小学生作文

时间：2024-08-10 15:43:25 小学生作文我要投稿

【精选】小学生作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的小学生作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精选】小学生作文

小学生作文篇1

　　作文是小学语文教学中的一出重头戏。提起写作文，学生总会产生一种畏难心理--怕写。

　　因此，要想使作文教学有成效，首要的问题就是要帮助学生攻克这道心理障碍，增强学生作文的自信心。笔者认为：只要遵循学生的认识规律，实施优化的教学法，有计划、有步骤地调节学生的畏难心理，学生的作文素质就会稳步提高，作文教学就一定会有起色。小学生作文畏难心理调适该从何入手？

　　在多年的作文教学中，本人进行了一些有益的尝试，在此浅谈几点做法：

　　一、抓本质特点，给学生减压。

　　作文的本质特点就是通过语言文字再现生活，反映生活，它是作者心灵的流露，是对生活的思考，而不是矫揉造作。而有的教师过分强调作文的意境，过分强调华丽的词句，这个要求对小学生来说太高了。正因为教师这种过高的要求，学生感到作文太难了、思想压力增大了，未写先怵。久而久之，就形成了畏惧作文的心理障碍。因此，教师在帮助学生对作文概念的理解上必须讲清作文的本质特点，使学生觉得作文原来并不神秘，并不难于上青天，而只是把自己在生活中的所见所闻所想通过一定的方法记录下来。有一次，学校组织参观冰雕，我就参观冰雕"为题写一篇作文。开始，学生觉得无从下笔，很难写。生长在南国的小朋友通过一次小范围的观赏，是无法理解北国那种千里冰封、万里雪飘、银装素裹的情景的。我耐心地加以引导，首先让大家把自己看到的以及最感兴趣的说出来，然后要求大家只要直观地有重点地写出自己所见到的冰展的奇与美就可以了。效果果然不错，同学们不再觉得难了，都按时完成了作文。由此可见，引导学生充分理解作文的本质特点，不要求太高，对学生克服作文的畏难情绪有较大的帮助。

　　二、抓基本功，让学生稳步发展。

　　作文训练，是学生语文综合能力的训练，不但要懂得遣词造句，而且要懂得分段、布局、谋篇、确定中心思想，所以，作文需要有一定的基本功。有的学生语文基础差，基本功不扎实，因此，写起作文来难度很大。根据这一情况，作文要从打牢学生的基本功入手：一是扎实抓好口头表达基本功，由讲导写。口头表达训练从组词、造句，到要求学生看图说几句话或一段话，再把说的写下来，这样由易到难，学生容易接受，也容易做到。二是指导学生写好短文。如写日记，看图写短文，把一件事按顺序写下来等，其中应以写日记作为常练之内容。在指导写日记时，要根据小学年龄特点及认知规律，日记内容各有侧重。例如，三年级侧重于摘抄好词、好句、优美片断，四年级侧重记事、写人，五年级在三、四年级的基础上学习写景、状物，六年级在三至五年级的基础上开始写读书笔记。这样通过引导学生扩展自己的日记内容，使学生由抄到写，由易到难，不断提高自己的日记水平，为各年级学生写好短文打下坚实的基础。三是对学生进行分段、布局、谋篇和确定中心思想的训练。这样通过由简到繁、由浅入深的基本功训练，学生的作文基本功不断加强，而有了一定基本功，学生作文的难度也就大大降低了。

　　三、从实际出发，不揠苗助长。

　　小学生作文属于起步范畴，属于习作、练笔性质。新大纲也强调从一年级开始对于写话有兴趣乐于把自己想说的话写下来直到六年级能写简单的记实作文和想象作文。教师在指导学生作文时要从学生的实际出发，不可拔高要求，否则，会挫伤学生作文的积极性，有揠苗助长之嫌，学生对作文也会产生高不可攀的感觉。怎样从学生的实际出发呢？一是选择作文题时，从实际出发。作文题要直接、明了、通俗易懂，并且有新意，不老套，让学生一看就喜欢。二是讲评作文时从实际出发。讲评作文眼光不可过高，把目光集中在少数几篇好作文上。要多讲评中下水平的作文，甚至要多鼓励那些虽题材不新颖、寓意不深刻，但语句还算通顺、进步幅度大的作文。这样能让学生看到希望，让学生感觉到自己也能写作文，也会写作文。

　　四、开阔视野，积累习作素材。

　　既然作文是生活的再现，那么，作文中就需要学生有一定的生活阅历。而小学生由于年龄小，对社会的认识肤浅，生活的接触面也窄，作文的题材自然也有限。一部分学生感到作文难，并不是他（她）不会写，而是难于没有东西可写，好不容易写出来的作文也是无病呻吟。由此可见，要引导学生克服作文的畏难情绪，解决学生的生活源也是必需的条件之一。

