我的老师作文六年级
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的我的老师作文六年级，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的老师作文六年级1
毕竟也上初中了，遇到过的老师自然不少。而他，我虽不能说是他我最喜欢的老师，但至少我很敬佩他。
他，是我的写字老师——张老师。张老师应该六七十岁吧，苍老的脸上总是溢着笑意，让人感觉十分亲切。他总喜欢带着一个旅游帽。一身朴素到极点的布衣，布鞋，让人根本不信他是一个研究书法的人。而且在靖江还是小有名气的书法家。
听说有一次，有一个活动邀请他去演讲，他照样穿着这一身朴素的服装去，而其他人全是西装礼服。
他是一个淡泊名利的人，我记得张老师说过他不喜欢别人老是让他去演讲，他研究书法不是为名利，而是对书法的喜爱，对书法的痴。
我不得不承认当初我跟着张老师练字确实是看他名气才选择他的。但是，当我和他学了不久，我才发现他真是一个好老师。
我和他练了两年。两年中他从没让我买过字帖，我的字帖全是张老师用白纸打好格子一笔一画写的，只有几次，因为学生太多才复印。
记得有一次，粗心的我随手把几张字帖一放。后来，居然找不到了。我心急如焚，又不知道怎么办好，张老师叮嘱我们绝对不能把字帖丢掉，由其那几张字帖都是我们写字时容易字不好的字，十分重要。我正想拿别人的去复印，却被张老师知道了。他二话没说，重新拿出一张纸开始为我从做字帖。那一瞬间，我的心中真的只有感动和一股强烈的自责。要知道，那是一张8的纸。张老师要再打格子，写字，要多花多少精力。更何况他已经年过花甲了，看着张老师认真为我做字帖的样子，我的心中的'感动溢出心房，只是在心中默念：张老师，谢谢你。
他的学生很多，可是，他却从来没有因为劳累而敷衍任何一个学生，对每一个都是尽心尽力地付出，却不求太多的回报。或许他当老师，也是因为对书法的热爱吧。没错，张老师正是因为对书法的痴迷才是如此全心全意教好每一个学生。或许看到他们在自己的教导下写出一行行漂亮的字，是他最大的快乐吧。张老师是真正的懂书法，会倾听书法，才会那么淡泊名利，才会对学生那么地付出！我想，真正听懂书法心声的人，也会像书法一样优美。
我敬佩张老师，敬佩他对书法的痴，敬佩他像书法一样美丽地对学生的爱。
我的老师作文六年级2
教师节又要到的，这让我想起了我小学的班主任——张老师。
辛勤的老师，伴随我走过了5年的风风雨雨，让我从“叽拉叽拉”学语到了读字，让我明白做人的道理，领我畅游知识的海洋。三尺讲台上，总是可以看到他们熟悉的身影，他们在这三尺讲台上流过无数滴汗水，粉笔总是在黑板上叽叽喳喳日复一日，年复一年地写个不停，写过无数个春夏秋冬，写下了渊博的知识，他们留在了我的心中，他们将自己所有的学识毫不保留地交给了求知的学生们，他们就像火红蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了无数个学生。
小学上作文课时，张老师总会把那些作文写的好的同学的作文念给大家听。记得有一次老师让写“我的老师”这篇作文。这天，老师又开始念好的作文了，好多篇念下去基本每一篇都少不了“我的老师笑起来特别漂亮，可是生气起来却不是一般的恐怖，有时候翻脸比翻书还快”等等。每当老师读到诸如此类的.句子时，都会点一下写这篇作文的人，并开玩笑地说“又在夸我了，实在不好意思嘛，人长得漂亮就是这么受欢迎”。张老师的幽默可见一斑。
张老师对我们的作文并没有太多内容上的限制，总是会让我们充分发挥自己的想象力并不断完善和修饰自己写的文章。
张老师对我们的学习要求总是严格的，就是因为这份严格让我们班考试时总是进步神速。有人经常问张老师班级考好的秘诀，张老师总是半开玩笑的说：“这些法宝非嫡系不轻易传授”。但事后又总是不厌其烦地指点人家。老师就是这样一个可爱的人。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。您总是默默的奉献，为了您的学生，为了您的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力，让学生们的梦飞得更高，飞得更远。老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。老师我永远不会忘记您！
我的老师作文六年级3
步入中学，认识了一位令我印象最深的老师－－陈老师。陈老师个子不高，眼睛不大却炯炯有神，脸上总是露着招牌笑容。老师幽默风趣，常惹得我们哈哈大笑。
