小学三年级的作文

时间：2023-06-14 11:23:56 小学三年级作文我要投稿

有关小学三年级的作文汇编七篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的小学三年级的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关小学三年级的作文汇编七篇

小学三年级的作文篇1

　　一、精心设计活动，激发写作欲望

　　生活是作文的源泉，离开了生活的作文，就如无源之水，作文只有与生活紧密结合，才能凸显其价值。对于三年级的学生来说，只有丰富的活动，才能激发他们的写作欲望。笔者经常组织学生开，展一些观察活动如景物类的观察活动:观察春，天、秋天、野菊花、银杏叶、大雾、北山雪景等果实，类的观察活动:观察荔枝、砂糖橘、西瓜、葡萄等?人，物类的观察活动:观察同学、老师、爸爸、妈妈等活动类的观察活动:越野赛、运动会、拔河、老鹰捉小鸡、贴鼻子、护鸡蛋等尽管开展观察活动需要时间和设计，但观察活动的收获是丰硕的，观察之后，学生写出的作文不再空洞，不再千篇一律，为了激发学生的写作欲望，笔者还经常组织学，生开展连续性体验活动，如开展吹泡泡、跳绳、生绿，豆芽的活动，让学生以日记的形式将活动过程中的，观察记录下来学生积极参与这类活动，也有强烈的表达愿望，他们很想把自己参与活动时的心情写出来，这样，学生写的作文更加生动、具体实践证明，丰富多彩的活动激发了学生写作的兴趣和欲望，也让学生找到了作文教学的源头。

　　二、培养观察能力，积累习作素材

　　没有观察就没有写作材料三年级小学生认识世界的主要途径是观察为了培养学生的观察能力，教师要教给学生具体的观察方法，而不是让学生随意观察在引导学生观察事物时笔者会教给学生观察的方法和顺序，让他们明确观察的内容例如，在观察植物时，教师要给学生这样的观察指导:观察植物的茎、叶、花、果，注意大小、形状、颜色、气味等观察人物时，教师可以要求学生从观察人物的身材、容貌、衣着、表情等入手，观察校园时，要教给学生观察的顺序，由远及近或整体到，局部等。另外，在观察时，教师还要启发学生边观察边想象。另外，教师在指导学生观察时可以鼓励学生融入想象，让他们用比喻、拟人等修辞手法，这样，他们的作文就会写得更生动、具体除了教会学生按顺序观察外，教师还应教会学生在观察中调动多种感官，去感受和体验例如，在指导学生观察荔枝时，可以让学生通过各种方式，来观察眼睛看外形，双手触摸外皮，剥开后用鼻子闻气味，放在嘴里尝味道等通过多种感官去感受和体验，学生可以积累详实的写作素材，写出更加，精彩的作文。

　　三、培养阅读习惯，内化积累语言

　　“读书破万卷，下笔如有神”，有量的积累才有，质的提升。教师要利用班级“图书角”和班级博客，等途径向学生推荐阅读书目在做好正常教学工作的`情况下，首先，笔者将每天的早自习前和午间广播前的20 分钟设定为读书时间，在这段时间内学生认真阅读，渐渐地班形成了争读书、爱读书的氛围每次学校组织订阅报，刊或自愿购买书籍的活动时，笔者所在班订阅的数，量总是名列前茅。其次，笔者还要求学生在家里每天至少阅读20 分钟，阅读后家长签字，教师定期检查。最后，笔者还要求学生每人准备一个“日积月累本”，让他们在阅读过程中积累好词、佳句和精彩，片段，建立写作资料库学生只有积累了大量的词汇、大量的句式、大量的段篇，下笔时才能妙笔生花。阅读是吸收，写作是倾吐学生在阅读中积累面的圈填入手，不离开事物的本质让学生深入思考，总数与每份数的关系，变与不变的关系，体会标准量的重要性，为解决“已知一个数，求它的几倍是多少”奠定基础。

　　任务1:变一变，提升“倍”的认识，问题:如果去掉一个苹果，桃子还是苹果的两倍吗? 这个任务的设计目的就是让学生在变化过，程中进一步理解“倍”的含义，强化标准量的唯一性，感受变与不变的辩证思想。

　　任务2:自由创造，让学生用学具摆出任意倍数关系，经历“具体—抽象—具体”的过程，这样，教师可以在加深学生对倍的理解的同时培养他们的创新精神、观察和归纳总结的能力，帮助学生理解数形结合，将具体事物和抽象概念结合起来，彼此诠释，提升思维能力。

