【推荐】六年级作文五篇
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的六年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级作文 篇1
这两天发现一个怪现象，课程结束了，说是进入忙碌的期末复习，可是孩子们竟然一个个是气定神闲。每天的作业只是少量的试卷，但是存在一个问题：差生有留白现象，尖子生也有留白现象！最近一段时间问题的学生明显少了，上课回答问题的积极性也差了。而且除了我布置的作业学生们连一道题多余的都不去做。我很是不解，这是怎么回事？学生们难道是天太冷冻着了？带着这些问题我进行了一下调查。
不查不知道，一查吓一跳。学生们的留白现象竟然是因为老师反正还要讲，做不做都行。上课不积极的原因是反正学不会老师还要讲，不用担心。至于不问问题，学生们的解释是问不问老师都要讲，就多一事不如少一事了。我的神呀，怎么会是这样！接班已经半年，班级的各项工作进展的有条不紊，我实在想不起来是什么原因造成了现在的情况。数学课代还算诚实：“老师，不好意思，我也没有做好。不过这个现象也不是很长时间，大概从咱们班结课开始吧！”“为什么从那个时候开始？”我疑惑的问。“老师，您忘了，您是重点练习，题题讲解的呀！”课代提示道。“这么有什么问题啊，我一直是这么做的，……”我毫不犹豫的回答道。对，我一直是这么做的。问题就出在这儿。其实这件事情是这样的。从去年开始，那时候我所带的班级成绩很差，学生基础薄弱，为了应对当时的情况，采取了重点突破，题题精讲的策略。在去年期末考试时，取得了巨大的效果，创造了两个月平均成绩提升10分的奇迹。那时候的学生认真听讲的神态犹在眼前，可是现在的情况却完全不是这样。通过课代的话不难发现，学生们对于我讲课的规律掌握的是一清二楚，尤其是进入复习以来，这种惯性产生的结果越来越明显。
所谓的惯性产生的结果有两种：一是好的结果，就是我们平常所说的好习惯，这个大家都喜欢；二是事情太过了，向相反的方向发展，就是所谓的惯性，像踩不住的刹车一样。看来，去年的黄历今年已经不适用，今年的五二班不是去年的六一班，他们是要吃定我了！可是，该怎么去调整呢？面对学生们萎靡的学习状态我实在是不知道该怎么做！紧接着学校进行了月考，不出所料尖子生的成绩不怎么突出，因为应用题最后一题都空下了。我就知道是这样，不过没有办法，孩子们平常就是这么做的。通过这次考试学生们这种学习惯性的恶果彻底显露出来，全班为之哗然。此时的我故作镇定的还像平时一样，开始了评卷工作。每一道题仍旧是那样的认真仔细，轻声询问着全班的掌握情况。最后，我说道：“同学们，这是我们最后一次这么地毯式的讲题了，而且一会儿我将对刚才讲的题进行抽查反馈，以检查每个人的改错情况。”我接着说“还有就是今后没有三个人来问同一道题，这样的题目我就不在全班通讲。另外交代大家千万别问题，一问呢就会了。再者就是老师布置了的作业千万别多做，一多做就会了，考试分数就高了。记住了没有？”不知道孩子们到底理解这话没有，一个个仍旧无精打采，我也就不在说什么。