记得有一次课上，老师在讲谓语、补语、主语等词性时，我们听得去里雾里。老师立马举了一个例子：“陈老师很傻。”天哪，他不是在自损形象吗？谁知一会儿又讲：“陈老师傻得可爱。”说完，那本来就不大的眼睛也眯成了一条缝。与此同时，我们也明白了那些词性。
每天的作业都有些多，我们也不禁坦怨。老师见状，首先露出笑容，咧开嘴，说：“不是老师的良心被吞了，老师也迫不得已，为了学习，我只能违心违背去布置啊！”说完，又做出一副不忍心的'样子，惹得大家哈哈大笑。
有时，老师又是严肃认真的，可再严肃也要来个小小的幽默。
学校一次又一次地下令禁止买零食，可还是有些人管不住自己。陈老师走进教室，先毫无表情地说了不准买零食和零食的危害，然后又忽然露出了他的招牌笑容。我不由地感叹：老师变得也太快了吧！老师说：“嘿嘿，谁要是再买零食，就买５６袋，每位同学分一袋。”哇，好狠。老师说完又改口：“不，买60袋，还有我，数学、英语老师和你自己！”看着老师得意的表情，我们只能望“吃”兴叹。
陈老师有个爱好：养花。在一个课间，四位同学打闹，把教室里的一盆无辜的花给打翻了，花盆碎了。老师一进教室，见花瓶打碎，那惊讶、愤怒、全写在了脸上。
第二天，老师与几位同学又捧来几盆花。这下花草可丰盛了。五六盆花放在教室里，美化了环境。老师放下花，又严厉地告诉我们不许靠近。
一次，叶子上的花掉了一片，老时见了，又心疼地说碰掉叶子的人没有一点爱花意识。就一片叶子那！
我们的陈老师就是这样——认真而又不失幽默。
我的老师作文六年级4
刘老师在四年级时教我们品德课，每一次上他的课，我们都有一种说不出的欢乐与兴奋，为此，每一个星期，我们都会期盼着品德课快点到来。
刘老师是位男老师，长得不高也不矮，有点偏瘦，标准的黑色皮肤，瓜子脸上永远保持着笑容，高高的鼻梁上的那一副老式眼镜时刻跟随着他，他那爽朗大方的笑声变成了他最显要的`特征。
刘老师不仅言行举止很是幽默，就连他上课时的教学方式也很幽默。
记得，刘老师来我们班上的第一堂课，他便让每个大组写一项内容，第一大组写时间，第二大组写地点，第三大组写人物，第四大组写做的事情。我们饶有兴趣地听着刘老师讲完要求。知道要求后，大家纷纷奋笔疾书，刘老师在过道里走着，津津有味地看着同学们写的内容，脸上不时闪过一丝狡黠的笑容。
我写好了自己要写的内容，把纸条紧紧抓在手中，生怕被别人看见。
终于，到了验收结果时了，刘老师决定从四个大组中分别任意让四个同学起立，读出自己在纸条上写的内容，我十分疑惑，真不知道刘老师葫芦里卖的什么药。
被抽到的四个同学站了起来，刘老师喊开始！
第一个同学便说：“中午。”
“在交流会的鬼城里。"第二个同学接着说。
“小娇同学。”第三个同学说。
“在听老师讲课。"
第四个同学才说完，大家便哈哈大笑起来，刘老师也笑得前俯后仰，有几个男生都笑得趴在地上了，刘老师似乎很满意自己营造出来的气氛，也不管我们，还和我们一起玩游戏。
每节品德课前10分钟，刘老师都会和我们做游戏，后30分钟，他又会一本正经地讲课。
哎，真是个极品老师！
刘老师不仅课上幽默，就连课间也这样。
有一次，我和同学去抱作业，才刚走出综合楼，便看见刘老师以0.0000001秒的速度，像一阵风一样穿过我们身边，我和同学十分惊讶，再看看刘老师，一边跑还一边大喊：“快让一让，让一让！”我想，刘老师应该要迟到了吧！
这就是我们与众不同的幽默老师，相信，你也被他幽默到了吧！
我的老师作文六年级5
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我转到长春街小学已三年有余了。
转学的第一天，我来这个学校第一眼看见这位老师的时候，她和蔼可亲地对我说：“你是谢佳欣吧！”她就是我的老师。
她牵着我的手，和我一起走进了三⑸班。我在新同学的面前十分尴尬，是她给我了勇气对他们说一声“你好”。当一双双好奇的眼睛看着我时，我腼腆地低下了头，用羞涩的目光扫向全班。她告诉了我谁是谁。同学们都围了过来，很快我就有了新伙伴，不再孤单。
记得我刚转来不久还不会写作文。有一次老师要我们当堂写作文，看着同学们都埋头刷刷地写着，我急坏了：哎呀，又是作文，我要是写不好，新同学一定都会笑话我的！
什么也逃不过她的眼睛，她一看我呆若木鸡地坐在那里，三步并作两步地走了过来，看了看我的作文一点点地教着我，脸上挂满了笑容，眼睛闪烁着光芒，把我要写的事情用手势比划了出来。真是淋漓尽致。她的神情是多么安详，像一位母亲似的一点点地教着我，我也十分愿意听她的话。不一会打下课铃了，同学们都要下去做操了，她把我留住了，她说：“写完了再去吧！”
我爽快地答应了，因为她教作文时很像讲故事。她教一句，我写一句，我和她一对一地交流着。不时有鸟儿在外面歌唱呢，好像在祝福我有一个很好的老师！
从此我的文章有了日新月异地进步，这些功劳都归于她。
