小学生的作文(集合7篇)
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的小学生的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生的作文 篇1
我叫雷伊，来自茫茫的宇宙，是一种Boss精灵，打败我，拥有我，是众多小赛尔的梦想。但我很孤独，我希望得到友谊。
有一次，我偶然看到我的资料：“070：雷伊
属性：电
身高：129 cm
体重：35.8 kg
分布：赫尔卡荒地
描述：赫尔卡星天空中划过一道闪电，映出了一个酷似精灵的黑影，它全身被电流包围，从它的神态可以看出它正等待来自各方的挑战。”
我哑然失笑。难到我真的是来挑战的`？我只是来寻找友谊的。我虽然已经与罗奇交上了朋友，但我清楚那只是一种对强者的敬慕，而不是纯真的友谊。
我要去寻找真正的友谊！我召唤来闪电，在小赛尔们的惊讶与惋惜中，踏上了寻找友谊的路······
我来到海洋星，啊，这里的环境真不错：金灿灿的沙滩上，贝壳悠闲地躺着，色彩缤纷的海珊瑚一伸一缩，海蘑菇像一朵朵紫色的小伞，海水轻柔地翻腾着，贝尔们成群结队地在岩石上晒太阳······这里的精灵一定愿意与我交朋友吧？
谁知，贝尔们一见我，就四处逃窜，大喊：“快跑啊，雷伊来了！”
我很纳闷：“你们怎么怕我呢？我又不是怪物。”
“因为，你太厉害了。”一只贝尔躲躲闪闪地说。
“可是，我不会伤害你们的。”我大声争辩着。
这时，一只胆大的贝尔小声对我说：“我们都害怕你，你在这里是交不到朋友的。”
我万分沮丧，于是，我向克洛斯星飞去。
克洛斯星上的精灵真可爱：两只摇摇晃晃的大耳朵，不断地扇着，脸颊上泛着红晕，像一只小兔子，显得十分可爱，看起来很友好。
“你好！”我高兴地打着招呼。
“你好，我叫皮皮，你叫什么？”皮皮好奇地问。
“我叫雷伊，是来寻找友谊的。”
“哇！你是雷伊？听说我们的首领：波克尔都打不过你呢。你能和我交朋友吗？”皮皮面带敬慕。
“当然可以，太好啦！”
“可是······我只有2级，而你有65级，你不会嫌弃我吧？”皮皮很不好意思。
“当然不会！只要精灵之间和睦相处，等级低又有什么关系呢？”
“真棒，雷伊。从此以后我们就是好朋友啦！”
于是，在克洛斯星上，宇宙见证了一次纯真的友谊。
我满心欢喜，我终于有了一个朋友！我带着皮皮，准备去再交一个朋友。
我和皮皮来到里克洛斯星最近的火山星。火山星岩浆滚滚，陆地的石块上覆盖着紫色的岩浆。一块陈旧的练功石上，一只小火猴正在练功，嘴里还念念有词。
我静静地等待着。半个小时过去了，小火猴终于从练功石下来了，我问：“小火猴，你愿意和我做朋友吗？我很希望与你交朋友。”
“是吗？”小火猴显得受宠略惊，“可我才10级，招数也不厉害，这一路上只怕连累你呢。”
“没关系。只要我们多多战斗，经验丰富了，自然会升级。”
“好吧。雷伊，让我们一起为和平而战斗吧！”
我们的手紧紧握在了一起。
“救命——”我突然听到了喊声。啊，是皮皮！
我赶紧奔向皮皮所在的地方，原来，皮皮不小心激怒了一只火炎贝，火炎贝立即向他发起攻击，可皮皮哪里是它的对手，眼看皮皮已危在旦夕。
“极——电——千——鸟！”我大声吼道，向火炎贝发起了攻击，火炎贝立马就被我打败了。皮皮气喘吁吁地说：“好险，差点就被火炎贝打败了。”
这时，小火猴严肃地说：“雷伊，我敬佩的不是你的等级，而是你勇敢的心灵！”
我拥有了两个好朋友，感到无比满足，小火猴和皮皮也为有我这个朋友而自豪。
我仍然在茫茫宇宙中寻找友谊。我总会想起那首歌：“但愿人长久，千里共婵娟······”
小学生的作文 篇2
我最敬佩的人是我的爸爸，因为我爸爸是一个守信用的爸爸。
他的个子比较高，鼻梁上挂着一副眼镜，挺着一个大肚子。
他是个守信用的人，不管答应了谁的事情，他都不会耽误。记得有一次，我们班搞活动，老师让家长和我们一起参加。平时，这些活动都是由妈妈来参加的，但是妈妈却出差了。我只好拜托爸爸来参加这次活动。爸爸爽快地答应了，但是我知道他的工作很忙，经常抽不开身。
到了活动那天，我早早就起了床，在家里焦急地等着爸爸完成工作后回家。十分钟过去了，三十分钟过去了……离活动还有一小时了，爸爸怎么还不回来?难道说爸爸工作太忙，无法参加这次活动不能参加了?