半个小时后，我开始对全班进行大反馈。错题一道道的过，人一个个往讲台上来。换句课改的话说叫“堂堂清”，全班的学习气氛一下子凝重起来。接着第二节的复习课，我忍着没讲课，一节课学生们竟然也是一题不问。这些孩子们就是在我结婚的前一天，他们的课我也是一节不少，难道他们是吃定我了？又是一节课，我一道题也没有讲，只是静静的在那里改作业。快下课时我抬起头，说：“我再把刚才的话说一下，一道题只有三个人问了我才会全班通讲。既然大家没人问题，说明大家学得不错，那就下课休息吧！”也许是这句话触动了尖子生的神经，下课时就有学生来问题，我一改往日耐心精讲的传统。问道：“你是要答案还是要思路？”学生们一下子没反应过来。“要思路呢？就是我给你提示一下思路，你回去做。要答案呢？就是我把答案给你，你去思考为什么。两种方法最后都要把学习结果反馈过来。”学生们这才了解到从此以后再也吃不到“现成”的了。那几个学生都说要思路，我仍旧不讲，指着一道题，问道：“这道组合图形的问题，咱们学过的方法，你认为怎么做合适呢？”由于没有准备，这个学生简单地讲了一下，我只是顺着他的思路提示了一下。后来的学生大致也是如此。
一场期末复习的危机就这么化解了，这两天虽然要放假了，我心中仍然是很高兴。可能是我的原因，也可能是孩子们的原因，学习的惯性让我们不知不觉的偏离了原有的学习轨道。另外一个就是我没有让学生给彻底吃定，在我的帮助下，他们最终把自己的惰性心理打败了。就算是放假我也不用那么担心。现在，我觉得作为一名教师，要及时调整自己，千万不要让学生把自己吃定。
后记：最近网线不好，好久没有能够上线。加之进入了总复习，现在格外的忙碌了起来。这两天遇到了这样奇怪的事情，不知道处理的是否的得当，请大家多指导。
六年级作文 篇2
天，阴沉沉的，风呼啸着，快要下雨了。
此时，我正坐在书桌前，一手撑着脑袋，一手握着笔，盯着那一行行数字、一个个图形，举起手中的笔，却不知从何下手，一点做题的心情都没有。
烦躁的把练习题丢到一边，伸手想要那一本小说看看，可是手触动的确实空空的`书架。
这才想起，今天妈妈把课外书都收走了，一本不剩!
回想起刚刚的那一幕……
我正津津有味的看着《格列夫游记》。正好被进来的妈妈看到，妈妈夺过我手里的书说：“净看这些闲书，也不知道学习!”
“妈，这不是闲书，这是小说!”
“这就是闲书，对你，对你的学习一点好处都没有!”
“怎么没有好处?多看小说可以提高我的写作水平，快还给我，我还要继续看呢!”
“要提高写作水平，就看作文书!”
“我……”
“好了，书，我没收了，你这个时间就多做做数学几何练习题，初一的几何可是很难得。”
雨水滴答滴答的打在玻璃上，拉回了我的思绪，理好心情，仔细看了一边题，妈妈给我的这是什么题啊!这都做了不知道多少遍了!只要看一遍题目，就能知道答案!
突然我明白了，什么看小说影响学习，分明就是不信任我的借口。妈妈根本不信任我，什么时候该做什么我自有分寸，可是妈妈却觉得我不会合理安排时间!
小学的时候也是这样，那时我的成绩很一般，某次考试我考了全班第三，回到家，我很高兴的告诉妈妈，妈妈先是叫我去做作业，我在房间里听到妈妈打电话给了老师，那时我就不明白，为什么妈妈不信任我，难道我真的这么不值得信任吗?
