小学二年级作文
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的小学二年级作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学二年级作文 篇1
幸福就像一块玻璃，平日里你感觉不到他的存在。幸福是水，没有定向，恰似有弯溪水，即使没有方向，也能够因而感动而快乐流淌。
幸福是生活的源泉，幸福更是美好的的明天，幸福就在我的`身边，那是去年5月的一件事了......
夕阳西下，听到动听的“快乐时光”（指放学）我的脸上扬起了笑容。我和我最好的两位朋友妮妮和秋去拍大头贴，作为我的生日礼物。钱由她们付，而我只是拿照片和礼物的享受。
照片都是我们三人的耍宝动作，那时刻是我最幸福的时光，比吃了蜜糖还要甜，还要美......
那次也是我们三的“全家福”。充满欢乐充满幸福。虽然，没有一起吃蛋糕，但是，我还是留了两份，带到学校给她们！
回到家，爸妈烧了盛大的一顿晚饭。有我最爱的鸡翅、红烧肉和美味又滋补的鸡汤。当然主菜不是这个，是蛋糕。
哈哈，说起蛋糕，还有些回味在我的脑海，虽然不大，但是三人一家坐在一起为我庆祝生日，我很幸福，也很高兴。
这真是一次令人满意又幸福的生日。笑声就在我家，我身边回荡着......
幸福是一种感觉，快乐的感觉，满足的感觉，这就是幸福。一件小事就能让一个人幸福。幸福，如泉水，甘甜可口。
小学二年级作文 篇2
该死的星期六还是来了，你一定很奇怪吧？别急，让我来慢慢地告诉你吧！
那是上个星期的事情了，一天，老师发给我们每人一张小纸条，上面写着为了预防小儿麻疹，让我们星期六去医院打针。我一听要打针就害怕，心怦怦地跳个不停。不瞒大家，我这个人什么都不怕就是怕打针。
这天中午，妈妈硬拽着我来到医院。医院很大很大，里面的'人很多很多。我紧紧地抓着妈妈的手，手心直冒汗……妈妈好像明白了我的心事，问我最喜欢谁？我说：“我最喜欢海力布”。妈妈又说你喜欢他的什么呢？我毫不犹豫地回答，当然是他的勇敢和坚强。你能做到吗？妈妈接着问，“我能！”顿时，好像有一种力量让我变得坚强了，我勇敢地向医生走去……
今天，我开心极了，我是一个勇敢地小男子汉了！
小学二年级作文 篇3
我的牙齿，看似平凡，但却藏着许多故事。今天，就让我带你去看看这些故事吧！
首先出场的是牙齿“大哥”，它是20xx年“出生”的，算算，它已经4岁了。它“出生”的原因是我看电视的时候太紧张，躲到床底下，牙撞到了地板。就这样，牙齿“大哥”就降临了。要问现在它在干什么，它呀，现在正躺在牙齿盒里睡觉哩！
第二个出场的是牙齿“小姐”，要说它的来历呀，可就有点搞笑喽。原因是20xx年的某个晚上，我在吃晚饭的时候突然咬到了筷子，那时，我不停地叫着：“疼，疼，疼！呜呜……”妈妈看了，哭笑不得。我看见妈妈这副样子，虽然嘴上不说，但心里还是有点不高兴的'。现在想起来，也觉得好笑。你们知道它现在在干吗？它呀，现在正躺在棉花床上看电视呢！
最后出场的是牙齿“弟弟”，它刚刚来到这个“世界”上。在它没“出世”之前，它可是把我这个小主人折腾得苦不堪言呀！好几次我都想把它拔下来，但是都被妈妈制止了，她说：“牙齿要一点点摇，不能拔！”听了妈妈的话，我不敢自己拔牙了。
