五年级的作文锦集8篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的五年级的作文8篇，希望对大家有所帮助。
五年级的作文 篇1
萝铃被巴比基从梦中惊醒。巴比基中传来纪伦的声音：“萝铃，快到操场上来。”萝铃看了看表，一边梳洗一边嘟囔：“才四点多，昨天练习魔法练习得那么晚，还不让我多睡会儿。”
萝铃揉着眼睛来到操场上，纪伦、大冬、左西向、萝铃招手。萝铃跑过去，但离他们大概还有一米时，被人设下的结界挡于了去路。随后纪伦他们赶过来，萝铃说：“是谁设下这结界的？”纪伦说：“不知道，我喊金格过来解开结界吧！”说罢，向战争中路去。
等了十分钟后，纪伦拉着金格找到萝铃。萝铃问：“你们那边出什么事了？”金格边解开结界边说：“没时间跟你解释了，快点儿进来吧。”战争中有，魔族的女生喊：“金格，快来帮忙解开咒语。”金格急忙跑进战争中。萝铃也去了。
中咒语的是一个魔族的男孩，金格试了好多次但就是解不开。金格对萝铃说：“你试一试吧，我挡着你。”萝铃点点头，然后跪在地上，闭上眼睛汇集魔力，嘴中销声念到：“解除魔法。”魔族男孩的喊痛声渐渐地消失，金格小声说道：“你还真厉害呀。”萝铃不好意思地笑了笑，“巴比基”响了，大冬急促的涵：“萝铃，快过来呀，这边有好戏看呢！”萝铃说：“哦。”
大冬正在最前面，萝铃的`灵魂是这么说的，萝铃向前面跑去。就在这时，后面一道绿光向萝铃射过来，念过咒语后绿光消失了。真是好险啊！
五年级的作文 篇2
我呀，从小就是个书虫。陈寿写的“一日无书，百事荒芜”好像写的就是我，它真的和我太像了！
有天中午我正在看书，突然被妈妈打断了，“快回屋睡午觉去！”她“凶神恶煞”的说道。我自然不高兴，叽哩哇啦地发起了唠叨：“你知不知道黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；书籍是人类进步的阶梯……您就让我读完吧？妈妈，好不好？”可我还没有说完，就被粗暴地打断了：“看什么呀，睡觉去！”我还想反驳，可是她像赶鸭子回窝一样把我轰回了卧室。
我在上铺翻来覆去地怎么也睡不着，满脑子都是书中的情景……心想：我不能像命运低头，我一定要把书看完！
就这样，我小心翼翼地推开了门，生怕发出一丁点的动静，可讨厌的`木门发出了吱呀的响声，我内心警铃大作，幸好！没人发现。我蹑手蹑脚的走出门，恨不得变成一只猫，我放慢了动作，踮起脚轻声前进，犹如一只全世界最慢的乌龟。可不争气的地板好像故意和我做对，发出了“吱吱”的声音，我心里的小鹿乱撞忐忑不安，还好！没有人注意。我又在地板的深情演中走了几步，没事！我几下跨到了书桌旁，拿起了书，三步并作两步，一路小跑回来房间。
可是我竟然忘记关门时要轻一点，门“砰”地一声重重地被关上。我也不怕发出声音了，几大步爬到了上铺，以迅雷不及眼耳之势钻进了被窝，顺便把书藏在了一堆毛绒玩具中。十秒钟过后，见没有动静，我被忍不住打开了书，心有余悸地看来起来。我又开心又惧怕，渐渐地惧怕转为了兴奋……可门突然打开了，“恶魔般”的爸爸出现在我的眼前，他生气的一把抢过书，冷冷地说：“睡觉。”哎！窃读失败！我很不甘心，但又不敢再次拿起书来看，一种奇怪的想法油然而生，什么假如我变成隐形人、有拥有一扇任意门等等……在幻想中我不知不觉睡着了。
睡醒之后，我迫不及待的再次拿起书津津有味的读了起来。回想刚才的睡前窃读行动，我暗自窃喜我有了一段冒险旅程。
五年级的作文 篇3
“在学校要认真学习，做题前一定要仔细观察题目要求再写……”
你看。我的妈妈又开始唠叨了，每天清晨妈妈的唠叨声就在我耳边响个不停，就像“小鸟在唱歌”。她每天起的都很早，每一天我刚醒来就在我面前嚷嚷，对我说：“快起来，时候不早了，你还要到学校里晨读呢！”
一次，我问妈妈：“您每天从早到晚的不停唠叨，难道不累么？”你猜她怎么回答？她说：这都还不是为了你好呀让你多长点记性，让你成绩变好！”
记得上个寒假，妈妈让我天天写作业，寒假的每一天的清晨她都像上学时那样，早早的把我叫起来，让我到院子里晨跑十圈，然后到房间里写作业本各十页。记得有一次我问她为什么到了寒假的早上还让我像读书时那样啊，她回答说：“一天之计在于晨，一年之计在于春。”
