我的储蓄罐

时间：2023-05-01 02:06:42 小学三年级作文我要投稿

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我的储蓄罐

我的储蓄罐1

我的储蓄罐正文：

我的储蓄罐我的储蓄罐

德清县逸夫小学 303 朱音婕

小朋友，不知道你们有没有储蓄罐？我的书桌上有一个既漂亮又可爱的史努比储蓄罐，我可喜欢它了！

它有一双由“9”、“6”数字画成的眼睛，长着一对大大的黑耳朵，嘴巴长长的，好象要跟我抢东西似的'！身穿一件蓝色和粉红色相间的衣服，手里拿着一个网拍，好像要与我打网球；又像在迎接客人一样，好象在说：“欢迎光临！”我觉得它真可爱！

史努比底下有一个塑料圈，我一打开，里面还空着“肚子”呢！我要把妈妈给我的零花钱积攒起来，放进储蓄罐，以后可以买学习用品、订报刊等。

它放在我的“小天地”里，陪伴着我一天天长大！我会一天天地把钱装进它的怀抱里！

指导老师：倪晓琴

(投稿：zyj1998 于 20xx-10-1 19:49:26 编审: jandao)

我的储蓄罐2

　　我的玩具很多，但我最喜欢的却是朋友送给我的生日礼物——小企鹅储蓄罐，我喜欢我的储蓄罐。

　　小企鹅头戴一顶小红帽，两只水汪汪的大眼睛炯炯有神；黑黑的鼻子，黄黄的.小嘴；短短的脖子上系着一个红色的蝴蝶结，真够神气的。瞧，它一只手举着，另一只手放在胸前，好像在同别人招手致意呢！

　　自从有了这小企鹅储蓄罐，我就把买雪糕、面包、巧克力的钱节省下来，换成硬币，从小企鹅后脑勺的小孔塞进去。这时候小企鹅好像在高兴地说：“小主人，你做得对，小朋友从小就应养成不乱花钱的好习惯。”有时遇到非常诱人的小食品，我也会流口水，当我奔回家不由自主把手伸向小企鹅时，它两眼瞪得滴溜儿圆，好像在批评我，这时，我便立刻不好意思地把手缩回来。

　　日复一日，小企鹅越来越重了，里面装满了我的积蓄。一天，学校开展了“向贫困学生捐资助学”的活动，同学们纷纷伸出援助之手，捐款捐物。这时我又想起了我的小企鹅，便立刻跑回家，对小企鹅说：“小企鹅，学校开展“向贫困学生捐资助学”的活动，我可不能置之不理呀！”小企鹅似乎听懂了我的话，高兴得两眼眯成一长缝，好像在说：“小主人，都拿去吧。这才是好孩子！”

　　瞧！这就是我最喜爱的储蓄罐——小企鹅。

我的储蓄罐3

　　在我十岁生日那天，妈妈送给我一个小猪储蓄罐。

　　这个小猪储蓄罐可爱极了！它的身体是金色的，闪闪发亮，身体两旁印着鲜红醒目的“进宝”二字。“小猪”圆溜溜的脑袋上长着一对尖尖的耳朵，好像在聆听着周围的动静。耳朵下面有一双水灵灵的眼睛，可爱极了！它的小脚又粗又壮，支撑着胖乎乎的身体，像粗绳一般的小尾巴一圈一圈地卷的。但“小猪”最可爱的还是它嘟着嘴巴，好像在对我诉说它的心里话。妈妈送我这个“小猪”储蓄罐时，还不忘再三叮嘱我：“一定不能让“小猪”饿肚子哟。”我连连点头。

　　自从有了“小猪”，我养成了勤俭节约的好习惯。记得有一次，妈妈让我去买味精，剩下的钱由我处理。一路上烈日当头，我心想：如果这时能吃一根清凉爽口的冰淇淋，那该多好呀！可我转念一想！小猪可还饿着呢！我飞奔回家，见小猪在伤心哭泣仿佛在责怪我：“你是个不负责任的主人，我伙伴们的小主人对他它们可好了！整天都吃得饱饱的'。可你呢？”我经过一番思想斗争之后，马上把钱喂入小猪的肚子里。小猪立刻开心地笑了，好像在表扬我：“我的小主人真好，真棒！”