其实有故事的牙齿还有很多，如：牙齿“爸爸”，牙齿“老妈”……总之，它们都是我的“故事牙齿”！
小学二年级作文 篇4
怀着一番非比寻常的心情，我又来到了这棵大枫树旁。抬起头望着树上一片片红的似火的叶，又低头看一看脚下这一座满是枫叶堆积的“小火山”。心里总透着一种前所未有的喜悦。不禁怀想到一个“喜”字。却不曾那天注意到它正带随着一位更加充满了神奇色彩的人物，悄无声息的来到了每个人的身旁。时时刻刻给予它们帮助，时时刻刻带给我们惊喜。
而这位深藏不露的高手，不用我说，她就是——秋。
幼时，秋是一个贪玩的小孩儿，最爱跑到田野里四处撒野，肆无忌惮的将黄色染料跑到田野中，还开心的直在上面打滚儿，弄得满身狼狈不堪。她的姐姐秋风看不过去了，从老远跑来硬是把秋带了回去。姐妹俩的“欢快”的脚印却依旧留在田野中。人们都说：“秋是一个‘幸运的倒霉蛋’”。
长大了，秋又从一个调皮的捣蛋鬼中脱胎换骨，成了一位典型的`温文尔雅的大姑娘。此时的她，极其富有爱心，见不得任何一个幼小的生命受不到帮助。秋来这儿已经很久了，她与果园妈妈很要好，经常帮她带一带孩子们，苹果弟弟整天嚷着冷，秋为它织了一件大毛衣，一身热情的火红色。梨子弟弟见了，更不得了，眼红！秋只好又给它织了一套清新纯美的淡黄色小棉袄。他们都乐得咯咯直笑，说:“秋姐姐真好！”
不知不觉，秋已经度过了许多漫长的岁月，成了一位年迈的老奶奶。她知道，自己该换班了。但还是放不下可爱的小朋友，秋决定好好补偿一下他们。她知道小朋友们最爱放风筝，特地接老姐姐秋风回到了老家，请求她今天用一点儿力气，帮个忙。秋在远处看着小朋友们嬉戏的场面，开心地笑了。小朋友们也说：“秋天真好！”
秋，是一个讲理想变为事实的季节；是一个由大地变得金碧辉煌的季节。秋，是一个神圣的天使；秋，是一切成熟的时候了。
小学二年级作文 篇5
无论春夏秋冬，每天，你都会看到一位老人准时接送我上下学。他头发花白，高高的个子，不胖也不瘦，一脸慈祥，那就是我的爷爷。
我一出生，爷爷就来到宁波。爸爸、妈妈工作忙，平时基本都是爷爷照顾我的`生活起居。爷爷为我做饭，辅导我作业，陪我玩耍。
有一天吃过晚饭，我和爷爷到广场上玩儿。突然下起大雨，起初，我们躲了一阵子，盼着雨能停下。谁知雨不但没有停，反而越下越大。爷爷决定冒雨回家。而这时，路面上已经积水了。为了不让我踩到水，爷爷背着我往回走。他一只手用力托着我，另一只手帮我拿着沉甸甸的活力板。一路上还不断叮嘱我，雨伞要好好罩着我自己。赶到家，爷爷大部分衣服湿透了。汗水和雨水顺着他的头发、脸颊流下。看着我好好的，他却安心地笑了。
我爷爷性格温和，很少生气。但是如果我犯了错误，他也很严厉。记得有一回我因为不珍惜时间，被爷爷狠狠地批评了一顿。
从我出生到现在，两千多个日日夜夜，爷爷不辞辛劳地照顾我、呵护我、教育我。我从一个嗷嗷待哺的婴儿，成长为一名二年级的小学生。而他自己却在为我一天天的操劳中苍老了许多，爷爷脸上的皱纹就是我成长的印记。
妈妈说，如果没有爷爷的帮助，我们家运转就不会这么顺利。爸爸说应该给爷爷记“特等功”。以后，我要认真做好自己的事情，并多做一些力所能及的家务，让爷爷少操心、少操劳。还要让他老人家多锻炼身体，健康快乐安享晚年。
小学二年级作文 篇6
我的爷爷奶奶住在大山里，我要去大山里看他们。
