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【热门】小学二年级作文300字汇总五篇
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的小学二年级作文300字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学二年级作文300字 篇1
早晨多么美好!有一句话叫“一日之计在于晨”。美好的一天就从早晨开工始。
早晨多么美好。每天早晨，把课文响亮得读上几遍，就把课文记在心里了。那时多看点课外书，写作时好词好句就不用那么费心了。
早晨多么美好。有时温和的阳光叫你快快起床；有时白茫茫的大雾叫你上学不要迟到……
早晨多么美好。清新的空气使你神清气爽，小鸟唱着悦耳动听的歌，让你高高兴兴地去上学。
早晨多么美好。有时树叶上的露水，滴到正在上学路上的你的脸，使你清醒了许多；有时白茫茫的.雾气笼罩着整个城市，再加上马路上都是开着灯的汽车，让人感到像一块洁白透明的布上染着花花绿绿的斑点，漂亮极了。
早晨多么美好。到处都那么安静，几声公鸡叫、鸟叫声才打破这宁静。公鸡叫声总是那么准时，许多人都伸着懒腰起床了。这一刻，便是新一天的开始。
早晨总是那么美好！
小学二年级作文300字 篇2
今天，我们班去了丽诚酒店做披萨。一进去就有许多气球，还有我的好朋友郭珉赫。
大家都到齐了之后，饭馆的阿姨给我们讲了一些吃西餐的文明礼仪和吃披萨的方法。吃披萨的文明礼仪就是把桌子上放的.餐巾铺在腿上，再折三分之一。吃披萨的方法就是吃完之后把刀叉横着摆在桌子上代表所有的餐具都可以收了，还没有吃完的时候把刀叉交叉着放，就表示餐具先不要收。在吃披萨之前，我们还吃了自助餐。
披萨做好了之后，我们还表演了节目。我、崔景超和崔景越一起表演了我们上街舞课学的小苹果。
最后，阿姨们还给我们发了一袋子奖品，有银光笔、米老鼠的文具盒、水彩笔、抄作业本和好多东西。可好玩儿了。
我希望在二年级也有像今天一样的活动，这样我们就又可以聚在一起玩儿了。
小学二年级作文300字 篇3
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”一听到这首歌，我就想起了刚搬到我家对面楼上的燕子。
燕子，扁嘴平头，肢体匀称，蛋黄色的胸脯鲜艳夺目，眼睛似绿色宝石闪着机智的幽光。在空中，它们如同离弦的箭一样掠过，分叉的尾巴一紧一松，仿佛一只狭长的剪刀在空中剪来剪去，把春天“剪”得更加美丽。
瞧，远处的楼上还有一个灰色的巢。上面还有几只燕子，一、二、三……共有七只燕子!
这就是燕子的“泥巴碗”!
外面的风越来越大，还下起了小雨。可燕子在“泥巴碗”里又温暖又安全。因为，在它的内部，铺着许多柔软的羽毛、干草以及细软的杂屑。不过，要造出“泥巴碗”还是要花很长时间的，首先燕子要找来许多湿泥土，将它们整整齐齐地沾在墙边，然后再一层层地往上垒。这要花费很多时间，虽然燕子妈妈很辛苦，可为了小燕子的长大，再辛苦它们都会毫不犹豫地去做的.。
一对燕子飞回了家，将它们的食物分给孩子吃，“唧唧”的叫声仿佛在说：“吃吧，吃吧。”
好可爱的燕子，好幸福的一家啊!
小学二年级作文300字 篇4
我准备了一个碗，在碗里装了半碗左右的清水，从冰箱里拿了一个新鲜的鸡蛋，放入碗中，鸡蛋一下就沉入了水底，呵！它可象一艘小潜艇。我用一只小汤匙作为装盐的计量工具。放了一勺盐，盐粒沉入水中，冒着小小的水泡，一会儿盐融化在水中不见了，鸡蛋没有动静。我又放了一勺盐，这次放下去的盐好象没有那么快融化，一粒粒盐落在碗里落在鸡蛋上，为了让盐加速融化，我找来一支筷子，在水里轻轻搅动，当转动的水纹渐渐地停了下来，盐粒消失了。可是鸡蛋还是沉在水中，纹丝不动。看来是我的盐加得不够多吧，我心想，于是我加了四勺盐。随着盐粒的融化，鸡蛋在水里晃动着，鸡蛋先是较圆的那一头抬了起来，而后整个离开了水底，悬浮在水中。之后，我又放了两勺盐，让鸡蛋完全浮出水面。
我的.第一次浮力实验终于成功了。我带着好奇的心情，跑去问妈妈，妈妈告诉我：“因为水中加了盐，使水的浮力变大，鸡蛋被水的浮力托出了水面。”哦！原来是这么回事，以前看电视，人可以漂浮在水面上，那一定也是水里面的盐份很高。
生活中要多动手、多动脑、多观察，就能发现许许多多的科学奥秘的。
小学二年级作文300字 篇5
我是一个写字快的小女孩。
记得暑假里的一天，妈妈说：“如果你能在半小时把1—3课文全部抄完的话，我就带你去吃自助餐。”我听后二话不说，立即埋头“苦干”起来。只见我笔尖飞快如行云流水、几分种过去了，11分钟过去了，我终于写完了。我把它拿到妈妈眼前，对妈妈说：“妈妈，我写好了！”妈妈被吓了一跳看了看作业本说：“哇！这么快？真厉害，你真是一个写字又快又好的小女孩。"我听了心里美滋滋的`。
记得去年9月17号，我的侄女儿阿楚来我家玩，妈妈对我说：”虽然今天是你生日，但你只有把作业写完了，才可以跟阿楚玩游戏，听见没有？”“听见了”，我答道。然后就埋头写起来了，才用了30分钟，作业就全部写完了。妈妈检查全对，大家都夸我是一个写字快的小女孩，我有些得意了。
瞧！我是一个写字又快又好的小女孩，在老师的帮助下会越来越快、越来越好，同学们，你们呢？
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