　　四、以课堂生成为核心，发挥学生主体作用

　　在当前的课堂教学中，课堂生成越来越受到人们的关注，评价一节课的好坏很大程度上要看教师是如何处理课堂生成问题的，这是判断一个教师课，堂驾驭能力的重要依据让学生成为学习的主人，教师成为学生学习的引导者与合作者的理念在张玉娟老师的教学设计中得到了很好的实施倍的，认识这节课的所有环节设计都基于学生自己的思考和发现，要解决的知识点都是随课中生成的资源而灵活处理的。

　　在教学过程中，张老师采用了“自主探究、合作，交流”的学习方式在初步形成倍的概念时，让学生通过动手摆、尝试说、互相质疑、解答等活动，逐，步构建“倍”的模型语言是思维的外显形式，教师可以利用语言让学生在理解概念的同时，学会生活语言到数学语言的转化张玉娟老师在教学中，注重从新知到练习，放手让学生自主探究，尝试总结概念和规律在拓展提高环节，学生的学习素材，正是课堂上生成的内容，教师既尊重了学生的主体地位，又激发了他们学习数学的兴趣，为学生思维的发展开辟了广阔的空间。

小学三年级的作文篇2

　　周日下午，我一个人闲着没事干，便在院子里转悠，想在平凡的事物中找点乐趣。

　　我家的院子里种着许许多多的植物，常常把小昆虫的脚勾住，我经常会捉一些来研究。转着转着，我发现在一片绿叶上，一个白点正向叶间慢慢移动。出于好奇，我拿出放大镜观察起来，原来是一只蚜虫，它慢慢地爬到叶子的中央，贪婪地吮吸着叶汁。这时，一只小蚂蚁向蚜虫爬来。我想：难道小蚂蚁想吃蚜虫吗？我继续观察着：只见那蚂蚁走到蚜虫背后，拍拍蚜虫的.屁股，蚜虫排出一个水珠似的东西，蚂蚁便大口大口地吃起来。一会儿，又有几只蚂蚁来了，又照刚才的蚂蚁那样拍拍蚜虫的屁股，蚜虫又排出了一个水珠似的东西，蚂蚁们又大口大口地吃起来。

　　这时，蚂蚁的天敌——一只七星瓢虫飞到了一片叶子上，还没等蚜虫反应，蚂蚁们用触角互相碰了一下，好像在商量对战时的对策。过了一会儿，它们就二话不说向七星瓢虫啄去，七星瓢虫被啄地遍体鳞伤，只好放弃抓蚜虫飞走了。

　　为什么蚂蚁会帮蚜虫呢？我在《百科大全》中终于找到了答案。原来，蚜虫排出来的是蜜源，香香甜甜的，蚂蚁爱吃，由于七星瓢虫是蚜虫的天敌，所以蚂蚁为了保护自己的蜜源，就向七星瓢虫发起进攻。我看了以后，恍然大悟。终于被我发现了蚂蚁的秘密。

　　“光阴给我们时间，读书给我们知识。”我要多观察、多看书，找到更多科学的奥秘。

小学三年级的作文篇3

　　在生活里，爱是无处不在的，但是，父母给我们的爱是最多，有的父母的爱是严厉的批评，有的父母的爱是溺爱。我的父亲就是一个严厉的人经常批评我。

　　记得有一次放假，我来到家里时只见到家里就有奶奶和爷爷，我就问奶奶说：“奶奶，我的爸爸妈妈去哪儿了。”奶奶说：“你妈和你爸去送货了，可能今天晚上回来。”当我听到这个喜讯时，我立刻跑进了屋里把书包往床上一扔就打开了电脑，我玩电脑玩的连饭都不吃了。光阴似箭日月如梭，很快到了晚上。我的爸爸妈妈回来了，可是我玩的根本就没有察觉我的爸爸妈妈的回来，我继续向往前一样接着玩。妈妈因为过于疲劳吃完饭就睡觉了，我心想：“妈妈那么快就睡了，那我的爸爸肯定也跟妈妈一样。”可是我万万没有想到我的爸爸吃完饭首先就问我：“这周考试了吗，考了几分，考了第几名？”我自信满满地说：“考了，考了91分，考了第3名。”我的`爸爸听后大声吼到：“怎么考了这么点分，怎么不是第一。”我又说：“够高了，我前几名都是比我聪明的人我根本就追不上他们。”我的爸爸又吼到：“你再用心些吗，还用考那么点分！”最后，我是在是比不过我的爸爸了，我就把头低了下来。