　　本人认为首先要引导学生善于观察事物、认识生活、积累素材。生活处处皆有美，就看你能不能引导学生发现美、挖掘美。比如，教师中有很多感人的事迹。由于学生天天和教师在一起，往往对这些感人事迹习以为常。如何引导学生发现这种美呢？一次作文课，我先告诉学生："同学们，今天我们的作文内容是写一位我们学校的老师，你认为哪位老师值得我们写呢？他（她）的什么事迹值得我们写呢？请同学们自由发表意见。"开始，只有几个学生能说上老师们的二三事，多数学生侧着脑袋在想，可就是想不出多少有价值的.内容。后来通过启发，学生们一个个豁然开朗，随之举手如林，如数家珍地列举了一桩桩老师们的感人事迹。材料选好了，一篇《记一位辛勤的园丁》的作文也就轻松完成了。其次是鼓励学生多参加课外活动。春天到了，可以带领孩子们到大自然中去，感受大自然，让融融春意拨动学生的心弦；活动日，可组织学生走街串巷，看一看五颜六色的广告牌，品一品琳琅满目的商品；课余时，可鼓励学生动手栽花浇树养小动物……总之，多让学生参加有意义的活动，有利于积累习作素材。再次是在假期内有计划地布置学生参加一些社会活动，通过以上途径，学生有了丰富的原材料，生产"产品"也就不会勉为其难了。

　　五、创设情境，激发习作兴趣。

　　当你去完成一件你很不乐意做的事时，你会觉得这件事很难。小学生完成作文也是同样的道理，当学生在毫无热情的情况下去完任务式的作文"时，作文的难度相对就加大了。因此，要帮助学生克服畏难的心理障碍，激发学生的习作热情是十分有效的。在强调素质教育的今天，为教师激发学生的习作热情提供了广阔天地。我以为，可以从以下几个方面入手：

　　一要强化兴趣教学。小学生的好奇心强，能适时地利用小学生这一心理特性，往往能收到好的效果。一次作文课，我带学生到小花坛观察花卉，雨后的各色花朵娇嫩欲滴，一尘不染，与同学们幼小而纯洁的心灵相得益彰，蜜蜂在花丛中飞来飞去，十分惹人喜爱。此种美景，深深地打动着同学们的心，又因身临其境，作文起来自然热情高涨，不仅完成得快，而且语句也生动，内容也充实。

　　二是在命题上做文章。题目是文章的眼睛，好的命题能大大激发学生的热情，使他们有一种写作的冲动。反之，一个平淡无奇、老套呆板的题目会令学生热情骤减。我没有像往常一样事先命好题，而是鼓动学生开动脑筋，根据自己对班长的了解拟一个恰当的题目，学生倍感亲切，兴趣大增。转眼间，《可爱的班长》、《幽默的班长》、《班长真棒》等一个个充满童真稚气的好题目脱颖而出。

　　三是开展多种形式，培养竞争意识。以竞争促热情，如开展作文竞赛、设置习作园地、进行优秀作文讲评、注意写好评语等都可以用来激发学生习作热情。要注意的是使用这些方法时要推陈出新，富有创意，不落俗套。

　　总之，学生作文的热情高了，难关也就不难了。

小学生作文篇2

　　我们校园的东面有几棵十分高大的樟树，已经有一百多岁了。古老的樟树像忠诚的士兵，守护着我们的校园，成了校园一道亮丽的风景。

　　樟树非常粗壮，需要好几个小朋友手拉手才能围得过来。它枝繁叶茂，枝干不可计数，太阳大的时候，树叶筛下几道金光，从远处看，就像树叶镶了一层金边。唯一美中不足的是，樟树经常落叶，尤其是下雨刮风的时候。所以卫生区分到那儿的哥哥姐姐要把满地的落叶打扫干净，总是叫苦连天。

　　下课了，你猜同学都跑去哪里了？我告诉你吧，不是操场，而是大樟树下的小操场。因为大樟树像一把绿绒大伞，下面十分阴凉，所以大家都爱去那儿玩。低年级的`小朋友最爱踩着樟树那粗壮的根玩，他们管这叫“过桥”。高年级的大哥哥大姐姐喜欢去大樟树下新装的乒乓球台上打乒乓球。而我们喜欢捧着书去樟树下的椅子上坐着看。看书的、谈心的、乘凉的……大樟树下成了同学们课间活动的乐园。