当我们进行跳长绳时，她也进入了我们跳长绳的队伍，和我们一起鱼贯而入，鱼贯而出，她的裙子也随着她一起在上下翻飞的长绳中飘动了起来，她在我们眼里是天真活泼的。
我最不能忘记的是她的背影。
她转过身去抄板书的时候，她身上穿着粉色的衣服，一条浅褐色的裤子。她总是微笑着，十分兴奋地为我们讲课。她声情并茂读着课文：
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的.时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”
她把我们带入语文的世界，大家怎么不喜欢她呢？
她的课堂，她的背影，她教我的作文都深深印在了我的心里。她就是我的老师——辛老师。
我的老师作文六年级6
大家都知道水果是五颜六色，它们的味道那也是各不相同的。在校园中，我觉得老师们就像水果一样，有不同的颜色，不一样的味道。才组成了一个“水果园”
“香蕉”老师——葛老师
葛老师是我六年级的语文老师，她柔顺的性格让堂兄们感到十分的'亲切，所以大家都尊称她为“葛老”。为什么说葛老师是“香蕉”老师呢？因为葛老师和蔼可亲，下了课就喜欢和我们在一起玩。还记得有一次大课间回来，上楼梯时，我和张婧雯走在前面，这时，葛老师从后面走来，拍了下我们俩的肩膀，说：“哎呀，累死我了，你们俩拉我上去。”我和张婧雯一左一右拉着葛老师上楼。还有葛老师讲话的声音也特别的温柔。她给我的感觉就是软软的，甜甜的，所以她是“香蕉”老师。
“菠萝”老师——伍老师
接着说“菠萝”老师——伍老师。伍老师是我六年级的数学老师兼班主任。伍老师身材高大，他跟葛老师完全不同。你要是第一眼看他，可能会有些害怕，伍老师对我们要求非常的严格。无论是学习还是常规，他都抓的特别紧。在学习上，我们谁的态度不端正，作业拖欠的太厉害，伍老师一定会批评。在常规方面，他要求我们一定要做到路队“四个一”等，谁要是错了，他也绝不轻饶。这就像菠萝的外表，给人一种扎手的感觉。但说伍老师是“菠萝”老师不仅因为这些，伍老师也有像菠萝里面酸酸甜甜的一面。比如说，他有时在课堂上的小幽默，也会惹得同学开怀大笑，自己也忍不住露出笑容。还有就是伍老师对同学其实是很关心的。上个星期五，张博轩的手被割破，很严重。伍老师知道后亲切的问：“手怎么啦？要打电话让你的家人接回家吗？”后来伍老师打了电话让张博轩的家长把他接回家了。下午张博轩来到学校，伍老师还关心的问他手怎么样了。伍老师看起来有点凶，但其实很好，说他是“菠萝”老师应该也是名副其实吧！
“水果”老师还有好多呢，“芒果”老师——左老师，“葡萄”老师——张老师，“火龙果”老师——蒋老师……
事实上，每位老师都有独特的“色彩”。都有属于他们自己的“味道”，只要你细心的观察就一定能够发现。
我的老师作文六年级7
现在的我已经是一名自信的初中生了，曾经的我还是一名胆小的学生，让我迅速蜕变的人，便是我的小学六年级语文老师——季老师。
还记得六年级刚开学，我因为畏惧，坐到了最后。老师大步流星地走进教室，这是难得的一位男语文老师，他自我介绍，姓季，我打量了他一下，看起来挺和蔼的，语气也不急不缓，我放松了一些警惕，但畏惧的心理还是挥之不去。
通过听季老师讲课，感觉他是个幽默风趣的人。以前，我们读书时声音总是拖拖拉拉，不整齐，季老师用不满的眼神看着我们，说：“你们不会读书吗？拖声拉气的。”接着，他换了一种表情，脸上堆满了微笑：“要不要我像幼稚园老师一样，小朋友，坐端正，一二三，好好读书！真棒！奖励你一个大红花！”说着，他还装模作样拍起了手。全班爆笑不断，有些人甚至瘫倒了地上，我汗颜啊，三道汗出现在头上。就是这样，再一次读书比上次好多了。
季老师不仅幽默风趣，教学有方，而且很关心学生。
开学初，我上课从不敢发言，见到老师就躲，更别谈说话了，这种畏惧的心理，一直伴随着我，留下了较深的阴影。
季老师察觉出了这一点，他找我谈话，鼓励我，让我变得胆大。他上课频频叫我发言，锻炼我的胆量，使我变得勇敢。
还记得，有一次早读课，季老师建立了一个图书角，要任命一位馆长，两位副馆长，他亲自点将，冷不丁，竟然点到了我，我受宠若惊，有点手足无措，我只是一个默默无闻的无名小卒啊！虽然这官职不大，但能培养我的管理能力。
我知道季老师的良苦用心，这是他给我的一次机会，我的`心中充满了自信，决心一定要认真做好这项工作，并且勤奋学习，不辜负季老师对我的期望。
功夫不负有心人，接连的几次考试我都取得优异的成绩。我终于摆脱了畏惧的心理，成功地破茧成蝶。
直至今天，我仍觉得，是季老师给我指明了一条通往智慧殿堂的光明大道，给我自信，让我不再自卑。我相信，我以后只要继续，勤奋学习，一定会铸就成功！
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