小学三年级的作文

时间：2024-09-02 16:18:23 小学三年级作文我要投稿

[必备]小学三年级的作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的小学三年级的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[必备]小学三年级的作文

小学三年级的作文篇1

今天我来讲讲我的校园。我的校园名字叫“草塔镇小”，那里包涵着丰富的知识，你只要走进我们的校园，知识就会自己跑进你的脑子里，你的小脑袋就会不自觉地转动起来，不信你就来看看。

　　我们的校园中央有一个大大的操场，操场对面是两幢教学楼，一幢是低段小朋友读的，另一幢是高段哥哥姐姐用功的`地方。操场正中有八个大大的篮球架，下课的时候，这里就会聚集许许多多的同学，他们有的打篮球，有的做游戏，有的玩耍，好不热闹。操场的外围就是跑道，我们有时会在上面跑步。操场的左边有一幢房子，右边有停车场，小店等。

　　这就是我们美丽的校园，希望你们能来参观。我的校园是龙山小学，座落在九江市浔阳路上。

　　我们的校园很美丽。一进校门，就可以看到两棵粗壮的枫树，其中的一棵枫树上，挂满了许许多多的心愿卡，这些心愿卡都是同学们自己亲手制作的。另一棵枫树上，挂着一个醒目的心形牌子，上面写着：风儿轻轻吹，草儿慢慢摇，我们不打扰，草儿睡得香。

　　我们的校园的操场很大，而且有许许多多的运动器材，有单杠、双杠、吊环等，操场的墙壁上有许许多多的奖杯，那是我们用汗水争来的荣誉，墙壁上还有很多的古代故事，有：孔融让梨、五子登科等。

　　我们教学楼走廊的墙上有许许多多的古代艺术品的贴图，并附有详细的介绍；还有很多的古诗；楼道上挂满了同学们自己画的画。

　　我的校园真美啊！我爱我美丽的校园。

小学三年级的作文篇2

　　五一里的一天上午，我很快地做好了作业，觉得十分闷热，便打开电扇，懒洋洋地看起电视来，看着看着，我被一篇“用手套做企鹅”的节目吸引住了。我越看越喜欢，我觉得自己照着节目中所说完全可以做一个。于是，我找来旧手套、棉花、针线、剪刀和彩笔，照着做起来。

　　我先把手套剪成企鹅的.外形，再用针线把边缝上，只留下一个小口子用来塞棉花。我小心地把手套里子翻出来，再往里面塞棉花。

　　我一面塞，一面想：这个小企鹅做好后，不知多漂亮呢……我正在想着，突然，“叭”的一声，哎呀，糟了，棉花太多，把线给崩开了。

　　我只好重做。这回我可有了经验，再塞棉花时，小心翼翼地，一点一点地把棉花往里塞。可是，不管怎么压，企鹅的肚子还是鼓鼓的。

　　哎，棉花塞得太多了。抽一些出来吧，又太瘪了。没做成小企鹅也做了一只鸭子，不管怎样也是我自己做的小玩意儿。我拿起水彩笔，把小鸭子涂成黄色，又给它点上了红眼睛。我左看看，右看看，还是觉得少了点什么，哦，原来少了嘴巴和翅膀。我赶紧找来碎布片儿，剪成一个圆形，缝在前面做鸭嘴。又剪了手套的两个拇指，塞上棉花，缝在身体两侧。这样，小鸭子就长出了一双翅膀。

　　嘿！这一下，小鸭神气活现了。

小学三年级的作文篇3

　　我，是一个可爱的小女生。有一头卷卷的的头发，大家都说我像个“洋娃娃”。是一个爱唱歌的“洋娃娃”哦！

　　我从小就爱唱歌。妈妈说我还是个婴儿的时候，只要一听到有音乐，我的小手和小脚就会随着音乐摆动。还记得我四岁那年，我和爸爸、妈妈，还有朋友们一起去沙滩上唱歌。大人们唱得正欢呢，突然，他们唱到了一首我会唱的歌曲，我就拿起麦克风，一口气把这首歌给唱完了。大人们都说我小小年纪就能唱得这么好，真是了不起！从那以后，我仿佛得到了鼓励一样，每当大人们唱歌的时候，我都会让妈妈点一首我熟悉的歌来唱。因此。妈妈给我取了个外号叫“麦霸”。

　　经过每次这样的“练歌”，我现在已经唱得很好了。唱歌让我明白了：坚持不懈，就会得到成功！

　　我每次唱歌的时候都会很快乐，我也会把这种快乐分享给其他人的'。这，就是爱唱歌的我。

　　师评：

　　读罢习作一个活泼可爱、喜欢唱歌的女生形象跃然纸上。这篇习作语言很有特点，如“洋娃娃、麦霸”等词语轻松风趣，极富童真童趣，给人留下深刻印象。结尾部分分享了唱歌带来的乐趣“把快乐传递给他人”，立意深远！是一篇可圈可点的佳作!