　　我爱大樟树，它们不仅给校园增添了美丽，还给同学们无穷的快乐。

小学生作文篇3

　　一个盛夏的夜晚，天空中的星星调皮地眨着眼睛，月亮高高地挂在深蓝色的夜空中，一颗流星从长空中划过，留下一道美丽的弧线。

　　正在我欣赏夏夜美景时，一束刺眼的强光射住了我。我忍着刺眼的'强光抬头望去。只见一个半径大约5米的圆型飞碟在我头上悬空。这时，一个外星人从放下的软梯上爬了下来。我的眼睛再也坚持不住了，退出了亮光区。那个飞碟里走出了一个怪头怪脑的外星人：只见他身穿一件银色紧身衣，头戴一个透明的多功能头盔，背上还背这一个火箭推进器，右手手腕上有一个近似手表的东西。我见了，立刻想起了有关ufo书上所说的与地球人友好以及不友好的外星人。我想到这里，心“咚p咚p咚”地跳个不停。我小声地问：“你是我们人类的朋友还是敌人？”那个外星人听了斩钉截铁地说：“废话，我是射手座人，和宇宙中所有生命体都是朋友。”“太好了！太好了！”我听后高兴地喊到，“你来地球干什么？那个外星人爽快地回答：“我叫哈超，今天是银河系卫生之星竞选，我是奉银河系卫生之星竞选组委会地委派前来视察的使者。今天是视察地球的卫生状况。”我听了拍手叫到：“好的，好的。我给你做向导。”哈超听了高兴地点了点头。

　　我们首先来到了北京，只见大街小巷上有许多口香糖。哈超便拿出一个银色的机器，按了一下红色键，机器屏幕上立刻传出了一条数据：北京的街道上共有100000块口香糖，远远超过了银河系卫生条例第189条：每个大城市地上最多只能有1000块口香糖的规定。哈超见后摇了摇头。

　　接着，我们来到了重庆。通过望远镜，我们在山城上空看见了各个公交车站站台上、沿途的广告牌上……到处都是“牛皮癣”广告。有些人还在长江边大小便。几百万吨的垃圾无法处理。哈超又拿出那个银色的机器，按了几下，还是红色键再次传出信号：卫生指数严重超标。

　　接下来我们检查的地方卫生指数都超标了鼠疫、流感、禽流感……在地球上蔓延。哈超失望地走了。我望着远去的飞碟，脑袋中回忆着一条条数据，陷入了沉思。

小学生作文篇4

　　缓缓地丢下背包回想家的味道才知道拥有是多么美妙。

　　不顾家人的阻挠寻找爱的记号只身来到陌生的城市报道。

　　旅馆乡音环绕睡梦也忘不了等到何时能等到她的拥抱。

　　我再也忍受不了没有你的唠叨再也不想远离开你的美好。

　　当一个人的夜晚回忆在脑海深处凌乱，

　　思乡的'眷恋在身边不停转。

　　每个人其实一样每个人有不同忧伤，

　　但每个家的温暖都相仿。

　　想念是刮不掉的悲伤只会让你悲哀，

　　想念不如行动来得更痛快。

　　不要再提心吊胆不要再四处流浪，

　　看——

　　回家的导航在灯火深处闪亮，

　　为你点方向。

小学生作文篇5

　　爸爸和妈妈为了争一张椅子而吵起架来了，真烦！

　　那天晚上，我在大厅里津津有味地看电视。忽然，房间里传来了爸妈大声地吵闹声。我继续全神贯注地看电视，不理睬他们。大约过了十多分钟，可是他们还在不停地吵，我烦死了。我无可奈何地走进了房间，拍拍桌子，叫他们静下来。他们仍然在吵，根本不理会我的存在。我就焦急地冲上前去，大声地叫着“肃静！肃静！” 我一边敲着桌子一边拉着妈妈不停地问，“妈！什么事呀？吵什么架呀？”妈妈满脸通红地说：

　　“你爸爸太懒了，叫他让我一张椅子都不行。”爸爸赶忙说：

　　“你妈妈和我没什么两样的.。”哦，原来他们在争一张椅子！

　　我想了想，一脸严肃地说：“你们多买一张不就行了吗，就这样定吧，何必为这点小事吵呢。”我就大摇大摆地走出去了。

　　爸！妈！你们不要为点小事都要争，要吵，行吗？我真的需要一个安静的家啊！

小学生作文篇6

　　这天,张阿姨提着一个大袋子,往垃圾站走去。

　　在路上，遇见小华，小华连忙打招呼：“张阿姨，您要干什么去呀？”张阿姨笑着说：“哦，我要把这些空瓶子扔进垃圾站。”“哎，真可惜！”“怎么了？”张阿姨不解地问。“其实您可以回收再利用，把这些瓶子给我吧。”张阿姨点点头。小华继续说：“今天中午我叫小伙伴到你家来。”小华找到小明和菁菁，对他俩说：“今天中午，我们到张阿姨家集合。”一会儿，小华、小明、菁菁都先后来到张阿姨家。小华对大伙说：“我们来比赛，看谁用塑料瓶做的东西多，我和小明一组，菁菁一个人一组。”菁菁半点怨言也没有。

