(精)小学五年级作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的小学五年级作文7篇，希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
我出生于苏北城市盐城。盐城又是一座“汽车城”。作为汽车城的学子，我们更是感受着汽车的魅力。当然了，我也有自己最喜爱的汽车—东风悦达起亚公司生产的k5汽车。
起亚k5，是东风悦达起亚旗下的一款b型车，由著名的设计师彼得.希瑞尔设计完成。外观靓丽，内饰精美，配置丰富是k5的主要亮点。虎啸式进气格搭配运动型铝合金抛光轮毂更凸显该车动感十足。k5于20xx年3月10日在上海浦东嘉里酒店正式发布。该车的整体风格偏向运动，时尚前卫。驱动方式为前置前驱，车身重量为1427到1515千克，油箱容量为70升，而且内部十分宽敞，坐5、6个人都没什么问题。最引人注目的是，它有两扇天窗。也就是说，几乎整个车顶都是车窗。当把天窗都打开时，阳光就会钻进车厢里，让车里更加明亮。它的美型、时尚、宽敞、明亮都让我深深地为之着迷。可巧得很了，这k5的.出产商—东风悦达起亚的总部，就在盐城；而我家的车，也是这么一款车。看来，我家是天生与k5有缘啊！
怎么样，听了我的介绍，你有没有蠢蠢欲动呢？如果你也是一个车迷，那就让我们一起讨论讨论车的话题吧！
小学五年级作文 篇2
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”听着这句诗句，大家必须会说，这这样关于清明的，这还不完整，这就应这样关于清明扫墓踏青的，也就这样我国的一个传统节日。就在今年，我亲自经历了一次扫墓活动。
清明节那一天，我要去扫我曾祖父和曾曾祖父的墓。我们三五成群地来到坟墓边，大家就忙忙碌碌地干了起来，有的在拔草，有的在扫地，还有的在闲聊，干完了这些，只见旁边几个老人拿出打火机，拿出一张张纸钱，在坟墓前烧了起来，纸钱越烧越多，火也越来越旺，火堆里还冒出一团团浓烟，扑鼻而来还散发着一阵阵臭味，整个墓场都乌烟瘴气。突然，一阵风吹过，一张带着火的'纸钱就飘了起来，我心里想会不会引起森林火灾啊!我心里正为山上的树木们着急，它们要濒临死亡了，这该怎样办呢？我正着急的时候，有个人拿着扫把上前制止了这个“火芯”，我的心才平静了下来，之后，我就问妈妈：“他们为什么要烧纸钱？，这样多危险啊？”妈妈说：“这样啊，他们还不懂科学 你也能够投稿，以为这样做这样对过世亲人的关爱，也想让他们给自我及家人带来好运，其实，这这样错误的，只要我们心里对过世的亲人存着怀念就够了。”这时我才恍然大悟。
经过了这次扫墓，我明白了清明节的好处。我更期望每个人都能用科学环保去扫墓，让我们的世界变得更美丽!
清明作文（6）：
清明
"清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.借问酒家何处用,牧童遥指杏花村."这天这样清明节,锦锦细雨更增衰思.与往年一样,人们手捧着鲜花和各式祭品涌入火葬场拜祭先人. 我也和家人一齐加入拜祭行列.到了墓地我们放下祭品,点燃蜡烛香,每个人神情严肃,双手合十行礼;鞠躬,表达对先人的怀念之情. 应对先人的亡灵,我仿佛看到了先人为了开创事业,顽强拼搏,刻苦耐劳,用双手打下了这天富裕的局面.我此刻要好好学习,天天向上.掌握更多的知识,把我们的家园建设得更加美丽.
小学五年级作文 篇3
教学目标
1. 借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
2. 进一步
3. 进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
教学重难点
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”
习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体课件一个各类漫画等。
教学时间：约 分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画
1. 学生展示自己收集到的漫画。
(1) 指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。
(2) 师生评价
(从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行)
(3) 同学或小组之间相互介绍，相互评价。
(4) 教师小结
三：创作漫画
1. 根据前图创作
2. 交流自己创作时的感受
四：自由习作
1. 谈话讨论习作题材
2. 多角度写片段
3. 评改 (1)选代表性片段进行评析(评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情)
(2)学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
4. 小结
五：拓展延伸
教学目标
4. 借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
5. 进一步
6. 进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
教学重难点
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”
习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体课件一个各类漫画等。
教学时间：约 分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画
学生展示自己收集到的漫画。
(5) 指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的'地方。
(6) 师生评价
(从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行)
(7) 同学或小组之间相互介绍，相互评价。
(8) 教师小结
三：创作漫画
3. 根据前图创作
4. 交流自己创作时的感受
四：自由习作
5. 谈话讨论习作题材
6. 多角度写片段
7. 评改 (1)选代表性片段进行评析(评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情)
(2)学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
8. 小结
五：拓展延伸
一：创设情境：
1. 我们每一位同学都是一名很能干的小说家，以前我们用笔描写了充满欢笑的劳动场面，又抒发了对家乡的一份份热爱。今天，我们再一起聊聊另一个话题。(板书)：漫画。
2. 20xx年，五洲漫画高峰会议在我们中国举行，中国记者就问日本漫画家木村忠夫：“为什么日本人那么喜欢漫画呢?是不是漫画曾引导了一种时尚吗?”