我跟妈妈坐了好久的车，突然，我发现公路越来越窄，非常奇怪，于是，我问妈妈：“妈妈，为什么这路越来越窄？”妈妈说：“这就是马上要进大山啦。”
渐渐地，两旁的.高楼变成了绿油油的小树林，穿过小树林，我看见了一篇金黄色的向日葵，呀，为什么向日葵是垂着头的呢？他是不是跟玉米吵架？还是被太阳上晕了？……这些话被妈妈听到了，笑着说：“傻孩子，早上向日葵才是抬着头的。”越过向日葵地我来到茶树林，看见一排排茶树有的像棉花，有的长面包，茶农们在那儿采茶叶。原来，我们喝的茶叶都是他们辛苦采下来的呀！
虽然大山没有城市美丽，但是在我心中也是第二个美丽的地方。
小学二年级作文 篇7
"滴答，滴答"这熟悉的声音又在我耳边响起。
雨越下越大，稍微变小的时候我们开始撑起白色的外衣匆匆回家，像水中的`一朵小白花。
那"小白花"是一股温暖，它为我们挡风雨。
那"小白花"是一阵暖流，它为我们保暖。
我们回到了家。"小白花"的"花瓣"被雨水打湿了，可是它好像在对我笑。
小学二年级作文 篇8
一个早晨，小鸭子早早地起床了。它来到院子里，看见蜜蜂姐姐说：“蜜蜂姐姐，您起得真早啊！”蜜蜂姐姐说：“喇叭花已经开了，她才起得早呢！”小鸭子听到了跑去找喇叭花阿姨，它说：“喇叭花阿姨，您起得真早啊！”喇叭花阿姨说：“每天都是大公鸡叫醒我，它才起得早呢！”小鸭听了又来到大公鸡叔叔那，说：“大公鸡叔叔您起得真早啊！”大公鸡叔叔说：“每天我吹起床号的时候，老狼早逮了好几只老鼠了，它才起得早呢！”
小鸭子又来到老猫那，看见老猫正在睡觉。小鸭子沉思起来：“到底谁起得最早！”
小学二年级作文 篇9
1.1.1正确使用标点符号
1.句子中间加标点。
一般来说，表示时间、地点或称呼等的词在开头要停顿一下，加上逗号。这样，别人会听（看）得更清楚的。
2.说话语句的标点。
口诀：只要一说话，冒号（：）来站岗，上引号（“）把门打开，下引号（”）来关门。
1.1.2把句子补充完整
一个完整的句子应该包括三个部分，常用句式有：谁干什么、谁是什么人、谁（什么东西）怎么样、什么东西像什么等，还有标点符号。
1.2.1区别意思相近的词语
实际上就是要说话（写话）的过程中弄清楚每个词语的意思，注意词语之间的关系，把词语搭配好，把话说（写）顺，让人听了（看了）就明白你要表达的意思，这样写来的句子才会通顺。否则别人读了不通顺的句子，就不明白它的意思是什么，会影响对文章的理解。
读下面的句子，选择正确的词语。
（1）鲜艳鲜美
①山谷里开满了色彩（鲜艳）的花儿。
②妈妈烧的鱼味道（鲜美），太好吃啦！
鲜艳：颜色明亮艳丽；鲜美：食物的味道好。
（2）发明发现
①看，他（发现）了一群蚂蚁！
②爱迪生（发明）了是灯。
发明：创造（新的'事物或方法）；发现：看到或找到前人没有看到或找到的
（3）喜欢欢喜
①我满心（欢喜）地捧回奖杯。
②这个少儿节目是我最（喜欢）看的。
喜欢：对人或事物有好感或感兴趣；欢喜：快乐，高兴
（4）茂密茂盛
①这棵老槐树的枝叶非常（茂盛）。
②山上有一片（茂密）的树林。
茂密：（草木）茂盛而繁密；茂盛：生长得多而茁壮
读这四组句子，我们发现这四组给出的词语意思都有点相近。这样的词叫近义词，近义词虽然意思相近，但是有略微的不同。因此，他们的用途与其他词语的搭配也就不同了。
1.选择恰当的词语填在括号里。
（1）跳跑走