小学三年级的作文篇4

　　我有一个可爱又可气的表弟，在他的身上发生了很多有意思的事，下面我就来给大家讲讲吧！

　　提起他，总是让人哭笑不得。有一次，妈妈刚和我上完超市，他就来了。他看到我的零食一把抓全部都抢去了（嘿嘿，有点夸张，不过一大半肯定有）而且还说：“姐姐，这些是我的，剩下的都是你的.，咱们各吃各的哦。”（喂，什么叫那是你的，各吃各的，这明明都是我的！可是跟他又说不清）我很气愤，刚想骂他，妈妈来了，妈妈说：“你怎么可以欺负弟弟呢，你是姐姐，应该让让弟弟嘛。”（呜呜呜，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！没办法，谁让我是姐姐呢）每次都是这样，我现在都怕看到他了。

　　吃饭时，他坐在椅子上，舅妈喂他吃。可他却拼命地朝着我们叫，要吃我们碗里的饭，他肯定觉得我们的肯定比他的要好吃。于是我们只好停下来喂他。哪怕一样的饭菜，他都吃得津津有味，还讨好地朝我们笑笑，逗得我们自己都不吃了，争着去喂他……

　　可是，有一次——

　　那一天，我没睡好，早上又要赶去外婆家，让我呵欠连天。中午回去时，路上颠簸又睡不着，我就只能“闭目养神”了。这时弟弟放出了他最喜欢的歌——新贵妃醉酒。我本来就困，然后开玩笑地说：“弟弟听的歌还能让姐姐睡着了。”弟弟以为是真的，心想：姐姐今天困，我就放这首歌让姐姐睡着了吧。就这样，我就要睡着了，只听阿姨说：“天宇，你也困了，就睡吧。”可弟弟却说：“不行，姐姐要听这个才睡着呢。”就是这句话，让我觉得很温暖，一想到自己以前那么对弟弟，就不好意思了。

　　我的弟弟真是既让人气，又让人爱啊！

小学三年级的作文篇5

　　时间，是每个人都拥有的东西，但就是因为每个人都拥有，它才不被许多人所珍惜。要知道，时间就是生命。

　　时间，是我们拥有的东西中最宝贵的、最值得珍惜的。它对每一个人都很公平，从不偏心。

　　生命，是由每一分每一秒构成的，没有了时间就等于没有了生命，所以，时间就是生命。

　　在地震中，正是因为救灾人员积极踊跃地救助遇难的人，争取每一分每一秒，那些被掩埋的`人们才能够挺了过来，没有死去。在火灾中，正是因为消防队员不顾个人安危，迅速跳入火海救人，争取每一分每一秒，被困人员才不会葬身火海。在医院，正是因为医生争分夺秒地抢救病人，他们最终被医生治好了病，依然健康。所以，有时时间，就等于生命。

　　时间，就是生命。珍惜时间，珍爱生命吧！虽然每个人都拥有生命，但珍惜时间会让生命不因虚度光阴而变得没有意义。请不要浪费时间，挥霍时间。“一日之计在于晨，一年之计在于春”，现在就是春天，让我们好好珍惜，好好利用这大好光阴吧！

小学三年级的作文篇6

　　夏天的午后，姥姥的歌安慰我，那首歌好像这样唱的……——题记

　　夜悄无声息的来临了，天空中撒满了了璀璨的群星，望着这满天的闪亮，脑海里猛然间响起那首歌：“夏天的午后，姥姥的歌安慰我，那首歌好像这样唱的`……”我不知不觉的哼唱起来，思绪跟随歌声飘向远方……

　　我在姥姥身边长大，姥姥是唠叨的，总把我当作长不大的孩子，什么事都要千叮咛万嘱咐，可我不觉得烦，因为我爱她，她也爱我。犹记得小时候，姥姥总在我放学时在校门口等我，等了多久，我不知道，只记得夏天，她的衣裳被汗水浸湿；冬天，她的手掌没了一丝温度……但她从来都不埋怨，因为她爱我。

　　我渐渐长大，姥姥却老去，头上银丝越来越多，父母也把我接回了家。回家前一夜，我清晰的记得，也是一个晴朗的黑夜，也是一片星空，我如往常一样靠在姥姥怀里，不同的是多了一份依恋。姥姥粗糙的手抚过我的额头，动作轻又缓，那么慈爱。“萤儿呀，你去了家里，要注意安全……”姥姥对我重复着一遍又一遍的叮咛，我静静的听着。“姥姥，我会常来看你的！”

　　三年了，学业原因我没去看过姥姥，我失信了。

　　三年后的今年，还是一片晴朗的黑夜，依旧是璀璨的星空。我哼的歌声飘向远方，不知这歌声是否传向星空的另一头，把歉疚帮我传达……