精选小学小学生优秀作文合集五篇
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的小学小学生优秀作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学小学生优秀作文 篇1
我想让太阳永远的照耀我，可是它总会落山的；我想让星星一直陪伴我，可惜，它们终究还是要回家的。
唯独是您——我的母亲会一直陪我，唯独是您的爱——我的母爱会一直照耀着我，温暖着我。
当我踏进书房的那一刻起，我知道了一生中为我付出最多的人是您，给予我更多的爱还是您！回忆着过去，那充满稚嫩、美好的童年，有您的伴随经常让我为之动容；盼望着未来，依然有您充满自信的面庞和活跃的身影！母亲，无论生活再苦再累，无论您有没有钱，我都不该去过分的乞求您，因为您给了我世界上最美、最好的礼物！您让我来到了这个多彩多姿的世界，您给了我一双明亮的眼睛，让我看见了世间的美丽；您给了我一对耳朵，让我听到了动人的音弦……更重要的是，您给了我一颗感恩的心，让我用感恩的心去面对社会！
谢谢您，我的母亲，让我拥有这么多的礼物！面对这些，我还有什么理由向您要求什么！您为了我付出了青春，您为了我青丝中参杂着白发，岁月的沧桑无情的在您的脸上留下了足迹！您冬天在洗衣服，冰冷的水像刀一样割痛了您的手，我看见了那双红通通的手正擦着溅到脸上的水，这种熟悉的背影让我的心有一种说不出来的难受！啊！我的母亲，谢谢您，无论刮风还是下雨，您依然在陪我，无论前方的路有多么困难，因为有您给我的照顾，所以，我永远都不怕输！谢谢您，今生与您作对母女，是我最大的荣幸！
小学小学生优秀作文 篇2
媒体的表现力，指媒体在表现客观事物时的能力。不同媒体的适当组合，可以增强其表现力，从而更能激发学生的兴趣。比如，我在指导学生写小动物时，考虑到小动物本身的生动、活泼，将更容易激发学生的观察兴趣，于是便以事物为媒体。在课上，我告诉学生，今天带给大家一个惊喜，然后把一只活泼可爱的小花猫放在了讲台上。这时学生的确惊喜万分，观察的兴趣也十分浓烈。然而活泼可爱的小猫不可能老老实实地蹲着。为了保持学生的观察兴趣，让学生学会观察小动物，我又以录相为媒体，以活动的画面，鲜艳的色彩，来展现小花猫的外形和生活习惯。兴趣是最好的老师，在学生有了观察兴趣后，才可以有观察的主动性，才可能逐渐形成观察和思考的习惯。
媒体的可控性，指媒体可在人的控制下，有选择地再现所需要的内容。观察是一种有目的的知觉活动。学生对观察的目的越明确，感知就越清晰。然而小学生，尤其是低年级的学生，在观察事物时往往东张西望，抓不住事物的特征。现代媒体中的录相，电脑等都具有较强的可控性，就可以有效地指导学生在观察中分清主次，抓住重点，从而教会学生有目的地观察。比如，我在指导学生观察故乡的梧桐树时，就以录相为媒体，分步明确观察目的——梧桐树的干、枝、叶、花、果。在引导学生观察梧桐树的叶时，画面上就出现了梧桐叶的特写镜头，使学生的注意力集中在观察梧桐叶上。然后采用定镜和反复播放的手段，让学生看清老叶和新叶的不同，叶形和叶脉的特点，反复经过这样的训练，有利于小学生克服观察中的'无意性，有利于培养学生主动给自己提出观察目的的能力。
利用现代媒体的重现力，教学生观察的方法。
媒体的重现力，指媒体可不受时空限制，将记录存储的内容随时重新使用的能力。小学生的感知较笼统，总是满足于观察事物的整体，获取对事物的综合印象，而忽视对事物的更为具体，细致的把握。而录音，录相都具有极强的重现力，以此为媒体，有利于教学生观察的方法。例如，我校是少年军校，每年都要进行军训，今年还进行了会操表演，学校进行了全程录相。在指导学生写活动的作文时，我利用录相为媒体，再现活动的全过程，引导学生按活动的过程有序地观察。这样学生仿佛又回到了会操表演时那飒爽英姿、振奋人心的场 面，学生写出的不仅条理清楚，重点突出，而且注意了场面描写，文章生动活泼。
小学小学生优秀作文 篇3
每天我的妈妈一下班就忙着做家务，我看到我的妈妈这样辛苦，心里总想帮我的妈妈干点儿活。可我的妈妈总说：“等你长大了再帮我的妈妈干吧。”我就盼望着自己快点儿长大。
星期六上午，我的妈妈去商场买洗衣机，直到中午才回家。做好午饭后，她匆匆吃了一点儿没有收拾桌子就上床睡觉了，我想我的妈妈可能是太累了。
我吃完饭，看着桌上的盘子和碗，心里想这真是个好机会，趁着我的妈妈睡着了，我学着洗碗吧。我把碗和盘子放到水盆里，打开水龙头，先把碗的里面洗干净，然后再把外面洗干净，有油的盘子放点儿洗洁精再洗，然后我把碗和盘子放好，又用抹布把桌子擦干净。
我的妈妈睡醒后，准备去收拾桌子，她大吃一惊，知道是我洗的碗，高兴地说：“有儿子真好！轩轩长大了。”听了我的妈妈夸奖我，我心里美滋滋的，下决心以后帮忙干更多的活。
小学小学生优秀作文 篇4
我的表弟有很可爱，是个典型的小捣蛋鬼。今天他来我家住了2天。可发生了许多有趣的事情。
我表弟长着一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑发亮的头发，一个小山似的鼻子下嵌着一张能说会道的嘴。这就是我的表弟。
妈妈今天炸小鸡腿，还加了脆皮粉、黑胡椒、还加了一点点醋。香味早已在我鼻子旁旋转了，一转眼，表弟早在厨房望着了，手硬要生抓一块，可是妈妈说：“现在还不能吃，还没入味呢，再等10分钟吧。”小表弟只好低着头失望地出来了。
小表弟早已在餐桌上坐好了，妈妈喊了一句吃饭，菜一碟一碟的端上来，小表弟一眼就看见了鸡腿，夹了一块在那品尝，我也夹了一块，吃完后，发现小表弟把鸡腿全都夹到自己的碗里了，我盯着小表弟，小表弟不好意思的笑了笑，把大部分鸡腿放回了盘子里。
这就是我的小表弟。
小学小学生优秀作文 篇5
星期六的时候，我的爸爸去大姑家玩，回来时背后抓着一个东西，我很好奇。我的爸爸说："你还记得大姑家的那只猫，咪咪吗？"我大声喊："当然记得了！"我可喜欢咪咪了，它肥肥胖胖的，皮肤可白了。不过，我有一年多没去大姑家了，不知道它怎么样，过得好不好。我的爸爸说："咪咪它生了一窝小猫，我带了一只回来给你。"说着，我的爸爸把后边的小猫递给我，我高兴极了。抚摸着小猫，它白白的，我给它取名小白，我很喜欢小白！
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