“轰隆”打雷了，雨越下越大，明明是中午，却好像晚上一样。抹干泪水，从书包里拿出奥数题，下定决心，考个好成绩给妈妈看，让她知道，我可以的。
小鹰因为得到鹰妈妈的信任，有了发挥的空间，最终成为天空的霸主;蜜蜂因为有了花儿的信任，才能采到花粉，最终酿成花蜜。我，若得到妈妈的信任，定会像小鹰、蜜蜂那般取得成绩。
六年级作文 篇3
清晨，蓝蓝的天上，飘着一朵朵白云；不远处的草地上，绿草、红花正在起劲地比美；树上的绿叶在微风的吹拂下，发出“沙沙沙”的声音，好像在唱歌，又好像在说悄悄话；池塘里，一群鱼儿在清澈见底的水中嬉戏、玩耍，像一群顽皮的孩子，不时地浮出水面，吐出几个小水泡；几只青蛙蹲在碧绿如玉盘的荷叶上，呱呱呱地叫着，仿佛在告诉我们：夏天来啦!夏天来啦……
六年级作文 篇4
清凉的秋日中，我们迎来了一次湿地之游。在赫赫有名的西溪湿地博物馆的中国厅中，我了解到了湿地独特的风貌。
来到厅门前，我一下觉得走入了时空机，中国各个湿地的风景一齐涌入眼前。乍一看，才发现这只是栩栩如生的模型。
在上海崇明东滩湿地展区中，一对对大、小天鹅伸着的脖颈弯成优美的弧线，头上特殊的黑斑与打过蜡似的红嘴依稀可见，一根根雪白的羽翼姿态各异，每一根都是大自然的印记。而最引人注目的是那从高高的天花板上垂下来的一只只野鸭。它们在空中伸展着棕色斑驳的翅膀，轻轻晃动着，像是真正在空中飞翔。在它们后面是一张画着自然景观的墙纸，它与前边淡黄的芦苇融为一体，让人分不清哪个是标本，哪个是图片。
而在广西山口红树林湿地中，几乎每一步都有一只可爱的野生“动物”：老鹰傲立在枝头，鹿扬着树枝状的角站得笔挺……而在那红树下，紧贴着一个玻璃鱼缸，湿地中的鱼儿们在畅快地游着。
在每一个“湿地一角”旁，都有精美的纪录片与关于湿地的小游戏，真可谓应有尽有。从逼真的视角与实际剪影中，我们了解到了湿地独特的美。中国厅虽不大，却包含了中国湿地独一无二的景色与中国大地上的绝美风景。
走出展厅，我的脑海中多了许多奇丽的风光。湿地真是一座神奇的生物博物馆，无时无刻不在散发着它的美丽。
六年级作文 篇5
火辣辣的香油，散发着迷人的味道，“啪啦啪啦”，几个鱼丸下去，在香油里疯狂地翻滚着，时沉时浮，时隐时现，捞出来一尝，天啦噜！怎么会这么香，鱼丸本身的鲜味与火锅汤底里的辣油完美混和在一起，又辣又香，简直让人无法抵抗。这就是美味的成都串串火锅。
早就听说过成都火锅的大名，今天终于如愿以偿。走进火锅店里，满店都是辣油的香味，猛吸一口，就吸进了满满的幸福感。我站在飘忽不定的香味中，开始挑选自己心仪的串串。啊！那个土豆片一定味道超棒。肥美的金针菇，当然不能拒绝。忽然想吃辣炒年糕吧，那就来满满的一碗吧。香喷喷的烤肉肠，自然也要来几个。香菇、花菜、青菜、生菜、茄子，听人说炖上去味道倍儿赞。哎！拿了满满的一大框，放进被称为火锅之眼的锅底中。“哧啦、哧啦！”香油在汤面上不断地溅起，啊！真香！
我们开始耐心地等待，我把鼻尖凑在火锅旁，反复地嗅着那醉人的香气。听人说，成都火锅之所以好吃，就是因为它的香气够足，味儿够辣。嗅上满满的一口，我心里就想象起炖出来食堂的美味，金针菇应该特别特别地嫩，咬一口下去就汁水四溅；香菇应该能把所有的香气都灌起来，咬一口，整个口腔都充斥着香气；辣炒年糕应该在水里弹跳无穷，有着丰富的嚼感，还有那丝纯纯的辣味。
这时，终于可以开锅了！我疯狂地拿起来，左手一串香菇，右手一串花菜，咬下去，啊！好爽啊！又辣又香！令我回味无穷。再来几口，大嚼特嚼，整个嘴巴都塞满了食物，太美味了！我控制不住自己的嘴和手，一连吃了十几串，又喝了两碗汤。啊！肚子已经饱了，可是我还想再吃。
拿来的食物渐渐被我消灭干净，我摸着圆滚滚的小肚皮，感到一种前所未有的满足感。也许，成都串串火锅的魅力就在于此，让我满足，让人幸福！
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