木村忠夫就说：“是呀，这是怎么一回事呢?我也正想知道。现在中国的年轻人、小孩不是越来越喜欢漫画了吗?你能告诉我这是为什么?”
记者回答：“就是不明白啊，突然之间发现周围的人都开始看漫画了，从而还引导了一种时尚。”
3. 说到这里，我想问在座的同学，你看了漫画以后，感觉怎么样?
(预设：好玩、好看、幽默、很好笑、……)
4. 老师今天就把这又……又……的漫画带来了，你看看、想想，漫画的特点是什么?
二：欣赏漫画
1. 展示课件——漫画欣赏)
2. 提问：漫画的特点是什么呢?
(预设：夸张、变形、幽默、好笑、诙谐有趣、妙趣横生、讥刺性、教育性……)
(1.漫画的读者对象。
2.内容生动有趣。
3.获得一点启迪。
4.漫画中的主人公。
5.通过想象，编出情节。)
3. 小结：漫画的特点
三：解说漫画
1. 请选择自己喜欢的一幅漫画，上台为大家介绍一下。
浅入：1.漫画画了些什么?主要画的是什么?只要事物有什么突出特点或表现
指导“说”
深入：1.充分发挥联想，说出漫画的画面之意或图中的意蕴。
2.着重引导第一个;评价第二……个。)
四 写写漫画
让“图象”成为另一种清新舒洁的文字语言，变无声图画变有声语言。
讨论写什么?
怎么写?
五 交流心得
1. 小组交流一下，谁写得好?上台交流
六 小结
1. 向学生推荐我们嘉兴市的漫画家的作品
2. 在最后，木村忠夫跟记者说：在北京开办漫画讲座，主要帮助中国提高漫画业的水平，让更多的喜欢漫画的朋友们得以一起交流，也让更多喜欢漫画的读者看到好的漫画书，并提出了他自己的想法：中国要自己创作更多更好的故事，中国的漫画文化在年轻一代身上一定要发展。
小学五年级作文 篇4
今天下午，老师让我们做了一个游戏。在这次游戏中，我再一次感受到了父母对我们的重要性。
游戏开始了。老师说：“你们正乘坐在一架飞机上，窗外是万里无云的晴空，下面是一望无际的大海，耳边听着舒缓优美的音乐。正在这时，飞机遇到了强气流，开始颠簸起来。飞机控制不住了，五分钟之后，就要坠落了。在这最后的五分钟里，你有什么话要对你的`父母亲人说，把你要说的话写下来。”
面对这个问题，我思索着，只有五分钟，我该说些什么呢？
爸爸妈妈，真对不起，不能为你们养老送终，我真是一个不孝的女儿。你们辛辛苦苦地把我养大，无微不至地照顾我，而我还来不及对你们说“你们辛苦了”，就要离开人间了。一想起你们照顾我的那些画面，我忍不住流下了泪水。我就像一个宝，你们捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。你们对我这么好，我却还时常对你们发脾气，嫌这嫌那。你们从来没有抱怨过我的坏脾气，一如既往地关心我，爱护我。现在回想起来，我真是后悔莫及。
游戏结束了，大家都苦着一张脸。在这次游戏中，我知道了，生命是如此脆弱，亲人对我们非常重要。爸爸妈妈辛苦地把我们养大，我们应该让父母的下半辈子过得舒舒服服，应该让他们享享福。我们要在父母的晚年多陪陪他们，不让他们感到孤单。
小学五年级作文 篇5
魔法森林的景观没有变化，而他们的心情却变得紧张。他们在紧张什么……
糖心和星星忧心忡忡的进入了魔法森林，她们都不知道，迎接她们的会是什么。
那个让她们闭上眼睛的声音又传来了，她们这回没有闭上眼睛，只是静静地环顾四周，忽然，她们看到有几片树叶轻轻摇曳，定睛一看，原来那不是树叶，而是几个蛇头！她们小心翼翼地走了过去，屏住呼吸拨开树丛一看，原来是一只九头怪兽！怪兽吼叫了起来，吓得糖心和星星连退几步，怪兽扑了起来，一步一步的向糖心和星星迈进，糖心和星星也准备好了，只见她们拿出魔法杖，口里念道：“鲁克拉——超强防护！”这时的怪兽，不管怎么叫，都进不了她们的保护层内。糖心又趁九头怪兽不备时，用魔法力量攻击了它。怪兽终于死在了糖心的魔杖之中。
她们俩喘了一口气，又不禁打起哆嗦来，因为她们听到了可怕的.声音：“等着吧，四面怪兽正在等着你们呢！”
