小学二年级作文
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的小学二年级作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学二年级作文 篇1
我叫杨颖悦，今年九岁了，我的.爱好是跳舞。
有一次，我在跳舞的时候不小心摔倒了，脸上摔掉了一大块皮，我在家休息了几天好多了。虽然摔跤了，但我没有打算就此放弃，妈妈心疼地说：“别去了，如果再摔跤怎么办？”但我坚持去，下腰这个动作看上去很危险，因此我做得比以前更小心了。
这就是爱跳舞的我。
小学二年级作文 篇2
我最敬佩的人是我爸爸。他长着一个圆圆的脑袋，理着一个小平头，因操劳而有了几根白发，高高的鼻子下有一张能说会道的嘴。他的脑袋装满了天文地理几何化学知识，只要我在学习上有不懂的问题问他，他就能在最短的时间内回答我。我爸爸简直我的问题解答书。
一次，我我做数学作业遇到了一个难题：“9○13○7＝100”在圆圈中填入“＋”“－”“×”“÷”，每个只能用一次，填入适当的整数，使这个等式成立。我问爸爸，爸爸没用七秒钟就解答出来了：“9＋13×7＝100”。你看看，我爸爸牛不牛？
我爸爸不仅聪明，悟性也很高。我刚读四年级时，一个偶然的机会，我学会了玩滑板，便叫妈妈买了一个滑板。周末，我做完作业，在楼下小操场上玩起了滑板，爸爸见我玩得高兴，便走下楼来对我说：“儿子，你脚下的.那个玩具借老爸玩一下。”我把滑板递给爸爸，一开始爸爸不会玩，滑板总是不听使唤，我看爸爸有点急切地样子，便说：“踏上滑板时，前脚要站稳，后脚要摆动。”爸爸按照我的提示，玩了一会儿就学会了，不一会儿，爸爸就玩上瘾了。妈妈走下楼来对爸爸说：“你都快四十岁的人了，还像11岁的儿子一样爱玩，真是个老顽童。”
我爸爸是个解放军，有棒棒的身体，有坚强的意志，我从小最崇拜解放军，爸爸，我爱你！
小学二年级作文 篇3
在我的老家生活中，我有许多事，这些事让我终生难忘。有一次，妈妈让我到大姨家借手电，我十分害怕，白天去也就算了可这下是晚上啊！
妈妈见了说:“你不去，我就叫别人去了啊。”“我去。”去在半路上我就后悔了。我在半路上见了一个披“白衣”的魔鬼，还见了“黑亮眼”一闪一闪的吓死我了，我在大姨家拿了手电把光亮开到最大，原来“魔鬼”是水坑里的水，“黑亮眼”是猫的眼睛。另一件事是妈妈把一个道路叫做“勇敢者的道路”它是由三十八个废轮胎组成了一些难关，还有一段水路，里面有至少一米深的.水游泳，天啊！
在这水里学游泳能吓死你，因为水里面有许多机关，第三段最危险了它是4个轮胎8个提绳组成的，我站在上面轮胎往上升，然后，就左右摆动起来了，然后我找准机会跳到岸边。按上定时器就完了，是不是十分刺激呢。
啊关于我战胜了什么的事情太多了，说也说不完。改天，我再给你写上几篇。
小学二年级作文 篇4
除了先指导孩子看懂图画所表达的意思，再引导他像讲故事一样地讲出来之外，当然在孩子讲之前，教师可以先循循善诱地讲一遍，同时再启发孩子运用自己的奇思妙想来进一步想象构思，最好让孩子在不偏离图画主题太远的前提下，能有自己的一些见解，总之一句话，一定要允许孩子驰骋于自己那丰富的想象力中，在这里教师万万不可越俎代庖，否则教育出来的孩子所写作文就会非常死板、教条，那是当代八股文的缩影，他的想象力也会逐渐被教师扼杀!
