我给爸爸当老师

时间:2023-05-01 13:38:33 小学三年级作文 我要投稿
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我给爸爸当老师

我给爸爸当老师1

小学生作文:我给爸爸当老师正文:

爸爸在大学是老师,在家里是我的.学生。我常常缠着要教爸爸讲拼音,爸爸非常愿意。爸非常愿意。  

我给爸爸当老师

我教爸爸学单韵母.双韵母.整体认读音节等等。爸爸学得不好,每次测验都没得过百分,但是 爸爸常常指出我的错误,讲的我不好意思。爸爸说:“做什么事都要认真,不要粗心大意。”我想要做爸爸的老师真不容易啊!  

我给爸爸当老师

我给爸爸当老师2

  我的爸爸是一位中学老师,可是在家里,他总是叫我“小袁老师”。因为,我是他的钢琴老师哟。

  今年三月份的一天,在我练完钢琴的时候,爸爸忽然对我说他想跟我学弹《二月里来》。当时,我弹得也不是太熟练,本想拒绝,可是爸爸一口一个“小袁老师”,叫的我只好答应。从那以后,每天我练完琴后,便会按照钢琴老师教我的方法去教爸爸:要弹曲子,先识五线谱。

  我在琴键上示范右手的弹法后让爸爸照着弹。结果,他弹得乱七八糟,没有任何指法,也没有任何节奏,简直就是在敲琴键。我多次示范后,爸爸仍然没有改变。我有些气馁,不想再教了。可是爸爸却毫不放弃,每天只要有时间就会坐在钢琴凳上“敲”钢琴。看着如此好学的爸爸,我只好继续当老师,按着他的手指,在琴键上一个音一个音地弹。一番练习后,爸爸的右手总算找准了音,指法也有模有样了。随后,我又教爸爸弹左手音。爸爸学得很认真,每天都会抽出时间练琴。就这样,没过多久,他把左右手音的'单独弹奏都学会了,我的心里有了小小的喜悦。

  接下来我教爸爸合手。刚开始,他的两只手在琴键上没有丝毫默契,要么忘了换手,要么忘了穿指。经过反复练习,爸爸的双手合奏成功啦!听着悠扬悦耳的《二月里来》从爸爸的手指间传出来,那一刻,我的心里比吃了蜜还甜,终于体会到了当老师的幸福。

  在给爸爸当老师的过程中,我惊喜地发现以往我总爱犯的折指毛病竟然渐渐消失了。暑假里,我顺利地通过了钢琴四级考试。那一刻,我终于明白:原来,爸爸之所以要跟我学弹钢琴,是为了促使我有进步啊!

我给爸爸当老师3

  时间过的真快啊,一眨眼已经是开学的第二周了,我很快的适应了高年级的学习节奏。

  今天,我很快写完了家庭作业,只见妈妈正在为一家人准备晚餐,而老爸则在看书。突然,我心血来潮,想到老爸是淮安人,总是说着一口“淮普”,而且还“n”、“l”不分,每次都把“nainai”读成“lailai”,把“long”读成“nong”,我想教教他讲标准的普通话。我跑到了老爸的身边,故作严肃地说:“爸爸,你的'普通话说的不好,要不我教你。”老爸沉默片刻,望着我说:“那行吧。”

  因此,我的“普通话小课堂”开课了。我先让老爸读了一个小故事,当他读到“牛奶”时,我发现他“nǎi”字读成了“lǎi”。我就纠正他,他不服输地说:“我读的就是`lǎi'呀。”我气得直摇头说:“这个字读nǎi ,n-ǎi。”爸爸跟着说:“lǎi,l-ǎi,我就是跟你读的一样呀。”就这样你一句我一句地争论不休,无奈之下,只好请出了我的无声老师——字典,我打开字典,翻到了“nai”这个音的页码上,指着“n”对老爸说:“`n'和`l'读时要区分,来跟我读n-ǎi,nǎi,牛nǎi的nǎi。”。爸爸听了跟着读:“n-ǎi,lǎi,牛lǎi的lǎi。”哎呀,妈呀!孺子不可教也。爸爸看着我不好意思地挠了挠头。

  这时,妈妈喊了声“开饭了”,我的“普通话小课堂”也只好以失败告终了。

我给爸爸当老师4

  今天是中秋假期的第二天,刚开始进入假期的欢愉慢慢消退了,接踵而来的是万般的无聊。妈妈在厨房为我们的饕餮大餐忙碌着,爸爸在书房看着他的各种资料,我坐在沙发上百无聊赖,突然灵机一动:爸爸那一口标准的“邳普”——邳州普通话,太滑稽了,我何不自己当个小老师,教教老爸普通话呢?

  说干就干,我把老爸拉了过来,假装严肃地说:“老爸,今天我教你讲普通话!”老爸先是一愣,接着便欣然接受了。

  就这样,我的“普通话小课堂”正式开课了。我讲课的第一步是让爸爸朗读一篇课文,在他读到一半时,我发现了一个错误,他把“正月”的'“正”读成了第四声,我便及时地纠正了他的错误,可他不信,我与他争执了半天也没有个结果。无奈之下,我只要请出了我的无声老师——字典,翻到了“zheng”的那一页,找到了“正月”这个词语指给爸爸看,当爸爸看到字典上“正月”读第一声时,像一个犯了错误的小学生似的,向我道了歉。后来。爸爸很顺利地通过了我设置的“层层关卡”。

  随着妈妈走出厨房,宣布开饭的声音。我的“普通话小课堂”也就下课了……

我给爸爸当老师5

  小孩子能当老师?你肯定不相信。可是我真的给我的'爸爸当过一次“老师”。 每听到回家默字,我就傻眼了。因为为我报生字、词语的爸爸的拼音水平实在是太“好”了,常常弄得我哭笑不得。所以,我决定,给爸爸补一次“拼音课”。我把一些容易读错的词写在一张纸上,做为工具。开始上课了,我装模作样地把手放在背后,咳了一声,郑重地说:“你把这些词组读一遍。”“这读什么?”我指着一个词语问。“cong min。”爸爸得意洋洋。”爸爸得意洋洋地说:“简单。”我暗想:别高兴得太早,还没完呢!咱们骑驴看唱本——走着瞧!前面几个还算一帆风顺,不过“意外”发生了。我指着“返回”说:“这读什么?”爸爸愣住了。

  老半天才从嘴角里挤出一句话:“这个读‘huan hui’。”“哈哈哈……。”我捧腹大笑起来,笑得我要哭出来了。爸爸还呆呆地坐在那里:“怎么,错了吗?”“这个词语应该读‘fan hui’。”爸爸模仿着读:“‘huan hui’。”“还是不对。”我只好再读一遍,让爸爸跟着读。这次终于对了!可是后来抽读时,爸爸又犯老毛病了。我只好再教一遍。这时,我体会到了老师教我们的辛苦。我再让爸爸读一遍,可还是读成“huan hui。”这个老爸怎么屡教不改呀!读一遍忘一遍。我的肺快要气炸了。可是我转念一想:要有耐心才能教好。于是,我又教了一次。第四次抽遍终于对了。我累得两腿一软,瘫倒在地上。 当“老师”可真不容易呀!

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