　　就这样，他们开始比赛了。“我们做什么好呢？”小明一开始比赛就为难了。小华摸了摸后脑勺，眼珠一转说：“我们做个烛台吧。”小明点点头。菁菁做的是花篮，他又是剪，又是粘，不到三分钟，一个漂亮的小花篮就做成了。菁菁还在想这次该做什么呢，只听小明大声喊：“我们做完了。”菁菁一听，急了，这一急，还真有用，菁菁眼睛一亮，想到了他最喜欢的动物——小白兔。他就开始做小白兔，小华一时想不起来可以做什么，抬起头来看菁菁在做什么，正巧，菁菁已经做完一个兔子脑袋了，小华心想菁菁既然做兔子，那我就做老虎。他们就这样你追我赶，谁也不让谁。时间一分一秒地过去了，不值钱的瓶子也一个一个地变成了精致的物品。没瓶子了，大家安静下来，张阿姨当裁判，数一数谁做得多，那当然是菁菁。

　　这时，小明提议：“我们可以把这些物品送给幼儿园的'小朋友们。”菁菁笑着说：“对，这样可以送给他们快乐，也可以带给我们快乐。” 张阿姨面带微笑地说：“菁菁的想法是对的，以后如果又有空瓶子我一定会喊你们来的，并且我也会告诉别人我们要做到回收再利用。”

小学生作文篇7

　　在每一个人的心中，都有一件自己想追求的、渴望的事情。而我追求的的是：可以在每一次的笛子课上吹好笛子。

　　以前在上笛子课时，我总是东张西望，和“左邻右舍”讲话。笛子也总是吹不好，更是没有耐心，一心想着早点下课可以和同学们玩了。而每当老师抽查时，我也是向征性应付而过，正所谓身在曹营心在汉。老师布置的功课我不放在心上。在见到的一件事后，我彻底的改变了我自己。我慢慢的后悔以前的我，父母辛苦的供我上学，而我却敷衍的、肆意的在践踏父母的血汗钱，我努力、认真的去对待自己所学的每一门功课。也想很好的去学好笛子，因为那是我自己所选的，也是所追求的。我能学好的！在每一节的课上我不停的告诉自己。我都十分认真的去做好。每当口干舌燥时，就赶忙去喝几口水，继续练习，手指酸痛时，稍稍活动一下自己的指关节，再继续练。回到家中，做完作业，我就把休息的时间安排了吹笛子，这样一举两得。有时父母亲要去逛超市，我放弃了这些用来练习笛子。我一心想和时间赛跑，让自己感到充实，来填满心中的快乐。

　　记得有一次，我在练习一首《我的祖国》，在那首谱里有许多的低音、高音和延长音，对于我来说难度相对有些高。吹笛子的气息调整非常重要，低音用不了很多的气息，而高音一定要吹得到位，还有那延长音就更加让我常常上气不接下气，感觉就像是要断气了一样，让我感到绝望。中间的一段一会儿高音又急遽的变为低音，难度加大了。很多次吹完一遍，觉得整个身体像坍塌一样。口里干竭了，手指更是没有了感觉，脚也已麻木不堪，连眼皮都抬不起来，，只剩下那眼皮直跳，就像是一个机器人在随着控制器在机械的动着，假如刮来一阵大风的话足以倒下……还有时遇到吹错，那这一段就要从新来过，有时要把整曲重吹，就这样一次次的努力，一次次的`超越自我，挑战自我，从以往的心不在焉以改变到我的兢兢业业。每当老师给我提点到的错误，我都细心的记载下来让错误减少到最小甚至没有。就这样我用心去吹奏，用心灵去感悟，渐渐的我从倒数第一变成了第三第二，真是功夫不负有心人哪！

　　我希望能吹好笛子，也希望自己能做好每一件事，通过努力播撒的种子一定会开出美丽的花朵，用心演奏出来的曲子无与伦比，使我懂得了与其去讨厌一件事，还不如以乐观的心态去快乐地体验其中的酸、甜、苦、辣。

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