一次，老师布置了很多的作业，我急于求成，想早点把作业写完，就对爸妈说：“我把作业写完再吃饭。很快就写完了，待会儿再吃饭。”爸爸妈妈立刻异口同声地回应说：“你现在正在长身体的阶段，你一定要按时吃饭，而且要多吃。”爸妈说着把我推向餐桌前，把餐桌上的美味佳肴都一一夹到我的饭碗里。那时的我并未作出反抗，而是吃着那美食……
后来，我渐渐地在那一夜之间懂得了爸妈对我的用心和唠叨中的爱，妈妈每天都很早叫我起床，是怕我迟到和学的'知识太少……唉，可怜天下父母心啊！我就是在爸爸妈妈的那些唠叨声中慢慢长大的呀！这些声音会在我耳边永远回响！
五年级的作文 篇4
“今天天气好晴朗，处处好风光，好风光，我坐着飞船上天，好好地玩耍了一天，啊啊啊……”这是谁在唱歌呀！当然是本姑娘啦，因为我要去度过月球美好、快乐的一天。
哇，这里布满了大大小小的环形山，样子有些像地球上的火山口，有高有低，大小不一。紧接着，我下了飞船，第一个感觉是身轻力大，健步如飞。三四米高的障碍物和十来米宽的深沟、和几千米的银河，可以一跃而过。面对浩瀚的宇宙和皎洁的`月光，使我更是神秘的仙境。在月球上行走，总是觉得轻飘飘的，我不慌不忙地往前走，突然间，一位美女出现在我的眼前。“你好，你叫什么名字？”我说。“我？我就是嫦娥啊！”嫦娥姐姐说，“那你呢？”“哦，我是石林实验学校的6（2）的一名学生，叫段舒月。”“欢迎你到月球来！”“段舒月，我带你游览一下我们的星球吧！”嫦娥说。“好啊！”我说。“我们星球因为没有大气层的保暖和海洋的调节，因此，昼夜温差很大，你可得注意身体。瞧，那个就是我的住宅—广寒宫，进去歇一会吧！”我一口答应了。“请进，欢迎光临！”嫦娥说。“咦我想这位就是玉兔了吧？”我说，“对，我就是玉兔，你是？”玉兔问。“哦，我是从地球上来的小学生，本人名叫段舒月。”我叫到。“你好！”玉兔说。
过了一会儿，外面传来阵阵敲锣打鼓的声音，我觉得好奇：“嫦娥姐姐，外面在干嘛呢？”“告诉你吧，我们要进行一年一度的月球扔石子典礼。”嫦娥说。原来如此，还真没听说过“扔石子典礼”。嫦娥姐姐看出了我的心思，便决定带我一起去。到达目地第，只见这里神仙多多，最令人惊奇的是，神仙们人人都不怕疼吗？原来，这些石头扔在身上是不会疼的。没有多久，典礼开始了。大家抓起石头，你往我身上扔，我往你身上扔……沉静在一种热闹非凡的气氛中，我快了，我开心！
最后，我要走了，月球神仙们和我握手惜别。谢谢嫦娥，谢谢玉兔，再见了，拜拜！
五年级的作文 篇5
上美术兴趣班已经快两个学期了，在这里我学到了许多绘画方面的知识，了解了不同的绘画方法与材料。
涂老师是我们的美术老师，在她的'指导下，我们学习了一种新的绘画方法，那就是《吹画》。 首先老师给我们做了一个吹画示范，然后给我们每人发了一张纸，纸上倒了一点墨汁，我们便开始用嘴巴朝一个方向吹，墨被吹成了各种形状的树枝，我们提起毛笔，开始画上了花和叶子。最后老师又让我们写上了自己的姓名，我挥起毛笔，写了几个大字。哈哈........这就是我们的《吹画》课。
我从内心感谢涂老师。“谢谢您！涂老师！”因为有了您的帮助，在美术方面我才会画得更好。
五年级的作文 篇6
孩子们参加完班内竞选和学校竞选后，我觉得这些学生亲身经历的事情以及在竞选过程中自己的感受、想法应该让孩子记录下来，就让孩子在晚上完成一篇日记。别说，孩子们写得还真精彩！我看着笑着，为孩子们的真情流露而开心！但当我看到其中然然（就是参加了班内竞选却没有参加学校竞选的小女孩）的文章后，心情却沉重起来！不知道该怎样劝慰这个心思敏感却又受伤的心灵！在然然的文章中，前面的内容写得明媚灿烂，对其他表现好的同学赞美有加！但最后一段却笔锋陡转，流露出无尽的伤心和失落，最后一段是这样写的：
苗老师最终让宁宁、叶子、硕硕、小鹏去参加学校大队委的竞选！我伤心欲绝！失落，还有那种说不出的痛！我不明白我为何会落选，大方我做到了，自信我做到了，连声音洪亮我也做到了！可到底为什么？为什么？我知道，这次的机会失去就不会再有了！我太伤心了！