小学三年级的作文篇4

　　有一天，小动物们正在聚精会神地听山羊老师讲课，山羊老师教小动物们写字。突然“叭”的一声，山羊老师昏倒了，小动物们吓了一跳，立马向山羊老师围了过去。它们想把山羊老师送进医院，可是，医院距离这儿实在太远了，所以它们请了仙鹤哥哥来帮忙。

　　商讨了一番，小动物们决定用芦苇编织一个大篮子，将山羊老师放进篮子里，用四根绳拴在篮子的四角，仙鹤哥哥把四根绳缠在脚上，缓缓的在天空中飞。但是这样太吃力了，小动物们纷纷说不行。于是它们又请来了三只仙鹤，人多力量大，四只仙鹤一会儿就把山羊老师送到了医院。

　　过了几天，山羊恢复了健康，小动物们前往去看它，“山羊老师，你还要几天才能出院呀？”小动物们着急的问，“就在今天！”山羊老师笑着说。小动物们高兴极了，兴奋地送山羊老师回家了。

　　在回家的.路上，它们渴了就停下来在小河边喝水，累了就坐下来休息一会儿，饿了就吃点东西，山羊老师说：“孩子们，我们快点赶路吧！”

　　走了很久，突然小猴兴奋地喊着：“到家了，前面就是我们的家了！”于是小动物们和山羊老师一一告别，纷纷回了家，还约好了明天还要继续跟山羊老师上课

小学三年级的作文篇5

　　我是一个快乐，自由的小男孩，但有一个烦恼却总在我心中笼罩，那就是——肥胖!

　　因为它，我生活中出现了不少的小“插曲”。每次我和妈妈为小事吵架，妈妈就会说：“长大了看你怎么生活?”我也当仁不让，“学习好就行，只要学习好到哪里都有人要!”妈妈又说：“人家公司可注重形象，就你……”叽里呱啦一大堆，逼得我是哑口无言。有时走在路上，也会听到别人的冷嘲热讽：“呦，这是谁家的孩子呀!怎么这么胖呀!……我恨不得找个地缝钻进去。

　　因为肥胖，我最害怕的就是冬天的课间操——跑步。只要我一听到课间操的铃声，我的心就嘣嘣的跳，接下来便是腿像灌了铅一样，胸口像堵着一块大石头，脸比火还要红，浑身是汗……唉呦，这跑步简直是要我的命。为此，决定减肥，采用节食的方法，不行，受不了;运动往往是半途而废，没有长性，结果连一斤肉也没减下去。

　　?的.树都被你们这些人砍光了，没有了绿色直到地球消失了，你才高兴?”

　　听了大象的话，那个人心里不由得一惊，直冒冷汗，知道了砍树打猎的严重后果，但太晚了。

　　我想说：朋友们，心动不如行动，用小小的举动去维护，增添每一抹绿，地球最终有一天会每个角落都充满绿。

　　?，是已故人的节日，是我们不能改变它本质的节日。

小学三年级的作文篇6

　　《我的自画像》是三年级的第二次作文.。这次的习作要求是：

　　（1）帮助学生了解外貌描写的意义。

　　（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。

　　（3）培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。

　　为了设计好这一篇习作教学设计，我从《课程标准》入手，以新课程改革的教学理念全副武装自己，从根本性任务出发，本次习作练习充分体现了“主体参与，分层指导”的原则，做到以人为本。同学之间的交流渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的训练。以学生的说为主，教师的导为辅，适时加以点拨，顺利完成说、写任务。

　　例如开课前，我以亲切的语气给同学们介绍新朋友，学生的精神一下子集中起来。然后引导学生看图，感知杜小虎同学的外貌形象。接着带领学生从介绍人物的角度研读例文，明了例文是由图入手，从整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍自己的。最后将图文结合起来结合起来把握，让学生了解到图的描绘与文的描述紧密融为一体，两者完美统一。