①小刚从教室里飞快地（跑）出来看大家表演节目。
②小白兔听见外面这么热闹，也一蹦一（跳）地出来了。
③老爷爷慢慢地从屋里（走）出来晒太阳。
（2）快乐愉快
①夏天的傍晚，温步在小河边，心情十分（愉快）。
②同学们像（快乐）的小鸟一样跑向操场。
（3）爱惜爱护
①妈妈经常教育我们要（爱惜）粮食。
②我们要（爱护）学校的一草一木。
2.读句子，给划线的词找个近义词，写在括号里。
（1）孔雀昂起头，挺着胸，拖着美丽的长尾巴散步。（漂亮）
（2）丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家。（十分/特别）
（3）我赶紧端来椅子，让爸爸坐。（马上/赶快/立刻）
（4）道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。（两边/两侧）
1.2.2词语搭配要准确
读一读，感爱不同类型的词语搭配。
①削菠萝切西瓜拍桌子开电灯洗衣服
②拿不起听不见逃不了说不完跑不快
③写了一遍问了一句弹了一曲飞了一次
你看，无论是对动作的描写还是量词的运用，都要选择用准确恰当的词语。1.照样子填写合适的词语（用词尽量不重复）。
（1）（扬）船帆
（穿）外衣（摇）尾巴（采）茶叶（扎）辫子
（2）走不（开）
打不（坏）站不（住/稳）睡不（着）搬不（动）
（3）推了一（下）
说了一（句）笑了一（声）瞄了一（眼）唱了一（曲）
2.用“
（1地上（2）折纸花（3）清除落叶枝上桃花清扫垃圾放在卫生躲在接疲劳
1.2.3句子之间要连贯
包括好几个句子，先写哪一句后写哪一句，要有一定的顺序，要注意句子之间的联系。不然想起什么就写什么，看到什么就写什么，别人看起来多乱啊！句子之间要按一定的顺序（按事情的发展变化）排列起来。顺序排列对了，句子之间就连贯了，别人读起来也就流利顺口了。
例把下面的句子编上序号，使句子连贯通顺，成为一段完整的话。（5）第二天，妈妈和小英把家里的一盆月季花送到教室的窗台上。
（1）窗台上有盆月季。
（2）傍晚，小英做完值日去关窗户。
（3）她一失手，花盆掉在地上打碎了。
（4）回家后，小英告诉了妈妈。
写一段话，有的是按事情发生、发展的顺序来写的，有的是按时间（从早到晚或按四季）的顺序写的，有的是植物生长的过程来写的，有的会有明显的提示语或表示先后的关键词语??不管怎么样，只要认真读句子，弄清每句话的意思，找到其中的内在关系，就能使句子连贯通顺。别忘了，一定要检查序号，千万别
多号、少号或重号！
在括号里标上序号，使句子连贯通顺。
1.（3）晚上，圆圆的月亮挂在空中。
（2）他给我带来了礼物，我真高兴呀！
（5）一边吃月饼，一边赏月。
（1）中秋节的早上，爸爸才从外地赶回来。
（4）我们全家人坐在院子里。
2.（4）我照着爸爸的话去做，果然，风筝慢慢地飞起来，越飞越高。（3）爸爸说：“风筝要迎着风放，边放边小跑，手不断地往上提前。”（1）一次，我在广场上放风筝。
（2）开始，我怎么也放不起来。
3.（5）果然下起了大雨。（2）像是要下大雨。
（1）天上有许多乌云，（4）才走了几步，
（3）我便加快脚步向学校走去，
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