　　“小猪”可是我的大功臣，无时无刻地提醒我，把钱用在合适的地方。前年，汶川发生大地震，我们学校举办了“献爱心”活动。俗话说：“一方有难，八方支援。”同学们纷纷你十元我十元地奉献出来。我是少先队员，应该为灾区人民奉献自己的一份力量。可我也有一点不忍心把我那攒了好久的钱拿走。正在我发愁的时候，“小猪”望着我看出我的心思，好像在说：“小主人，拿走我脚的食物吧！我们也为汶川大地震的灾民献上一份爱心和力量吧！”我听了毫不犹豫地把钱那了出来。“小猪”虽然肚子空空的，但心中却充满了欢喜，好像对我微笑着说：“小主人，别失望，虽然钱捐了，但我们还可以再存呀！”我听了，不再失落了，真诚地对“小猪”说：“谢谢你！”

　　我不有哼起歌儿。“小猪，小猪，我爱你，就像老鼠爱大米……”

我的储蓄罐4

　　虽然我已是六年级的学生了，可生性爱玩，家中仍有许多玩具：金发碧眼的洋娃娃、活泼可爱的电动小熊猫……可我最喜欢的还是那个“蘑菇屋”储蓄罐。

　　有一段时间我特别嘴馋，有了零钱就买吃的。妈妈为了帮助我改掉这不良习惯，给我买了个储蓄罐，我高兴极了，拿在手中仔细端详起来：桔红色的'蘑菇形屋，顶上有一个烟囱，钱就从这里塞进去，屋顶上还开着一个天窗，一只小白兔正从窗日观赏景物呢，下面住着一只小黑熊，它正在津津有味地闻一束鲜花，这些小动物非常可爱。它们好象在对我说：“小主人，以后你千万不要忘了把我们喂饱啊！”妈妈看到我手捧储蓄雏这样出神，放声笑了。我认真地对妈妈说：“妈妈，您放心吧！我以后一有钱就装进储蓄雄，把小动物都喂得饱饱的。”

　　从此，我经常给小动物加“食”。当我看到伙伴吃零食时，馋得没法，回家到储蓄嫩里取钱时，小白兔和小黑熊仿佛在说：“小主人，你把‘食’取走，我们就要挨饿了，你忍心吗？”这时，我看到它们“可怜”的样子，又好气又好笑，便把手缩了回来……

　　在小储蓄罐的约束下，儿个月以后，我已经有了三十多元钱了。那时学校号召我们给患白血病的许云凤同学捐款，同学们纷纷把自己的零用钱拿出来，我也想起了小储蓄峨里的零碎钱，便飞奔回家。当我把手伸过去时，又犹豫了，偷看了一眼小动物，此时，它们正笑眯眯地望着我，好像在说：“小主人，你做得对！这是助人为乐，我们挨点俄算不了什么……”我看着，想着，猛地抱起储蓄雄，向学佼跑去……

　　啊！储蓄雄，我喜欢你，喜欢你别致的造型，更喜欢你帮助我养成节俭的美德和助人为乐的精神。

我的储蓄罐5

　　总评：作者从储蓄罐可爱的外形描写落笔，继而通过正反两个事例，以拟人的手法把自己对储蓄罐的喜爱详细、具体地表现出来了，文末第二段总结性的叙述无形中让主题得到了升华。如果语言再简炼一点、叙述能够再具体些，那就更不一样了，好好努力！你很棒！

　　如果你问我最喜欢什么，我会毫不犹豫地告诉你：小猪储蓄罐。（开头点题，反问句式起到了强调的作用。）

　　这个储蓄罐是我八岁时哥哥送给我的。你瞧，那圆乎乎的脑袋上，嵌着一双黑溜溜的'大眼睛。它可贪吃了，左手拿着一根棒棒糖，右手拿着一包薯片，嘴里还嚼着饼干（呢）。（观察仔细，抓住了特点，使得外形描写顿时生动起来。从全文结构看，从外形写起，很自然地反映出了自己的喜爱之情，这样的行文结构很合理。）

