小学三年级的作文

时间：2024-10-12 07:19:41 小学三年级作文我要投稿

【必备】小学三年级的作文8篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的小学三年级的作文8篇，希望能够帮助到大家。

【必备】小学三年级的作文8篇

小学三年级的作文篇1

　　新的《语文课程标谁》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性的目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自已觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。针对这些目标，怎样才能做好三年级作文教学呢？我认为，在注重遣词造句、如何围绕题目这个中心写出结构完整的作文等基本功训练的同时，可以从以下几个方面进行尝试：

　　一、激发学生的写作兴趣

　　三年级是作文的起步阶段，作文的要求比低年级的看图写话或看图写句子要高出一个层次，而学生刚刚迈入写作的门槛，因此，激发学生的写作兴趣很重要。要激发学生的写作兴趣，可以从以下三个方面着手：首先,要注意命题和选材。要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。其次，要创设情境，激发欲望。从学生感兴趣的事入手创设情境，让学生发挥想象，激发学生表达的欲望。如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，激发学生的写作兴趣。最后，可以采用童话故事新编法命题作文。在学习一篇童话的基础上，要求从新的角度或不同的侧面去重新考虑，设计不同的经过，得出与课文相同或不同的结果。想象力是一种特殊的思维能力，丰富的想象力是写好作文的不竭源泉，英国诗人雪莱曾说过：想象是创造力。人的想象过程，就是创造力的发展过程，想象越发展，越有助于创造性思维的发展。因此，要激发学生的写作兴趣，就要为学生创设激发想象的情境，使学生插上想象的翅膀，更加生动、具体、完美地去想象，直到编写一个完整的故事，提高学生的创新能力。

　　二、培养学生的观察能力

　　观察是人们认识事物的第一步，对于小学生来说，认识世界的主要途径是观察。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有亲身去接触事物，认真地去观察事物，才能对事物有全面细致的了解，才能获得真实、深刻的第一手资料，写出来的文章才会生动感人。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，教给学生观察的方法，启迪学生创新，使学生成为学习的自觉探究者和发现者，引导学生做生活的有心人。例如，在学习描写一种动物时，我们可以让学生先观看相关的资料、图片等，使学生对动物有一个直观的了解，然后让学生去观察实体。观察是一种有目的的知觉活动，是有规律可循的，教师在引导学生进行实体观察时，首先要告诉学生观察的基本规律和方法：

　　一、观察时要注意一定的顺序。一般先整体后局部，也可以先局部后整体的顺序进行观察。如观察一只小燕子，从整体上看，它有一身乌黑光滑发亮的羽毛；从局部看，它有俊美的翅膀和剪刀式的尾巴，还有一张浅黄色的阔嘴巴等，这样各部分合起来，学生头脑里就自然形成了一只活泼可爱的小燕子形象。

　　二、观察时要善于抓住事物的特点。世上的万事万物千姿百态，观察时要注意发现不同事物的不同特征，如猫的眼睛是绿的，绿得发亮；同一只猫的眼睛在不同的时候、不同的情况下，又不相同：夜晚捕鼠时，它睁得又圆又大，白天在阳光的照射下它却眯成一条缝；又如兔子的眼睛是红的，像两颗红宝石；鸡的眼睛是黑的，天一黑就看不见东西等等。这样，学生在观察时通过比较分析，不仅了解到事物的主要情况、和不同事物的不同特征，获得感性的认识，而且还帮助学生提高对事物的观察能力，掌握对事物的描写方法。通过对动物的描写，引导学生举一反三，学会对周围人和事的描写，使他们懂得观察的'重要性，逐步养成观察的良好习惯，为写作积累素材。

　　三、调动学生的写作激情

　　“情以物近，辞以情发”，教师要善于引发学生的创作情感，应站在学生的角度，走近学生的生活，了解学生的个性特点、兴趣爱好及困惑等，让学生倾诉他们的喜怒哀乐或感想……，使学生产生交流沟通的欲望和需求，从而调动学生的写作激情；也可以把学生的目光引向社会、引向家庭、引向普通而平凡的人际关系，开拓学生的视野，使学生在平凡的人和事中，得到写作的好材料，进而使学生乐于作文，精于作文，使作文学习成为提高学生语文能力和综合素质的重要途径之一；还可以利用学生喜欢听故事的这个特点，经常给学生讲一些生动的故事。开展每个学生都来讲故事活动，引导学生找故事、编故事、写故事、讲故事。实践证明，开展这些活动，对提高学生的写作激情效果颇佳。