孩子的真情流露令我陷入了深深的思索中：我认为我是绝对公平、公正，没有任何偏私的，而且竞选结果也是在同学们的推选、举荐下产生的。但我却对这个小姑娘充满了无穷的内疚和抱歉！我不能告诉孩子：你就是第五名，你和第四名就差那么一点点，但这一点点就是距离，就是你和其他同学的差别。那样太残忍了！但我同时又在思索，在整个竞选的`过程中，我怎样做才会避免让孩子产生这种委屈而又痛苦的情绪呢？怎样做才能让自己不对孩子产生抱歉这种情绪呢？
在听了其他老师介绍自己班里竞选的妙招后，我知道了自己所犯的错误！虽然我自以为自己是公正的：我给每位同学打了分，并公之于众。但这个分数来自于我一个人，缺乏了监督，也忽视了全班同学的主人翁意识！我并没有把选举权和自主权交给孩子，出了力却又落了埋怨，在这场竞选中，我扮演了一个剥夺了孩子权利的角色！如果我当时能够这样做：
1、让全班同学共同投票，选出最优秀的四名同学参加学校的竞选；
2、让参加竞选的四位同学互相品评，指出对方的不足以及努力的方向；
这样做，不仅体现了学生的主人翁意识，更重要的是让落选的学生认识到自己和别人的差距，从而找到前行的动力，而我也能从抱歉与愧疚的泥沼中解脱出来！但世界上没有如果，我，只能对可爱的然然说抱歉，抱歉给她的心灵带来了伤痛！但我想，伤痛也是一种成长！现在，我也在痛苦的反思中成长着！
五年级的作文 篇7
汉字，是我国的文字，它的含义很多，能够表达很多东西，用起来很方便。其中，我最喜欢的字是“好”字。
传说古时候，人们没有文字，只能通过一些方法来记事、谈话，用起来很不方便，而仓颉看到鸟兽虫鱼的足迹，并通过许多山水草树来创造了汉字，于是最早的文字之一——汉字，诞生了！
而我喜欢的这个“好”字，让我想起了老师慈祥地说我好，妈妈夸我好，同学们对我说，我真好。于是，我就会心中不免有一些得意，也有一丝骄傲，但我喜欢这样的感觉，它让我觉得我的生活很美好，所以我喜欢这个字。
如果以下几件事，我说一声，好字的话，那该多好啊！
第一次：电脑游戏
那一天，我刚写完语言作业，还差数学和英语两项作业，但我已累得筋疲力尽，想玩一会电脑游戏，来放松一下。可必须经过“父母大人”的.同意才行啊！于是，我小心翼翼向妈妈的房间走去，给妈妈说：“妈妈，能不能玩一下电脑？”“作业写完吗？”妈妈问道。“没有。”我无精打采地说。“那就不行！”妈妈严厉地说，“快点写！”我失望地走了，要是说好字多好啊。
第二次：语文作业
一天课上，语文老师在布置语文作业，原以为作业很少，谁知，竟然多到了要人命的程度！我看了后，嘴巴张得比河马还大，慢吞吞地小声说：“老师……那个……能不能减少作业呀！”但老师却十分肯定地说：“不行！”我只好默认了，心中暗暗叫苦，真想让老师说声好字啊！
这就是有趣的文字——汉字，我爱汉字，希望它能够越变越好，连通全世界！
五年级的作文 篇8
我们班是个普普通通的班，但我们班有一位人人皆知的“赵女神”。
“赵女神”可不是女生，他是男生。“赵女神”的真名叫赵宇晨，是一个小胖墩。他有一双小眼睛，大圆脸，蘑菇头，个子不高，好穿白色上衣，牛仔裤，一只多啦Ａ梦的手表，总是拿着一本《鸡皮疙瘩》，可爱极了！
他为什么叫“赵女神”？是因为一次上公开课，老师叫了一个在“他”旁边的女生说：“那个女生，来回答问题。”“他”上去了，下课了我们都叫他“赵女神”。还有一次在跳操的时候，５（２）班的一个女生穿的`跟“他”一样样子也挺像的，我迎上去打招呼说：“女神干什么呢？”一看不是“赵女神”是一个女生，回了班我大肆宣传了一下，现在我真的相信了他真的是“赵女神”还有人不信但听了我说了以后大家都信了。
他爱看书，喜欢看《鸡皮疙瘩》。他人不坏，品德高尚热心肠，我见过他扶老奶奶过马路，给老人让座，是一个乐于助人的小学生。
我们班的“赵女神”就是这样乐于助人，积极向上，勤奋好学，是一位好学生，也是一个好朋友，这就是我们班的“赵女神”！
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