森林服装店

时间：2023-04-30 12:28:25 小学二年级作文我要投稿

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森林服装店

森林服装店1

森林服装店正文：

森林服装店

老隆一小二（4）王文政

有一天，森林服装店开业了，斑马想买一件衣服。他来到森林服装店，对狐狸说：“狐狸太太，我想买一件衣服，却不知道选什么样的好。”狐狸太太看了看斑马，又看了看店里的衣服说：“这件黑白相间的衣服适合你。”斑马就拿来试穿了一下，果然如此：不管是颜色还是尺寸都非常合适。斑马非常高兴，付了钱就把衣服买走了。梅花鹿小姐也在森林服装店里买了一件棕黄色带小花的衣服；青蛙买了一件草绿色带黑条纹的'衣服，既宽松又舒服。

其它动物也都在森林服装店里买到了满意的又适合自己的衣服。

(投稿：xszw 于 20xx-6-28 20:34:21 编审: )

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　　一、说教材

　　《森林服装店》是语教版小学语文第四册中语文百花园八的口语交际训练，教材由两部分组成：第一部分是一幅图；第二部分是三个要求：

　　1、仔细看图，说说斑马、梅花鹿和青蛙买到了什么样的衣服，他们为什么高兴。

　　2、想像一下，还有哪些动物到森林服装店买到了自己喜欢的衣服。

　　3、选其中一种动物买衣服的故事，写一写。这是看图想像的说话写话练习，目的是引导学生通过看图展开想像，进行说话写话。

　　二、教学目标

　　1、培养学生认真观察的习惯。

　　2、引导学生通过看图展开合理的想像，把一种动物买衣服的过程写清楚。

　　三、设计理念

　　让学生具有日常口语交际能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往、发展合作精神。是《语文课程标准》对口语交际教学提出的总目标。因此，教学时应引发学生大胆地想像，激发孩子说话的欲望，以人为本，提倡合作学习，引导学生在独立思考的基础上，通过讨论、倾听、表演等方式展开学习，逐步提高孩子说写水平。

　　四、教学过程 [小学教学设计网XXJXSJ 更多说课稿]

　　1、导入新课，激发说话欲望。

　　2、出示课件，同桌合作交流：斑马大叔、梅花鹿小姐、青蛙先生分别买到了什么样的衣服？

　　3、学生汇报交流，教师相机板书。

　　4、再看课件：它们买到衣服后心情怎样？

　　5、这几种小动物在买衣服的过程中怎么说的`？怎么做的？

　　6、汇报表演（戴上头饰），台下的小观众注意倾听，给演员们打打分。

　　7、想像一下：森林里还有哪些小动物来买衣服？它们买衣服的过程又是怎样的？

　　8、课件出示写话要求，学生按要求进行写话训练。

　　9、抽生读读自己所写内容。

　　10、评比、总结。

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　　狐狸小姐开了一个森林服装店，里面有各种各样的衣服，都非常漂亮。

　　斑马听说这个服装店的衣服既漂亮又便宜，于是就和朋友小鹿青蛙一起来这里买衣服。狐狸小姐热情地向他们介绍适合他们穿的.衣服，斑马选了一件黑白条纹的外衣，小鹿选了一件褐色带梅花的衬衣，青蛙选了一件绿色带有黑色条纹的衣服。他们都买到了和自己肤色相同的衣服，高高兴兴地回家了。

　　动物们都非常喜欢狐狸小姐的森林服装店。

森林服装店4

　　森林里新开了一家服装店，动物们都去看看。青蛙进去看了看说：“你帮我把这件皮衣包起来。”

　　第二天，青蛙这个大老板回到公司，大模大样的走了走。员工叫了起来说：“老板，今天您可真帅呀！”青蛙哈哈地笑了起来。

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　　一天，森林服装店开业了。老板是狐狸大姐，这里的衣服可多了，有鹿皮大衣.黑白条纹大衣和黑绿花纹大衣等等衣服。第一个客人是青蛙先生，他买了一件黑绿花纹大衣和一双黄运动鞋，正好合适。他坐在树桩上正臭美呢！

　　从此，森林服装店的客人越来越多，有小鹿.有斑马.有小兔等动物们。他们都买了自己喜欢的衣服，森林服装店的`生意越来越火啦，老板和客人们都很开心高兴！

森林服装店6

　　今天森林里新开张了一家森林服装店，许多动物都跑到森林服装店里为自己买好看的衣服。进去一看里面确实有许多漂亮的`衣服，比如说：“黑白相间、长袖、短袖、花花绿绿的衣服……

　　斑马为自己买了一件黑白相间的衣服、梅花鹿为自己买了一条漂亮的裙子、青蛙为自己买了一件短袖衣服。它们高兴及了，因为它们都有自己新衣服了，所以很高兴。

　　还有许许多多的小动物都来这里买衣服了，小动物们都夸这家森林服装店真不错。

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　　“噼噼、啪啪……”在喜庆的鞭炮声中，狐狸先生的森林服装店正式开业啦!

