小学生作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的小学生作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生作文 篇1
笑是一种动作，它带来的力量是无穷的，力量的背后都隐藏着一个字——爱。
笑是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的。笑在不同的人不同时间的人的脸上，有着不同的含义与感受。售货员对顾客一笑，这是礼貌的一笑，让顾客感受温暖。当大家聚在一起有说有笑，这是热闹的一笑，让人感觉幸福。
人在顺境中会笑，笑得很灿烂，而在逆境里经常看到的不是笑容，而是愁眉苦脸。其实，在逆境中人更要笑，要乐观。不是常说要乐观面对困难临阵退缩吗？从逆境中笑着走出，面对生活，面对下一个逆境。
笑，很容易做到，也很难做到，只是在于一瞬间，只在于一个不经意的动作也许就能关系到成败与否。
她，始终是微笑着得。
她，是某公交车的售票员，她那微微翘起的嘴唇和脸上的两个酒窝，使人感觉格外亲切。
她，尽着自己应尽的义务。有位青年并没有买票，拿着过期的票在她面前挥舞。她说：“先生，您这是废票。”青年说：“这怎么是废票，明明是我刚刚买的。”“您的`票上的编号，与我卖的不同。”她仍保持着微笑。这笑仿佛能净化人们的心灵一样。有位老大爷问她：“姑娘，西郊是不是快到了？”“大爷您要去西郊，您坐错了，应该坐反方向的11路。”“那怎么办啊？”“大爷您别急，从这站下车到对面去坐11路。”她依然微笑着，这笑好像可以排忧解难。
她一直微笑，带给人一种轻松、愉快的心情。
笑能感化一切生灵，感动一切生灵。笑着面对即将到来的困难吧！它会给你无限的力量
小学生作文 篇2
二年级的作文主要有这么几种：
一、看图写话，给出一张或者几张图片，通过观察图片上的内容，把看到的想到的写下来。
二、根据给出的词语写出一段话，要求将指定的词语写到里面。
三、给出几句话作为提示和写作方向，不能“跑题”。
四、口语交际的写作练习。
二年级的写话占据的分数值比较高，以现有掌握的生字和词汇量，小学生根据要求写出一篇小短文难度不大。但依然有很多小学生在这上边失分，主要是有几个方面没有做好：首先，没有审清题目就开始写。结果写出来的和题目要求不符合。再就是写的过于简单，给出了约300字的空格，小学生只写了几句话，一百字都不到，这样是很难拿到高分的。还有一点是标点符号的规范使用。
今天介绍几个写作方面的注意事项，我们先看第一个。
一、写“想法”去掉“我心想”“我想”。
在描写一些心理活动的时候，小学生最常用到的词语就是“我想...”“我心想”。这样写没有错，但是读起来会感觉是词语堆砌。我们举个例子：爸爸让我把十斤苹果给奶奶送去。我心想：爸爸呀，苹果那么沉！我才九岁，能拿得动吗？如果去掉“我心想”。变成了：爸爸让我把十斤苹果给奶奶送去。爸爸呀，苹果那么沉！我才九岁，能拿得动吗？整个句子要精炼很多。描写心理活动的时候，适当加上一些语气词会让句子更加生动。
二、写说话去掉“我说”。
在描写说话的时候，最常用到的就是“某某说”，这样写下来的句式苍白无力。如果加一些细节描写，去掉了“某某说”，效果要好得多。我们通过句式比较来看一下。
1，妈妈说：“小明长大了，真懂事！” ； 2，妈妈高兴地说：“小明长大了，真懂事!”；3，妈妈笑的眼睛成了一条线，高兴地一把抱住我：“小明长大了，真懂事!”同样的意思，用不同的方式表达出来，效果是不是完全不一样？
三、用句子取代“很”“非常”一类的词语。
二年级的.作文，有一半以上，“很”“非常”这样的词语可以用其他句式取代掉。例如：今天上午天气很热。可以尝试着换一种表达方式来表达“天气很热”。上午刚出门，白花花的太阳照的眼睛都睁不开了，刚走了一小段路，衣服就被汗水湿透。我不停的擦汗.....