　　四、做好学生的习作评价

　　作文教学中，教师对作文的评价，是教师与学生沟通的桥梁，因此，必须坚持鼓励原则，以情诱情、以情激情。有位教育家说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理。”学生都有强烈的好胜心、上进心，非常希望得到老师的表扬和肯定，因此，我们在作文讲评中，尽量用鼓励式、商量式、谈心式、启发式语气，以激励为主，尽可能利用一切机会赞扬学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验，使学生感受到老师的关心、信任、和期望。比如，及时公布优秀作文的名单，搞优秀作文展或推荐发表，把学生写到的好思想、好行为、好语句以及独到的见解和观察都搜集起来，然后在班上富有感情地朗读，意在表扬和提倡，由此增强学生的写作信心，激发学生的写作热情。

　　写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，寻找适合学生的写作途径，激发学生的写作欲望，培养他们的创新精神。让学生在作文中尽情表达自已内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动、真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的任务，需要教师不断探索、实践和创新。

小学三年级的作文篇2

　　我家里有一个淘气包——我弟弟楼喆。他长得肥肥的，眼睛大大的，睫毛长长的，走起路来屁股一扭一扭的`，样子可爱极了。

　　“楼喆你给我出来，谁叫你在我的抄写本上乱涂乱画的。”看着淘气包画脏的本子，我火冒三丈。弟弟听见散腿就跑。想跑？我自有办法让他自投罗网。

　　我装作拿他没办法的样子，坐在椅子上边吃零食边翻书，门口有一个探头探脑的小家伙出现了！我继续假装看书，还不时发出笑声，小家伙误以为我消气了，脸上挂着谄媚的笑容向我走来。上钩了！不过弟弟在离我两米远的地方停住，目不转睛地盯着我的饼干盒问：“姐姐，你吃的饼干形状真好看，好吃吗？”

　　“当然好吃！”我说。

　　弟弟一听，眼睛亮了，流出口水：“我……我能尝尝吗？好姐姐！”

　　“好吧，不过只能吃一片。”

　　“姐姐万岁！”弟弟高呼一声，扑向饼干。

　　我一把抓住他的衣领：“哼，可算抓住你了，吃之前，咱们先算算你弄脏我本子的账吧。”说着，我将他拽进屋子。弟弟哀号阵阵。

　　哈哈，有这个淘气包弟弟在的日子，天天都是热热闹闹的。

小学三年级的作文篇3

　　从第一天上学至今，我的同桌跟走马灯似的换了五、六个，但我现在的同桌最牛，他可是我们班公认的“学霸”。给我印象最深、最让我钦佩的不仅是他的学习成绩，更可贵的是他身上有许多值得我学习的地方。

　　他个头跟我差不多，但比我胖多了，看起来多少有点儿憨憨笨笨的感觉，若论比身手敏捷，他绝对不是我的对手。他一头短发，圆圆的'脑袋，皮肤很白，脸上肉乎乎的，齿白唇红，眼睛虽没我的大，但却时时闪动着睿智的光亮，似乎什么都逃不过他的眼睛，我甚至觉得他是不是会什么“妖法”。他平时总是笑眯眯的，同学们都说他像极了那个所有画册上总是一个表情的“大神”——弥勒佛。

　　他认真起来有股“拽”劲儿。和他同桌的第一天时，我就发现他课本每页的空白处都工工整整、密密麻麻地写满了预习时记录的内容，有生字的组词、多音字的注音、词意的解释等等，有些重点还用红笔做了标记。我很佩服他上课时的那股专注劲儿，本来不大的那双眼睛却硬生生地让他瞪得滴溜圆，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个重点；两只耳朵使劲儿竖楞着，就怕错过了老师讲得每一道题；同学们要是谁的笔记课堂上没记下来，都愿意去抄他的，因为他笔记记得最多最全最准确，所以同学们都觉得他最“拽”。

　　他对自己有股“狠”劲儿。有一次考试前，他发高烧40多度，妈妈给他请了假，老师也让他在家好好休息，可他不同意，说若不参加考试就不知道自己学得怎么样、弱项在哪里，非要妈妈跟老师联系，让老师把卷子拍下来后用微信传给妈妈，这样他就可以在家里做了。我知道这件事后，心里不由得又纳闷又佩服：这家伙对自己下手怎么这么狠呢？