　　记得上三年级的时候，一次放学，我走在放学回家的路上，忽然，一阵香味飘来，我立刻垂涎三尺，走过去一看，原来前面在卖煎饼，我太想吃了，可又没带钱，怎么办呢？对了，嘿嘿，我冷笑一声（一阵窃喜），一个计划（储蓄罐）在脑海里闪过。我飞速地跑回家，拿起储蓄罐，取出钱，准备去买煎饼。这时，小猪储蓄罐好像瞪着我，气呼呼地对我说：“小主人，你身为少先队员，怎能这样做？”“对呀，我是一名少先队员，我不能这样做”我急忙放下钱，去做业。（本来是急着取钱去买煎饼，但因为见到储蓄罐的“神情”而放弃的原先的想法，这是不错的写作思路，但作者的叙述简单了些，难道就这么容易放弃让人“立刻垂涎三尺”的煎饼吗？因此应该写出自己思想的转变过程。）

　　还有一次，学校举行“向贫困地区的儿童献爱心”的活动，我从储蓄罐里拿了二十元，这时候，小猪储蓄罐又好像对我说：“小主人，你真是一个有爱心的好孩子！”我听了，心里美滋滋的，像吃了蜜糖一样甜。（在“我”不对时，储蓄罐是“瞪着我，气呼呼”，当“我”要献爱心时，储蓄罐的神情又是怎么样呢？作者应该写出来，这样才能够与前段的储蓄罐的神情描写形成鲜明的对比，也就更能从中体现自己的喜爱之情了。）

　　我喜欢小猪储蓄罐，不仅因为它的外表可爱，还因为它时时刻刻鞭策着我，（在）我犯了错误（时），它批评我；（在）我做了好事（时），它表扬我。（总结性的语言既展示出作者对储蓄罐的喜爱，又提升了主题。）

　　现在，你知道我为什么喜欢它了吗? （以反问句式点题。）

我的储蓄罐6

　　我有一个小猪储蓄罐，它是我9岁生日时，妈妈送我的生日礼物。

　　小猪储蓄罐非常可爱，翘又尖的耳朵，椭圆形的鼻子，鼻子下长着一张馋嘴巴，土黄色的眼睛，棉球般小的尾巴，一个大大的'肚子：一会儿变大，一会儿变小，因为我把零花钱放进去的时候，他好像吃了许多超大的肥肉，一下子变大了，当我把零花钱拿出时，它的肚子像漏了气的皮球，小了下来。

　　他的大衣是棕色的，还有几条花纹。

　　每当我伤心的时候，只见“小猪”傻呆呆的站在那儿，翘着嘴巴，“真逗人”我不由自主高兴的说。每当我被妈妈k了一顿时，我非常生气，跑回自己的房间，看到“小猪”撑着饱饱的肚子，走到我面前，盯着我看，好像在说：“小主人，俗话说的好，男孩流血不流泪，你别生气。”我看了看它想了想，就转怒为喜。每当我骄傲的时候，它总是看着我，好像在对我说：“虚心使人进步，骄傲使人退步。”我突然觉得脸红，不好意思的笑了。每当我有困难的时候，它一直陪着我，又好像在说：

　　“多读就会懂题意的。”我一直读，连续读了20次，问题真就迎刃而解。

　　有一次，妈妈说我这个储存罐太旧了，叫我扔了，妈妈再买一个给我。我一听，一股无名火不知从哪冒出来，大声的说：“我不要新的，就要这个。”

　　从那起，妈妈再也没有说给我买新的储存罐了。就因如此，那个储存罐被我保留到现在！

　　现在，你到我家来，就会在我的房间里看见那个小猪储存罐！我非常喜欢这个储存罐！

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