小学生作文（精选4篇）
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的小学生作文4篇，希望能够帮助到大家。
小学生作文 篇1
文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。
…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。
充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的`诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。`
对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序
对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
小学生作文 篇2
我是一民南京市的普通司机，平时开一辆出租车。咋说第二届的青奥会要年在南京召开，我也觉得十分光荣，这可是南京成的大事啊，现在也强调市容，我其他的事做不了，就决定学一些外语，开好自己的车，用我微薄的力量来支持青奥。说干就干。我把我的车摩擦的干干净净，车内的坐垫也清洗了一番。车门把上黑乎乎的油迹我也不放过。我的车便好像刚买回来的一样，看了就让人心情愉快。我别出心裁的在车内放了一枝带水的玫瑰，这车里也弥漫着淡淡的花香了。人对美好的事物总是不忍心去破坏的，乘客们坐上我的车，都不乱扔垃圾，怕破坏了车内的洁净。青奥期间肯定会有许多外国人来南京，如果他们搭车，而我又不会英语，那就会造成很大的麻烦，我努力学习英语，从简单单词开始学起，把他们记在一个本子上，有空就拿出来背，我把正在读的三年极儿子的`所有的英语磁带都拿到车上，每天在车上听着，培养语感，我还拿上一年级的课本，跟着磁带一起读，不懂的地方，晚上回到家里想儿子请教。儿子也不亦乐乎的向我传授着知识，对学习更有兴趣了。通过调查资料，我又记下不少关于问路对话的句子。有空就在车旁背着，几个同行的哥们儿过来问我“我说你每天看着这个本子嘀嘀咕咕啥呐？这不是嘀估，我是在学习外语呢！“学习外语干啥?”“青奥就要开始了，老外说话听不懂怎么办？”他们若有所思，点着头离开了。第二天，他们拿着本子向我走来。要和我一起学习外语，我欣赏收纳了这些学生。我购买了大量语法资料，抓紧学习和教学，大家的英语水平都有所提高。在我的带动下，他们也都把车子打扫的干干净净，积极地和我一迎青奥。每天那一排靠着车大声念英语唱歌的人成了我们那一带最奇特的风景。
小学生作文 篇3
是谁生我、养我？ 是谁陪伴我一天一天的长大？ 是谁担任了我第一任老师？ 是我的父母。 小时候我特别调皮，经常会让皮肤受点伤，但我从不哭。因为有妈妈在背后鼓励和支持。她常说的一句话是：你又长大了！ 我妈妈是一个风风火火的人，她的事从不让别人帮忙完成。她说话也很爽快，从不吞吞吐吐。 记得我上二年级时，我们正上着我最爱的数学课，可偏偏这个时候下起了雷阵雨，我急得听不下课去。因为今天我干值日，妈妈生病了，爸爸出去学习了。我平时最爱干值日，可今天我哪还有心情干值日呀！ 我匆忙干完值日，像一阵风一样跑到门口，左顾右盼想找个人搭车回家。可怎么也看不见熟人。我正准备走回去时，远处模模糊糊有一个人影，我一点也没有在乎，只是往前走。忽然，这个人把自行车一停，妈妈出现在我面前。我感动得说不出话来，妈妈催促我上了车子。一路上，我问妈妈难受不难受，妈妈说：“好多了！” 妈妈你是我最亲的人，也是我最爱我的'人。感谢妈妈对我的关心和关爱！
小学生作文 篇4
金鱼体态奇特，色彩鲜艳，浮游在水中，婆婆多姿，宛如水中盛开的花朵，是一种天然的、活的艺术品。
在湖光大厦与彩霞公寓间有一个小水池，里面养着许多金鱼，有珍珠鱼、龙眼鱼、水泡鱼、高头鱼及一些我不认识的鱼。
一次，我和朋友陈军去那里，往池里洒下一些面包渣、馒头屑，马上就有几条金鱼游过来，“围剿”我们扔的食物。过了一会儿，十多条金鱼都来了，有的还把头探出水面抢食。又过了一会儿，鱼又游走了。原来大楼管理人员正在喂它们更喜欢吃的鱼虫，当然把我们喂的东西都“忘”到九霄云外了。等管理人员走后，我们跑过去看，只见金鱼比刚才抢得更欢。鱼虫拼命逃跑，可金鱼追得更快。一条高头鱼追到和鱼虫相距很近时，猛地来了个“饿虎扑食”，把鱼虫全部吞下。一群鱼围着一群鱼虫，头挤在一起，谁也吃不到。一条狡猾的金鱼埋伏在水下，瞅准这个空子，猛蹿上去，别的鱼都被撞开了，这些美食就供它独自享用。有六七条金鱼围着一群鱼虫，一开始谁也吃不到，又过来一条长约八厘米的大金鱼，小鱼都吓跑了，其余的.鱼不甘示弱，可最终也都被赶走了，大鱼几口就吃完了鱼虫。咦，那两条金负怎么扯在了一起？原来它们各咬住了一条红线虫的一头，相互争夺，抢得不可开交，在水里上下翻腾，卷起一阵阵小波浪。
金鱼争食真有趣，可它们显然不懂得互谅互让的道理。人类社会可不能像它们那样，为厂一点儿小小的利益就争得死去活来。
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