　　他平时还有股“装”劲儿。课间时，是同学们最快乐的时光，大家聚在一起滔滔不绝、口若悬河的高谈阔论，有时会为了一个问题的结果争执到面红耳赤。这时，就会有人说：“走，我们去问问‘学霸’！”可他总是笑眯眯地回答：“也许是吧”“可能是吧”，要不就是“等我回家查查吧”，谦虚得很，从不不懂装懂。可是，在课堂上回答老师提问时，这家伙却一扫平时的“憨笨”劲儿，手举得最高，回答问题最响亮，“发言星”也得的最多。你们说，这家伙是不是挺会“装”的！

　　大家知道他是谁了吗？他就是我的“学霸”同桌----刘宇皓。我要学习他因为认真的“拽”劲儿，学习他因为拼搏的“狠”劲儿，学习他因为谦虚的“装”劲儿。

小学三年级的作文篇4

　　家乡的小河 I loveyou.你使我变得更幸福。

　　一天，我走在回家的路上，突然看见有一些人往小河里乱扔垃圾，那时，我真想走上去问他们：难道他们不知道一个保护水的名言吗？难道他们不知道保护水资源，人人有责吗？唉！回想起以前小河的样子我都有点舍不得啊。

　　春天来了小河两岸绿草丛生，吸引了很多人去钓鱼，踏青，每当我看到这样的场景，我都觉得很幸福。

　　不知不觉，夏天到了，小河清澈见底，水凉凉的，清清的，鱼儿在水中游来游去，从我脚板下钻过去时，逗得我哈哈大笑，让原本在水中嬉戏的我都忍不住停了下来。突然一只小鸟从我眼前飞过，打乱了这种平静，顿时河面又热闹了起来，每当这时我心里就感到十分的幸福。

　　秋天来了，树叶飘飘洒洒的掉到河里，河水看起来就像叶子那样的黄，安静的小河有了落叶的掩盖就更加美丽了。

　　冬天到了，小河结了冰，冰下的水变得冰冷刺骨，河边的小草被冰雪覆盖了，冰雪滋润着枯萎的`小草，它们都等待着第二年春天的来临呢。

　　我爱你家乡的小河，你哺育了我们，你就像母亲一样养育着我们，陪伴着我们成长。

小学三年级的作文篇5

　　美丽的秋天来了！让我们一起走进秋天看一看景物吧！

　　银杏树像一个大大的巨人保护着银杏树叶，银杏树叶说：“谢谢你！”银杏树叶像小精灵一样有礼貌，别看银杏树叶和银杏树都很厉害，最最最厉害的是银杏树和银杏树叶的.好朋友银杏树果，很像一个一个的子弹，看到了我说银杏树和银杏树叶还有银杏果是一对好友吧！秋天，不只有银杏树，还有银杏树叶，还有银杏树果，还有天空中的白云，像一个运动员一样练习举重一样，非常卖力。

　　枫树很像一个火把一样红，还有它的孩子枫树叶，秋风姑娘把枫树叶吹到了地上，枫树叶好像说：“太刺激了！树林像一排排士兵在听银杏树军官指导一样。小草像小人一样走着去逛街。

　　小河里的小池塘像一面透明的镜子，也像农民伯伯挖好的小溪一样，溪水像一个个小精灵游来游去，河里的小鱼像游泳运动员一样展示出自己的所有本领。农民伯伯想都快冬天了，小鱼冻僵了怎么办？农民就把小鱼捉回了家。

　　我感觉这样的秋天很快乐！

小学三年级的作文篇6

　　今天，我和弟弟去堆雪人。因为以前见过别人堆雪人，因此心想：堆雪人可真好堆。

　　我们堆起来。没堆之前，我已经分好了工：我堆，弟弟给我雪。我拿了一把尺子。我先捏成一个小雪求，让它在雪地上滚动，可因我不知秘诀，所以没滚成。我又拿雪，捏了个还算大的，滚了起来，越滚越大，我心里就像吃了蜜一样甜。可惜，好景不长。不一会儿，三（6）班的调皮鬼王丝雨来了，他向我扔雪球，我没来的及躲，被打到了头，我急忙逃跑，他一点一点向我滚的大雪球那靠近，我一点也不知道，我跑的越来越远，他却三步化为一步冲向雪球，一下子便把雪球跺坏，放在大雪球上，又捏了两个更小的雪球，放在小雪球上边的两边，又用直尺把三个小冰柱打掉，在分别放在小雪球正面的中间，和在往上一点的两边，又用尺子画了个弯弯的`小嘴。在中间的那个冰柱是鼻子，在往上一点的两边的那两个冰柱是眼睛。我又拿出两个小树枝，分别插在大雪球的两边，一个朝上，一个朝下。在远处看，就像它在向你招手。