又过了几十分钟，门终于打开了。进来的是爸爸!只见他满头大汗，大口大口地喘气。他急忙拿了一条毛巾，擦了擦身上的汗，然后换了一件干净的衣服。爸爸让我带齐东西，一边锁好家里的门，一边对我说：“电梯坏了，只能走楼梯。刚才走楼梯耽误了一点时间!快从楼梯下去吧!快要迟到了!”
我握着爸爸的手，手心里沾满了水珠，热乎乎的。虽然从楼梯跑下去很热、不愉快，但是，我的.心里却很清爽。
这就是我最敬佩的爸爸，我为有这样一个好爸爸而感到自豪，我要一定要像爸爸学习，做一个诚实守信的人。
小学生的作文 篇3
爸爸，您的医术好，您的医德更好。您对所有的病人都一样温和有礼，对很穷的病人，您常常免费为他们看病。您曾救过一个叫菊的孩子的命，菊一家住在乡下，菊的爸爸只要到江口来，总是一次又一次地带着菊来谢恩，还请我和姐姐去他家玩，您和您的病人成了朋友。您这样结交的`朋友还有很多很多……
爸爸，今天是您的生日，祝您生日快乐！您是一个外貌普普通通的人，然而您却有着坎坷人生。解放前，您饱受战争之苦，解放后，您先在北门镇江阁附近与几位医生合开诊所，后加入宜昌地区医院，两年后，您服从组织安排支援宜都县医院，然后支援枝江江口医院。1958年，您被打成右派，忍辱负重20多年。真不知道您是靠着怎样坚强的信念走过如此艰难的岁月。
爸爸，您的医术好，您的医德更好。您对所有的病人都一样温和有礼，对很穷的病人，您常常免费为他们看病。您曾救过一个叫菊的孩子的命，菊一家住在乡下，菊的爸爸只要到江口来，总是一次又一次地带着菊来谢恩，还请我和姐姐去他家玩，您和您的病人成了朋友。您这样结交的朋友还有很多很多。
您退休后，本想安度晚年不再看病，可好些人一再恳请您开个专家门诊。甚至有人抱着孩子哭倒在我家门前，一定要请您看病。于是您就在家里开了个专家门诊，没做任何广告，来看病的人源源不断。直到您年纪大了，感觉体力不支，于是您关掉门诊，搬回您的故乡宜昌城区。
爸爸，您是一本厚厚的书，令我回味无穷。在您不幸得病之后，医生问我们要不要告诉您，我们让医生告诉您实情。因为我们了解您，知道您接触过无数的生死，豁达又坚强。事实上，您知道您的病情后，比我们家人都平静和坚强，您还找些理由来宽慰家人。在您病重时，您依然处处为家人着想。当然，您也有愿望。爸爸，您从来没有像今年这样盼望过生日，我也从来没有像今年这样期待为您祝寿。
今天是您的生日，爸爸，生日快乐！
小学生的作文 篇4
姑姑家的东南边有一块长方形的小园子，里面有各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里绿油油的。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，静静的小园子开始热闹起来了。
夏天，成行的向日葵长得茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳微笑。火红的石榴花开的十分茂盛，散发阵阵芳香，引来一群群蜜蜂和蝴蝶。它们翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了瓜架。望着这丰硕的果实，我更加感到小园子的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出了支支粉红色或紫色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹着动听的'歌。石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴微笑。这一切怎不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，小园子里的石榴树上挂上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖了厚厚的白雪，整个小园子成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地赞叹道：“好美啊，小园子!”
