0年中国电子商务市场数据监测讲演》的相干数据显示：截止到二0一0年一二月，中国电子商务市场交易额已经达四。五万亿，同比增长二二%。电子商务的低本钱、高效力和便捷性、全世界性等特色正在吸引愈来愈多的企业把传统销售渠道改到网上。电子商务的鼎力发展，急需大量电子商务专业人材。教育部从二000年开始批准在北方交通大学、北京邮电大学、浙大、西安交通大学等一三所院校试开电子商务专业，目前众多院校在经济、管理、贸易、金融等相干专业也都开设了电子商务课程。作为1门综合性、交叉性、边沿性的专业课，电子商务课程涵盖了商业、金融、计算机、通信、管理、信息技术等自然科学以及社会科学的诸多领域，是1门理论钻研与社会实践关联紧密的课程，不管是在教学内容仍是教学法子上都与其它课程有较大区分。因为触及内容过量，目前我国的电子商务教学中存在着1些不容忽视且亟待解决的问题。
2、电子商务教学中存在的问题
目前，我国的电子商务教学中存在诸多问题，归纳起来，主要有下列几点：
一、电子商务课程内容较为繁杂、关联性差
电子商务是1门综合性学科，其内容涵盖了计算机网络技术、网络安全、网站建设、电子支付、管理学、现代市场营销、物流、法律、税收等多方面的知识，课程内容笼盖的规模无比广泛。目前教学中使用的大部份电子商务教材的1个首要特色是四平八稳，以上提到的内容教材中基本上都有触及，但每一1章都是1个独立的内容，彼此的关联性很小。这给学生的学习带来不小的难题，对于学生来讲，>文秘站：<往往前一次课是关于营销的纯社会科学的内容，而下一次课却是关于计算机网络技术的纯自然科学的内容。短时间内要接触大量的陌生概念，而且跨度又很大，就觉得电子商务过于抽象，一下子摸不着头脑。但实际上电子商务是一门实践性非常强的课程，在实践中应用很广。
二、电子商务教材更新速度较慢，且良多教材内容脱离实际
以及其他学科相比，电子商务的发展更加迅速。不但各类电子商务数据每一年都会大量更新，而且在理论方面的发展也更快，而这些新的理论及相干数据在给学生讲课时每一年都需要及时补充。然而，在实际教学进程使用的良多教材常常是几年前编写的，教材中的相干理论、案例及数据较为陈腐。因而，电子商务教材的建设远远后进于现实，这极大的增添了老师的备课负担，由于这请求老师备课时要从多方面收集相干资料，掌握最新理论动态及相干数据。
三、电子商务教师队伍的专业化水平亟待提高
目前我国高校的电子商务师资形成主要包含：经济类专业出身的教师、计算机专业出身的教师和管理类专业出身的教师。很难找到电子商务专业出身的教师，这就不可防止的会呈现老师的专业素质较低的问题。如上所述，电子商务是1门综合性的学科，包含的内容无比广泛。但现有的这些专业出身的师资气力很难掌握如斯多的知识，因而，在教学进程中有些内容就会比较生疏，也就很难给学生透辟的讲授。此外，电子商务的技术及相干利用发展无比迅速，几近每一年都会呈现新的电子商务营销模式，最近几年来1些新名词层见叠出，如从“拍卖”、“秒杀”到“团购”，从“晒客”、“试客”到“威客”，这些都代表了1种新的电子商务的利用。而学生常常是各种新生事物的喜爱者以及追随者，如果教师没有及时地进行知识更新，则很容易后进于学生，这必将会极大地影响教学质量。
四、目前学生的知识结构比较单1，难以应答电子商务课程中复合型知识的请求
电子商务是1门新兴学科，请求学生有比较宽的知识面，比如请求学生要掌握计算机、营销、法律、经济等方面的基础知识。然而现在的学生因为受专业的限制，知识面较为狭小。如对于于计算机专业的学生来讲，在触及网站计划、网站建设、电子商务安全、加密算法等内容时，较容易理解，但当触及营销、电子商务法律和电子商务经济理论等内容时则常常1筹莫展，有的时候，即便了解这些内容也常常1知半解。这些都严重影响了电子商务的教学效果以及质量。
五、目前电子商务教学中缺少实践教学
目前，在电子商务教学中使用的教材大多存在重理论，轻实践的问题。多数教材都是有关电子商务内容的介绍，触及的案例较少，对于操作技巧的`培育的内容则基本没有，无疑这显明不适应电子商务人材培育的需要。由于电子商务教学的主要目标是培育拥有实践性、高技巧的人材以适应未来电子商务竞争的需要。过量的理论知识既不适应学生学习的需要，又难以激发学生的学习兴致，同时也给老师的教学增添了不少难题。
3、对于电子商务教学的几点建议
针对于上述电子商务教学中存在的问题，本文提出下列几点建议：
一、重视多媒体在教学中的运用
多媒体教学是将图形（Graphics）、图象（Images）、文本（Text）、动画（Animation）、视频（Video）以及声音（Sound）等多种媒体技术。通过计算机处理后，以单1或者集成的方式运用于教学中，表现为辅助教师完成教学的手腕。电子商务是1门新兴课程，其中触及许多新技术，引入多媒体教学后，可以很好地对于某些抽象问题进行解释。但在多媒体教学中需注意下列问题：
（一）多媒体课件的制作。应用多媒体教学，需要教师掌握多种计算机技术，除了了制作课件必需用到的Powerpoint外，还需要掌握文字处理软件（Word），图象处理软件（Photoshop），动画制作软件（Flash）等。有了这些技术的辅助，制作的课件才能图文并茂、消息结合、层次清晰。如果课件只是简单的“Word搬家”，那末对于电子商务这门新兴的快速发展的技术来讲，显然是不符的。
例如，在讲授制订电子商务网站的目标时，可将常见的电子商务网站的用处用图一显示。具体在制作时，首先将每一1个目标进行精简，然后引入相应的丹青，将文字显示在图片中，有了图形，自然会引发学生的关注。在1张幻灯片上显示这些图片，要比简单的显示几个汉字效果更好。做成这些图片后，对于每一1个图片增添1个简单的动画，在讲到每一1个步骤时，逐渐打开，细细讲授。
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