　　一下子来了好几个顾客。第一个斑马先生，他挑了一件黑白条纹衣服，满意的说:“这件衣服太好啦!既保暖，又不容易让狮子发现，真是太适合我了!”

　　第二个是梅花鹿小姐，她挑了一件有梅花的衣服。她高兴的说:“这衣服真漂亮，也很适合我，我真喜欢!”

　　第三个是青蛙先生，他挑了一件绿黑色条纹衣服。兴奋的说:“真是件好衣服!不容易让蚊虫发现，又舒服，太令人满意了!”

　　最后一位是孔雀先生，孔雀先生为了向孔雀小姐求婚，专门来挑衣服。狐狸先生为他特意量身定做了一件五彩缤纷的`衣服。当他向孔雀小姐求婚时，那件衣服震撼了全森林!

　　不久，狐狸先生的分店开遍了全森林，小动物们都有了自己满意的衣服，我们的世界也变得越来越美丽!

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　　在一个风和日丽的下午，森林里有一家服装店开业了,服装店里的衣服多姿多彩，把大家都吸引过去了。

　　狐狸小姐是这家店的老板，她正忙着摆衣服。小兔和兔妈妈走进服装店，狐狸连忙说：“兔小姐，你今天打扮的真漂亮！是要为你的孩子买衣服吧。”兔妈妈说：“是啊，夏天来了，要为孩子买件夏天穿的短衣，有没有适合我孩子的衣服？”狐狸说：“有，很多都是刚上的新款，是你们自己挑，还是我帮你们挑选”。兔妈妈：“还是你帮我们挑吧”。

　　狐狸拿了一件白色的短衣让小兔试穿，小兔穿了起来说：“这件衣服真漂亮！尺寸也不长不短，不大不小，刚好合适”，小兔对妈妈说：“这件衣服我很喜欢，就买这件吧”。这时狐狸对兔妈妈说：“这件衣服20元”。兔妈妈付了钱，小兔很礼貌的跟狐狸阿姨告别，小兔和妈妈牵着手走出了服装店。

　　今天，小兔在狐狸小姐开的服装店买到心爱的'衣服，她特别高兴，在回家的路上，小兔想：现在我们森林里也有了服装店，以后我们就能和城市里的小朋友一样能穿上自己喜欢的衣服了！想着想着小兔不知不觉的笑了。

森林服装店9

　　在一片茂密的大森林中，狐狸小姐在这里开了一个服装店，今天是正式营业的第一天，店里进了许多漂亮的衣服，迎来了动物们前来购买。

　　森林服装店开张了，动物们奔走相告，琳琅满目的衣服，吸引着动物们争先恐后地挤到柜台前，为自己精心挑选衣服。斑马身材高大很快挤到前面，为自己天选了一件黑白相间的衣服，穿在身上显得那么干净利落，非常帅气;青蛙也不示弱，趁着大家不注意，一下就蹿到柜台前，为自己选中了一件绿中带黑条的迷你泳装，穿上泳装，青蛙就一蹦一跳的高高兴兴地回家了;最高兴得要属小鹿了，因为它已经挑花眼了，不知选哪一件，还是在狐狸小姐的推荐下，为自己购买了一件非常漂亮的.衣服。它的衣服很特别，在桔黄色的面料上面，布满了精致的小梅花儿，梅花儿的中间还镶嵌着许多亮片，在太阳的照射下五光十色，穿在小鹿身上好看极了。所以动物们就给小鹿起了一个爱称，外号叫“梅花鹿”小鹿从此再也没有穿过别的衣服。

　　因为森林服装店是第一天开张，狐狸小姐为了招揽生意，招揽顾客，店里所有的衣服一律打8折，所以动物们都卖到了自己喜欢的衣服，兴奋地回家了。

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　　教学目标：

　　1、引导学生通过看图，展开想象。

　　2、引导学生有条理的说几句完整的话，并能写一段完整的话。

　　教学重点：

　　引导学生通过看图展开想像，进行说话写话。

　　教学难点：

　　引导学生有条理的说几句完整的话，并能写一段完整的话。

　　教学准备：

　　教师：头饰、实物投影，多媒体演示、红笔、

　　学生：大田字格纸

　　教学过程：

　　一、激趣导入：

　　天亮了，美丽的大森林从睡梦中醒来（课件），可爱的小动物们又开始了忙碌的一天。你们看，她是谁？（课件：狐狸）今天，这位狐狸妹妹起得特别早，因为她的新店今天开业，她要早早去开门。瞧，这就是她的新店（课件），叫什么名字？【板题】不知今天在狐狸妹妹的服装店里会发生什么故事，你们想知道吗？现在老师就带你们去看一看。

　　二、了解图意、想象说话

　　（一）、初观整体

　　1．（课件示图）你看到了什么？生自由发言，师随机评价、引导。

　　2．谁能选择其中的一处或几处景物说用一句完整的话。

　　预设一：

　　从你的发言中，我知道了故事发生的地点。【板书：地点】

　　从你的发言中，我知道了故事发生的主人公都有谁。【板书：谁】你能仿照狐狸妹妹给他们也加上亲切的称呼，真是个聪明的孩子。

　　从你的发言中，我知道了故事发生的时间。【板书：时间】

　　从你的发言中，我知道了几位小动物是来买衣服的。【板书：干什么】

　　预设二：

　　从他的发言中，你知道了故事发生的什么？【板书：时间谁地点干什么】

　　3．谁能看着板书有顺序地说一句或几句完整的话。

　　过渡：在这幅图中，最吸引你的都有谁？

　　（二）、细观主体

　　1．现在就请同学们仔细观察英俊的斑马先生、美丽的梅花鹿小姐、勤劳的青蛙哥哥，看看你有什么发现?