　　调皮鬼有来了，他还像把我的雪人跺坏，我叫弟弟向他丢雪球，弟弟冲了过去，而我就在雪球旁和他打，他的计谋失败了，只好回家了。我们俩又蹦又跳，一不小心，弟弟摔到了，我哈哈大笑……

小学三年级的作文篇7

　　我的家乡离北京不算很远，那里没有青青的山峰，也没有涓涓的河水，但是，那里是我爷爷出生的地方，因此它不仅是我的家乡，在我的心中还是最美的'地方。

　　每到假期，爷爷总会带着全家回到家乡。清晨，一缕缕淡淡的晨雾像绸带飘在湛蓝的天空中，形成奇异的美景；傍晚，村庄里炊烟袅袅，家家户户不断传出阵阵笑声。

　　夏天到来的时候，我家的小院显得格外清雅，墙上挂满了丝瓜，院里还栽种着美丽的鲜花，有红花、粉花、黄花……十分耀眼。不时还能传来知了的“吱吱”的叫声，给人一种幽美、恬静的感觉。

　　要是秋天回去，可以看到一望无际的谷田，沉甸甸的谷穗压得谷杆直不起腰来。此刻，是村里人最忙的时候，也是他们最快乐的时候。

　　家乡养育着朴实的人们，他们善良、勤劳，这可能就是爷爷带我回家乡的用意吧。我喜爱我美丽的家乡，更要做一个善良、勤劳、朴实的人。

小学三年级的作文篇8

　　我的爸爸我的爸爸是一位处处严格要求的人，在浓浓的眉毛下长着一对炯炯有神的眼晴。他平时见到人很爱笑，一笑起来，眼睛就眯成了一道细缝。可是有时候发起怒来，却叫人害怕的后退三尺。也许是曾经当过军人的原因，平时爸爸对我总是会实施部队化的管理教育，处处对我严格要求。他经常会说：男子汉，顶天立地，不能为一点小事就弯腰屈服，更不能轻易地流眼泪。平时做事情也要认真对待，只有认真，才能把事情做好，否则一事无成。这些我都牢记在心。当然，他也是这么要求自己的。

　　记得有一次外面下了很大的雨，爸爸带我洗完澡后给我讲了一个很动听的故事，随后就让我赶快睡觉。可就在这时。爸爸的手机响了, 听着好像是他们单位的电话。接完电话后 , 只见爸爸对妈妈说: “由于前方机场雷雨导致飞机无法正常运行, 使得旅客滞留在南京机场,所以我要过去调解。” 妈妈听后很无耐地点点头, 因为他知道爸爸是一个对工作认真负责的人。可是,这么晚, 外面又下大雨, 从家赶到机场需要一个很漫长的路程, 这不免又让我和妈妈有些担心。不过, 我还是从心底里佩服我的爸爸。我真想对他说：老爸，您真是好样的! `记得从我记事起, 爸爸在我面前就没有流过一滴眼泪，可就在那一次, 他流泪了, 而且很伤心。那天晚上，因为我的作业没有认真完成, 不但书写马虎, 而且错误很多，所以他看后, 恼羞成怒，并且狠狠训斥了我一顿。也许是害怕, 我被他训哭了，可是他一点都不理会，继续讲解他的大道理，情急之下还对我动了手。这时妈妈忍不住了，冲出来和爸爸理论了一番，说小孩知道错就行了，可是爸爸却说：“这次如果不给他一次深刻的教训，以后养成习惯想改都难。”就这样，你一句我一句争吵了很久，最后居然还当着我的面动起手来，不过爸爸始终都是深爱着妈妈的，据我所知，十几年来，爸爸从未舍得对妈妈动过手，所以挨打的自然就是他了。事后，爸爸带我洗脚，突然一滴滴珍珠般的.眼泪流进了脚盆，我愣住了，不知该说什么好。

　　这时爸爸用一种很期盼的眼神对我说：“儿子，爸爸不奢求别的，只希望你长大后能自食其力，成为一个对社会有用的人！所以从今以后要端正学习态度，努力学习，知道吗？”我赶紧点点头，也许就在那一刻，我意识到再也不能让爸爸为我伤心流泪了。这就是我的爸爸，一个对工作认真负责，对我严格要求，对人友好亲切的人。我爱我的爸爸！

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