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我喜欢它作文
我喜欢它作文1
我买了一个七巧板,它有五个三角形,一个矩形和一个正方形,它可以拼出许多形状,三角形,正方形… …都可以拼出来,就像变色龙,我很喜欢这个七巧板。我喜欢它作文50字小学生作文(中国大学网http://meiwen.anslib.com/)
我喜欢它作文2
我喜欢它,是因为这首诗诗意美。古刹,使它带上了历史文化的色泽,显得更加丰富,动人遐想。寒山寺的“夜半钟声”仿佛回荡着历史的回声,渗透着宗教的情思,而给人以一种古雅庄严之感。有了寒山寺的夜半钟声,“枫桥夜泊”之神韵才得到最完美的表现,这首诗便不再停留在单纯的枫桥秋夜景物画的水平上,而是创造出了情景交融的典型化艺术意境。
我喜欢它作文3
动物王国要招马戏演员,森林里可热闹了!许多动物都来表演自己的绝活。你瞧,漂亮的孔雀在跳舞,可爱的小狗在荡秋千,强壮的大象用鼻子在摇铃铛,灵活的海狮用鼻子顶皮球,聪明小猴在用手抛桃子,胖胖的小熊在玩跷跷板。
我最喜欢孔雀跳舞。你看,它打开那五彩的大扇子,跳着欢快的舞蹈,一会儿向左边走走,一会儿向右边走走,一会儿在原地跺跺脚,还不停地抖动着自己的身体,真像一个芭蕾舞演员。
我喜欢它作文4
森林里要举行杂技表演大赛,许多动物都来参加了。可爱的小熊来了,小狗来了,聪明的小海狮也来了……
我最喜欢小海狮的表演,你看,小海狮把一个金色的球顶在鼻子上,把它抛向空中,又用鼻子稳稳地接住,真是太厉害了!
我喜欢它作文5
一天,动物们在森林里开马戏表演活动,庆祝春天的到来,来了很多很多的动物参加表演和观看,参加表演的动物有小狗、小猴、大象、小熊。
它们玩的特别开心,有小猴抛桃子,一个手抛,一个手接,虽然转的飞快,可是三个桃子一个也不掉;有大象在吹小号,把小号卷在它的鼻子上,吹得“嘀嗒嘀嗒”地响,动物们听得都陶醉了;有小狗在荡秋千,荡的很高很高,秋千“吱呀吱呀”地响声;小熊也拿出了自己的`绝技,在球上才起了平衡木,你看它左一晃右一晃,很是惊险;孔雀也不甘落后,展开自己美丽的羽毛,一扇一扇的煞是好看。
小猴在抛桃,大象在吹号,不过,我还是最喜欢海豹了,因为海豹爱用鼻子顶着球玩,它很喜欢从水里跳起来顶球,水荡起了一圈一圈的波纹,很像棒棒糖。
(爸爸:遵照老师布置的作业,完成语文书第76页看图写话,让孩子们来进行写话练习,锻炼孩子们的观察力和语言的组织能力,并在课堂上给予了引导。小小的短文,写的比较精彩,写出了几种动物们的活跃,动作。观察详细,想象力丰富,写的有“声”有色。
动物和动画是孩子们可以浪费掉写作业的时间,都宁可看、玩的娱乐,也就成了他们生活的一大部分,利用动物和动画写作文,对孩子是很好的锻炼。小小的短文,写的比较精彩,写出了几种动物们的活跃,动作。观察详细,想象力丰富,写的有“声”有色。)
我喜欢它作文6
目标:
1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。
2、激发说话写话的兴趣,培养说话写话的能力。
3、能看图写一段话。
教学重点:
1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。
2、正确使用标点符号。
教学难点:
培养学生观察,想象和运用语言的能力。
课前准备:
多媒体课件 、图画上的六种动物的图片
教学课时:1课时
教学过程:
一、创设情景导入,激发学生的兴趣
小朋友们,森林王国正在举行一次重大活动,这个消息传遍了整个森林,动物们纷纷从四面八方赶来。你们想去看吗?【播放灯片一】可是,森林之王狮子正在门口把守着,它规定:谁的眼睛最亮,谁的嘴巴最甜,谁就能进去。狮子王的两个要求,你们能做到吗?
二、 整体观察,初步了解图意
1、师:那些动物来了?【播放灯片二】
(孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。)
2、他们在举行什么活动呀?
指名交流:它们在——
生1:表演自己的绝活
生2:庆祝自己的节日
生3:举行运动会
生4:朋友聚会
生5:祝贺大象的生日
生6:今天是狂欢节
……
3、谁能看着图说说在什么时间,什么地方,都有那些小动物,它们在做什么?
板书:时间
地点
小动物
三、细致观察,介绍每种动物的表演
1、这些小动物在表演什么节目呢?(学生看插图,说给同桌听。)
【播放灯片三】我知道:
·漂亮的孔雀在……
·可爱的小狗在……
·长鼻子大象在……
·灵活的海狮在……
·机灵的小猴在……
·黑熊胖胖在……
全班交流,(漂亮的孔雀开屏了,可爱的小狗在荡秋千,灵活的海狮在顶球,长鼻子大象摇铃铛,机灵的小猴抛桃子,黑熊胖胖在玩跷跷板。)
教师随机板书:开屏、荡秋千、顶球、摇铃铛、抛桃子、滚跷跷板。
2.、谁能连起来一起说说?(教师适当引导学生说出时间、地点、都有谁、在干什么?)
3、过渡:知道吗,在这些小动物中,老师可喜欢海狮了,你们看!【播放灯片四】:海狮顶球
(1)谁来说说海狮是怎样顶球的。(学生介绍的太概括)
(2)教师示范引路【播放灯片五】:我最喜欢聪明的海狮。一头小海狮看见海里有一个球,马上游过去,把它顶起来,又抛向空中,用鼻子顶着,真厉害!
(3)老师为什么把海狮顶球写得这么清楚呀?
(引导学生抓住动物的表情、动作并展开合理的想象)
板书:样子
动作
表情
4、刚才老师说出了自己喜欢的小动物,你们能不能像我一样把自己喜欢的小动物说一说呢?【播放灯片六、七】
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