在练习的时候，要多想一想：很好，怎么个好法？很高兴，还有哪些表达方式？非常冷，用什么句子能够表达出“冷”的意思。
四、去掉“有”字，直接写特点。
1，公园里的花都开了，有红的，有白的，有紫的。好看极了。
2，公园里的花都开了，红色的花朵中间是嫩黄的花蕊（不会的字用拼音），白色的小花像一颗颗小星星挂满枝头，紫色的最好看，风儿一吹，在枝头一上一下，像是在和游客点头。
用“有”字，罗列出几种相似的物体、颜色是一种写法，去掉“有”字，描写特点也是一种不错的选择。小学生可以尝试将一些句子换一种写法。
五、用上近期所学习的词语。
以二年级上册为例子，我们在《曹冲称象》中刚刚学过了“官员们一边看一边议论......”，这样的句式在我们写话的时候能够用上的话，尽量写上去。新学期里所学习的一类生字组词，和语文园地里的日积月累，有不少好词好句，我们同样可以用上。
小学生作文 篇3
小时候的我，喜欢新奇事物，还爱捣乱，而外公的菜园，就是我的“天堂”。
外公的菜园，紧靠着一所学校的围墙。在我的记忆里，菜园四季如春，到处洋溢着成长、自由、快乐的气息。那黄瓜与丝瓜的藤、豆角与扁豆的蔓，到处疯长，随意乱爬。经常长着长着，就爬过了学校的围墙，在那边枝繁叶茂，开花结果。也常有学生过来摘摘瓜，掐掐豆。外公从不生气，也不干涉，还经常有意无意地多摘些，扔到围墙那边。我总认为外公傻，常喊他“傻外公”。
慢慢地，我也“变傻了”，将菜园里长熟或没长熟的菜呀、瓜呀、果呀，摘了往那边扔。对此，外公很少责怪我，但在我摘没长熟的瓜果时，脸会拉得长长的。后来，我就扔长成熟菜呀、果呀。每每这时，外公总是笑呵呵地说：“我们的小阳阳长大了！”
后来，我终于明白了，外公是希望学校食堂的师傅们可借此多改善改善学生的伙食。
我最爱往外公的菜园跑，因为那里没有爸妈的管束，可以做各种各样的实验，也可以放开手脚去捣乱。
有一次，我在一个空瓶子里装上水，再拔了几棵白菜，塞进去，放在太阳下搞无土栽培。几天后，那瓶子就炸了。再去的时候，菜园里小径上撒满了玻璃渣子，外公的脚也给扎破了。
母亲怒斥我的时候，外公反而很高兴，连夸我的想法好，有创意，“下次再搞个大的！”
“你总宠着他！再搞就是炸弹了！”母亲很生气，独自回家了。
“就是搞个炸弹也没什么。”外公乐呵呵地朝我挤挤眼说，“明天我去买一个大的.、质地硬的器皿，趁你妈不在的时候，我们在我家阳台上实验。无土栽培，你这个想法好！”
还有一次，我看菜园里的冬瓜长得肥大，黄瓜长得瘦小，就把一条结了许多小冬瓜的藤蔓嫁接到长了几个小黄瓜的藤蔓上，希望能长出冬瓜一样大的黄瓜。可几天过去后，两条瓜蔓都死了。
此次虽然损失了10余个瓜，我也被外婆惩罚1个月不准去菜园，但外公却非常支持我，还买回好几本书，带着我在阳台上的花盆里搞起植物嫁接实验，用他的话说，“创新也得讲科学”。
不仅如此，外公还常把菜园里的蔬菜当作人来对待，甚至知道如何跟蔬菜交流，何时浇水、施肥、减叶、移栽……他全了如指掌，且都传授与我，教我如何学会“察言观色”。
正因如此，我一直认为，外公和我总有一个共同的伙伴，一个沉默寡言却一直伴我成长的伙伴，那就是外公的菜园。菜园里也蕴藏着我童年的时光，那青青的草、绿绿的叶，暖暖的阳光、悠悠的清香，构成了我记忆里的天堂……
小学生作文 篇4
十二月的寒冬降落到了北山，一个小小的雪圈场包含了许多乐趣，我们的学校排着长龙似得队伍向着那个方向走去……
今天，我们终于等到了这激动人心的时刻。虽然走去很劳累，但那乐趣阻挡不了我们，我在巧克力一口一口的帮助下终于到达了。一个个像甜甜圈一样的五彩缤纷的雪圈似乎等的`不耐烦了，我们飞也似的冲向雪圈，又向运输带冲了过去，在运输带慢吞吞的运输下到了“山顶”，我抱着后面人的脚，“啊”原来我单独下去了，我又撞倒了一个工作人员，“对不起”我还在继续向前冲，像一支离弦的箭一样。之后，我又去了另一个山坡去玩，我身处“重伤”，我的手要被打“烂”了。我为了不受伤，又去玩大的了。这时我在山下忽然看到山上多了个“装饰品”——一只鞋！我十分惊奇，但我没有理会，继续上了运输带。可此时我有渴又累，还好有一个好心的小朋友借了我水喝，我浑身又充满了活力，一次又一次的冲了下去。
很快，时间飞快的过去了。我们依依不舍的离开了带给我们欢声笑语的雪圈场，期待与它再次的重逢。
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