教师引导着讲完了，孩子也已经用自己的话把图的内容都说过了，接下来我个人认为最关键的一步，也是我和其他作文教学班不同的一点是——一般的`作文班教学到这里的时候，教师往往在孩子“说”完之后，就让孩子“写”开了，而我与他们不同的地方是——我没有马上让孩子写，因为根据我以往的教学经验，能力比较超前的孩子在这个时候马上就写，当然不成问题，可是大多数的孩子还是一筹莫展地在咬着手里的笔杆子挨时间，经过缜密的思考，我是这样处理的：我没有马上让孩子写，而是我先在黑板上“范写”，在我范写的过程中，我还是一边征求着孩子的意见，一边讲解着一些比较具体的语法知识，比如”在本文的一开头应该先交代时间”，“到那里应该分段了，为什么要分段呢?因为地点或时间发生了变化”;“这里应该用什么标点符号呢”云云。有些地方在写的过程中，我甚至还主动征求孩子们的意见应该怎样写呢，这样极大地刺激了孩子们创作的积极性，话说到这里还没有完呢，我在写完这篇下水文之后，通常还会请一两个写作特别吃力的孩子再读一读，然后我马上就把黑板上的下水文给擦掉，然后让孩子开始动笔写……
儿子上二年级，一回来写作文就很头疼。为什么呢，在他的心中没有形成一个对作文地概念。
我问过他，老师上课时也没有说明什么是作文，作文的分类、写法，开始就是简单地列题纲，叫学生回家写。
最近，学校布置最多的可能就是读后感了。小子回来连什么是读后感的定义都不知，更别说写了。汗埃
就是这些看似简单的原因，导致好多学童怕写作文，一开始就不理解，还硬赶鸭子上架。
写作文，我想老师引导是第一位，要学生弄清、弄懂什么是作文，可从简单的写句子开始;例文分析是最重要的，拿一篇文章来看别人怎么写，分析为什么这么写，还能怎么写，让学生去尝试写写。最后就是出一个题目，在课堂上充分发挥学生的想象力和创造力，引导他们如何研究题目，确定重点，让学生在课堂一起丰富内容，最后让大家一起写。
这样，慢慢地，让学生知道作文原来就是这么简单。
小学二年级作文 篇5
昨天，妈妈给我买了几斤芒果，我回家吃着特好吃。核又小，甜甜的.。今天去外婆家，又买了几斤芒果，到那，我一直吃个没完。晚上爸爸给我带来了一大箱芒果，有二十几斤呢！嘿嘿嘿，一箱芒果可够我吃痛快啦！
我记得去年，妈妈一给我买芒果，我就吃个不停。这一箱芒果，可不止我一个人喜欢吃呦！其实啊，芒果也是妈妈的最爱。妈妈曾经说过：“你怎么那么像我的呢？我喜欢吃芒果，你就喜欢吃芒果。”还好还好，我自己吃个不停，妈妈可以控制下来自己。嗯，芒果可以省一点。要是我们两个人都控制不住自己的话，一个月我们得吃几箱芒果呢？
小学二年级作文 篇6
妈妈，你问我最想对你说什么，我会说，我需要自由。
人没有自由的天空是不行的，就像汽车没了油一样，没有动力，也无法发挥潜力。自由是世界组成的重要元素之一，因为没了自由，人们将被束缚；人们被束缚，就没有任何力量；没有力量，就会一事无成。
我天天只得沉浸在作业里，没有任何快乐。周末您偶尔会让我玩会儿电脑，但最多不过一个小时。我常常问为什么会这样，您说，电脑游戏会危害到学习。但，如果没了自由，对学习就没了兴趣、渴望以及热爱，反而会对它起反感。我常想：这世界对于学生们难道就只是学习、学习、学习吗？我们想要欢乐地度过每一个瞬间，愉快的'学习，而不是被别人牵制。
我们想要一片自由的蓝天，让我们自由地飞翔……不，我们不是想要，更确切地说，是应该得到，这一片蓝天本来就属于我们，我们有权利去用它，但你们却封锁了它，把它当成一块禁地，我们不是想要，而是索要。我们要让这片蔚蓝的天空回归我们，让我们拥有它，就拥有快乐，就能用心去感受飞翔的概念――自由……
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