忽然，她们似乎听见了校长坚定而有力的声音，给了她们信心：“不要怕，你们一定可以！”
她们大踏步地向前走，似乎没有阻碍，也没有紧张。
走着，他们来到了一座金碧辉煌的宫殿，不知有什么力量，把他们推进了这座宫殿。
走进宫殿，他们不禁叫了一声：“哇！”原来……她们看到了柯灵——镜中的幽灵男孩！
忽然，一切变成了幻影。镜中的幽灵男孩变成了四面怪兽：“想拯救幽灵男孩吗？先过我这一关吧！”说着，他便施发了自己的威力：“黑暗之神——煞特和——黑暗旋风！”糖心和星星也不甘示弱，是出了他们的最高防护功能：“可可菟——阳光能源防护！”
四面怪兽的魔法真的很厉害，几下便把她们打败了。这时，皇宫上传来了敲击声……
小学五年级作文 篇6
如果是宽广的爱，那一定是父爱；如果是细微的爱，那一定是母爱。那么我告诉你一种唠叨的爱也是母爱。
那是一个寒风呼啸的夜晚，我的身体滚烫滚烫的，妈妈一摸：“哎呀，额头怎么这么烫呀！”已经筋疲力尽的妈妈拖着一步步艰难而疲倦的步伐带着我去人民医院。
刚到医院门口，妈妈因为太累了，所以就累晕了，便倒了下去，依偎在妈妈怀抱里的我也随着“咚”的一声跟着妈妈一起倒了下去。当我醒来的时候，便发现自己躺在了医院的`病床上，一打听，原来是一位好心的叔叔正好路过这里，发现了我们，把我们送到医院的，正当我和妈妈要感谢那位好心的叔叔时，发现那位叔叔已经消失得无影无踪了。
中午，妈妈做了我最喜欢吃的蛋炒饭，我慢慢品尝着香喷喷的饭菜，同时也在品尝着母爱的流露。渐渐地，我的烧终于开始退了，医生说:“你明天早上就可以出院了。”我刚刚听完医生的话，就已经高兴得连蹦带跳。
晚上，妈妈在医院陪着我，早上起来，我发现妈妈的眼圈都黑了，大概是为了照顾我，一宿都没有睡吧。这时，妈妈亲切的说着：“待会儿我把你送到家里，你再好好休息一天，知道了吗？宝贝我去上班了。”“知道了妈妈。”我显得很不耐烦的说着。
妈妈刚去上班没多久，我便看见妈妈又回来了，难道妈妈忘记带了什么东西，还是……“妈妈，你今天放假，还是怎么了？”我不假思索地问着亲爱的妈妈。只见妈妈的眼睛里闪着晶莹的泪珠，难过地说：“孩子，这几天妈妈为了照顾你，没有去上班，所以老板说我可以不用去上班了。”“对不起，妈妈，都是我不好，是我害的你连工作都丢了。”平时傲慢的我也开始承认了自己的错误。“没关系。”妈妈说。
别看我妈妈这么温柔，可要发起火来，那可不是开玩笑的。看吧，刚才还温柔的妈妈一下子就变成了凶神恶煞的样子。
“快去写作业！”“知道了妈妈！”“知道了你还不赶快去，你一天就知道看电视！”妈妈严厉地说着。后来，我在一本书上看到了一个故事，才明白，原来唠叨也是一种爱的表达方式。
妈妈，我终于明白了，唠叨也是一种可贵的母爱呀！我希望你的唠叨伴我成长！（指导教师任雪梅）
小学五年级作文 篇7
曾听过一位年事已高的老先生说：人生到后来会渐渐发现，你永远是自己一个人，无论如何。当时懵懂的我没去特别注意这个中涵义，但渐渐地我试着推敲、探究，慢慢抽丝剥茧，与心灵对话，我似乎了解了那么一些，似乎能体会老先生的感受。
其实渐渐地你会发现，人生一场是为了与人交流与人互动，但是你永远是个体存在，再如何亲密，他究竟也不是你，唯有自己才是那个自始至终默默在身旁守护的人。
也许我这样说，许多人不见得赞同，这是很正常的，毕竟有点争议的.话题是见仁见智，但无论你的想法如何都要感谢自己，轻轻地呵护自己，告诉自己谢谢你一直陪伴着我，不离不弃。
就因为是个体存在，所以自己才更显得特别，更显得可贵。
很多时候你会发现，你最该珍惜而常常忘了宝贝的人竟是自己，就因为如鼻息般平凡，我们常常忘了感谢，忘了用心守护，忘了好好爱自己，我们渴望拥抱，但何不先抱抱自己，感受自己对自己的疼爱与关心
会想分享这种感受，是因为当我这么想，并这样爱护自己时，我感到从未有过的舒服柔和且安慰，所以写下这样的想法，希望大家能跟我一起，从现在起，更宝贝自己，更爱自己。
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