　　2．学生自由发言，师相机评价并引导。

　　预设：你观察得真仔细，看到了衣服的颜色、花纹。黑白相间这个词用得好。

　　你的想象力真丰富，连衣服的款式都看出来了，真了不起！

　　3、谁能把斑马先生，梅花鹿小姐和青蛙哥哥分别买到了什么样的衣服连起来说一说。

　　4、再来看图，边看边想象穿上新衣服的他们此时心情怎样？【板书：心情】为什么高兴？（预设：漂亮、精神、帅气、舒服……）还有一个原因谁知道？引导看图：衣服的颜色花纹与皮肤的颜色花纹一样，能起到什么作用？（他们身上的颜色花纹和他们生活的环境的颜色相同，能保护他们不被其它动物发觉。）

　　（三）、想象前图

　　1．刚才，我发现同学们的观察能力很强。现在，老师想看看你们的想象力怎么样。三位小动物到底是怎样买到了自己满意的衣服。他们买衣服的时候都会说些什么、做些什么呢？【板书：说什么做什么】咱们先来看梅花鹿小姐，你们看，她的身材怎么样？（苗条匀称）长相呢？（年轻漂亮）想象一下，如果你就是年轻漂亮的梅花鹿小姐，在买衣服时，会对狐狸妹妹说什么呢？狐狸妹妹又会怎样向你推销自己店里的衣服呢？联系你们平时与父母买衣服的经历同桌两个人互相说一说。

　　2．学生展示说。（教师评价：说话有礼貌、服务态度热情……）

　　预设：这样面无表情，说话没有礼貌的`老板能卖出衣服吗？

　　这位狐狸妹妹服务态度真热情……

　　这位梅花鹿小姐说话真有礼貌。

　　3．课前，老师也动了一番脑筋，把自己的想象写了下来，想和你们比一比，看谁想象得更好？我来读。请大家认真听，一会儿请你们当小评委来点评。师感情读（提示：同学们要认真听，一会儿请你们当小评委来点评）（出示对话：星期日上午，梅花鹿小姐到狐狸妹妹的森林服装店去买衣服。她刚一进门，狐狸妹妹就热情地招呼道：“欢迎光临，您想买点儿什么？”梅花鹿小姐说：“我想买一件适合参加舞会的礼服，不知你这里有没有？”狐狸妹妹赶忙回答道：“当然有了，我店里的衣服样式最全了，什么款式都有。您稍等，我帮您挑一件，我觉得这件棕色带小花的礼服就很适合您，您试试看怎么样？”梅花鹿小姐试穿后，满意地说：“狐狸妹妹，你帮我挑的这件衣服很漂亮，颜色特别适合我的肤色，我很喜欢，就要这件了，多少钱？”“280元。”梅花鹿小姐一边付钱一边说：“狐狸妹妹，你的眼光真不错，下次我一定还来你的服装店买衣服。”狐狸妹妹微笑着说：“欢迎您下次光临,再见。”梅花鹿小姐穿着漂亮的新衣服，高兴地走出了森林服装店。）

　　4、学生评价老师作品。好在哪里？(热情、有礼貌……)

　　引导：老师先写了什么？看第一句话。（时间、谁（人物）、地点、干什么）然后写了什么？（说什么做什么）最后写了什么？（心情）你们想不想超过老师？下面就给大家一个机会。

　　5．斑马先生和青蛙哥哥在买衣服时，又会和狐狸妹妹说些什么呢？请同学们三人一小组分别扮演斑马先生、狐狸妹妹和青蛙哥哥，互相说一说，演一演。

　　6.汇报表演（戴头饰）（师旁白）。教师随机评价、学生评价。

　　（四）、联想后图

　　刚才，通过同学们丰富的想象，我们看到了这幅图之前发生的故事。现在请同学们继续发挥你丰富的想象力，再来看看这幅图之后又会发生什么故事呢？引导：三位小动物穿着漂亮的新衣服，高兴地走出服装店后会说什么，做什么？

　　三、拓展想象

　　过渡：经过他们三位的宣传，森林里的其他动物也都来森林服装店买衣服了。想一想，都会有哪些动物来买衣服，在买衣服时他们又会说些什么，做些什么呢？

　　1.自己试着说说。

　　2.指名展示说。

　　四、写话

　　1.刚才同学们说得这么好，演得也这么精彩，现在我们就选其中一种动物，把他买衣服的过程写下来好吗？相信同学们一定能写得更棒。