　　第二个环节是学生初步领会习作要求的重要环节。在研读例文的基础上，引导学生讨论，启发学生自己小结，使学生明确本次习作的要求，达到预期的目的。

　　在进行口头作文这个环节中，我充分发挥学生的主题参与意识，在同学之间的.相互交流中，既培养了学生的观察能力，又训练了学生的语言交际能力。学生通过口头作文，对自己的特点进行了描述。学生乐于表达，敢于表达。使学生更好地从“读”中学“写”，有利于学生写作水平日有寸进，不断提高。

　　在本节课中，我努力构建层次化的学习方式，力使不同的学生得到不同的发展。如何让学生介绍的内容多样化是本课一个难点，多次试教曾走向过两个极端，一是提供填充的的模版，学生介绍内容统的过死，虽学习效率较高，却导致介绍内容千篇一律缺乏个性；二是让学生自由发挥给自己写一份自画像，却又遇上化时过多质量打折的困境。

　　不足之处：

　　一、时间分配上尤显不足。课始情境引入应突出重点，情节需要简化；对学情估计不足，前面环节用时多，导致学生当堂写作环节用时少，看不到学生的当堂展示。

　　二、教师点评尚欠到位，使教学未能更深一层；比如学生作品由于追求个性色彩搭配过于花梢，有的孩子个人介绍内容过于成人化等等，教师未能及时点出问题。

小学三年级的作文篇7

　　我跟爸爸、妈妈去过很多地方，比如雄伟的天安门、热闹的上海世博园、优美的杭州西湖、辽阔的木兰围场、秀丽的洱海……其中让我印象最深刻的就是福建的武夷山，那是个美丽的地方。

　　如果你说武夷山只是一座山，那就大错特错了。武夷山有许多美丽的山峰，还有清澈的溪水、绿色的茶园、修长的凤尾竹、庄重的武夷书院……有许许多多的美景等着我们去发现。

　　天游峰是武夷第一峰。整座山都是陡峭的岩石，像是神仙用大斧头砍过似的，笔直地排列在一起。山顶上有几座高低不一的'小山头，点缀着片片绿色。山腰上有一座一览亭，位于山路边，紧邻着悬崖。站在一览亭里，可以清清楚楚地看到山下碧绿的九曲溪水绕着青山缓缓流过，像一条玉带飘落凡间。那景色真是美极了！人们沿着蜿蜒的山路向上攀爬。当你爬到山顶的时候，整个人气喘吁吁、大汗淋漓。如果这时吃上一碗用武夷山的杨梅做的冰粥，那就太爽了！

　　乘着竹筏在九曲溪水中漂流也是一件大乐事。沿途风景如画，让人看不够。大王峰、玉女峰隔着溪水互相遥望，就像隔着银河的牛郎和织女，他们是多么盼望能相聚啊！坐在竹筏上，我不由地想起了“人在画中游”的诗句。

　　武夷山，你真是美得让人流连忘返，一定会有更多的人来目睹你的风采！

小学三年级的作文篇8

　　感恩的心，感谢有你，感谢有她，让我记忆的相册里珍藏了那么多让我感动的事……

　　乘坐数学老师的车上学时，她总能拿着一杯热气腾腾的豆浆在车上等着我，这似乎是以前奶奶为我送豆浆的场面，怕豆浆凉了还用毛巾包起来进行保温，喝下暖暖的的豆浆，心里总是被感动填得满满的，自从暑假搬到新家就没再享受到每天早晨一杯豆浆的待遇……

　　记不清哪天数学老师从妈妈那里得知豆浆是我的最爱，她就几乎每天都拿着自己磨好的豆浆给我喝，并且每次都是热乎乎的，怎能不让我感动呢，如果是女生恐怕感动得眼泪会哗哗的……

　　还记得第一次收到豆浆时的惊讶，我竟连声谢谢老师都没说，因为已经很久没有喝到豆浆了，没想到数学老师竟然给我准备了豆浆，她怕豆浆的热气受损，我喝了凉豆浆会坏肚子，就一直两手握住豆浆杯子，把手的温度传递给豆浆……我的'眼睛潮潮地，接过那杯豆浆总感觉有千斤重，妈妈常说要有感恩之心，是啊，我只能用我自己的行动让数学老师少为我操心才行呀！捧着这杯充满爱的豆浆，一直到学校我才回过神来……

　　伙伴们可能会抱怨什么感动的事，哪有呀？其实感动不就在我们身边吗？来自爸爸、妈妈的数不清的爱，来自艳丽老师的关心，来自同学们的帮助……可能你会说，不就是一杯豆浆吗，有什么值得写的，但这件事让我一个5年级的小男生已经打开了记忆的相册，要永远留住！

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