姑姑家的小园子如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
小学生的作文 篇5
在《劳动中的公平》一文中，教师提出了一个问题：均等分任务的劳动是不是公平的？按照一般逻辑，个体化分工，每人完成自己分内的劳动任务，这是公平的。教师所纠结的是学校组织的劳动，是强调学生之间的互助？还是把这次劳动视为社会化劳动的一次预演，教育学生要在劳动中实现个人价值？
这个思考触及的是劳动的价值实现问题。通常意义上说，学校组织的劳动，主要关注三个方面的价值实现：其一，要引导每一个劳动者，重视个体劳动价值的实现。积极的劳动态度、基本任务的完成、在劳动中体验到的成就感和个人价值实现的满足感，以上这些都是劳动所赋予个体劳动者的重要收获。其二，要在集体劳动中，进一步增进集体荣誉感，引导学生构建合作意识，善于用积极态度帮助别人。中国传统教育非常重视“合”的教育，也就是要把学生融于集体之中，树立集体利益高于个体利益的观念。其三，要引导学生充分认识到劳动实践之于自己的生命成长和适应未来生活需要所具有的长远意义和社会价值实现的必要性。
案例中教师的思想纠结点，主要是要个体价值实现，还是要集体价值的实现。以教育的眼光看，案例中劳动教育的实践存在两个或许不妥当的地方，由此造成了劳动中“个体、集体、社会”三重价值实现上的冲突性。简要说明如下：
1.班级劳动任务个体均等分，由学生独立完成，这种组织方式是否合适？
教师在活动中，较为重视的是劳动任务的完成本身，而忽视的则是这是一个教育实践活动。这或许是潜意识行为。
这次劳动分工还有第二种组织方案：把学生根据自愿和能力均衡原则分为若干劳动小组，三五人为宜。然后以小组为单位切分劳动任务。
小组劳动分工的方式，主要的意义在于让个体劳动价值与集体劳动价值的实现统合在一起了。之前教师存在纠结的问题迎刃而解。
2.怎么看待学生在等分劳动任务之后的差异化表现？
案例中教师看到的'个体化差异主要体现在：态度上的差异和能力上的差异。
教师最耿耿于怀的是，劳动态度比较消极的学生，他们的表现是“溜奸耍滑”。要看到，劳动教育的重点关注，也是这部分学生，以及他们好逸恶劳的思想改造。
思想的形成总是有特定的环境养成，学校教育应该营造普遍热爱劳动、热心助人的集体环境，以此来感染学生，激发其积极的心理因素。主要实现途径，建议如下：
（1）在劳动之前，应该赋予本次劳动以充分的积极的意义诠释，让学生认识到，他们的劳力付出对于全校师生享有一个美好的校园环境，是具有特别重要的意义的。于是，在学生心理激发起劳动的热情，以及他们对于建设美好校园的责任感。这件事就是劳动教育，把这件事做好很考量教师本事。一定不要空洞地说教，需要以生活里有说服力的事实来阐释。
（2）劳动分工时教师刻意把劳动任务有轻重差异体现出来，以小组招标的方式，让学生以多为班级作出贡献为荣。这就是劳动竞赛的组织方式。应用好的话，可以激励学生争先劳动，不计较分工的不均等。在劳动过程中，也要做好鼓动和宣传工作，形成劳动竞赛的热潮。这有助于引导大多数学生都积极参与到劳动中。
（3）劳动教育是一个全过程，在劳动之后也一定要有针对本次劳动的个人和小组评价、总结，对于在劳动中表现良好、乐于助人的，要以班集体的名义给予表扬。如此，让一次劳动从前期动员到过后总结成为一个教育流程，发挥最佳的教育效益。
案例中，教师思想上还有一个焦灼的地方是，现在的孩子普遍缺乏劳动观念，“溜奸耍滑”的现象不是个例。
这是现实社会环境与教育价值偏离共同造成的结果。当前我国基础教育还属于关门经营，与社会的联系很少，社会提供给教育的资源，包括生产劳动的机会不多。现实条件下劳动教育的开展自然带有局限性，学生很难走出校门，服务社区。
国外在解决相类问题的时候，有两个基本做法：
一是，教育与社区是文化共同体，学校有责任要服务社区。因此，社区会提供很多公益性劳动机会，或有生产实习的岗位。这样就可以让学生深入到生产一线，或者在劳动实习中增加生活体验。这一类劳动价值的实现，是不讲回报的，强调奉献精神。
二是，学生利用假日，到适宜的岗位上打工。这是一种最为真实的参与社会化劳动的形式。学生需要考虑的是，用自己的劳动来赢得相应的回报。这个价值实现是看得见的。学生在这个过程中体会到劳动的艰辛，以及在劳动中需要建立的良好的人际关系等。这种独立处境下的劳动对于学生的教育是必要的。
社会化劳动，凸显出劳动的服务社会的价值。本案例中，劳动为学校环境里的劳动，与社会化劳动不同。
教师在思想中，顾及到未来学生的劳动态度的形成，以及是否可以发展出社会需要的劳动能力等，其实还不是以学校集体劳动可以实现的。而且以一次或偶然的劳动组织难于实现带有稳定基础的劳动观念和行为习惯。
这个案例引发的关于劳动教育的话题值得社会广泛关注。
小学生的作文 篇6
在我们的身体部分位中，手是很重要的，表面它们看起来和得来，其实它们相处的一定也不融洽。总是争谁优点多，你看，它们又吵起来了。
大拇指心急地说：”我是手指里的头儿，要是没有我，四根手指头，多别扭呀，连字也写不好了，我是最厉害的！“
食指不开心了：”没有我，也不能写字，连筷子都拿不了，而且我比你长！“
中指挠挠脑袋说：”虽然我不知道没有我不能干什么，但我是最长的！“
无名指有中指罩着，不用说话，尾巴就到天上去了。
就剩小指了，大家都等了半天了，它没有开口，过了好久，它终于开口了：”我不知道我有什么长处，而且又是最短的。“
中指说：”连一点优点都没有，真可怜，哈哈！“
这时，手掌伯伯开口了：”孩子们，你们都各有长处，但小指的谦虚值得你们学习，不要总拿自己的优点去比别人的缺点。“说完，手掌伯伯语重心长叹了一口气。
大家惭愧的低下了头，都佩服小指的品格。
虽然小指没有那么多优点，但小指谦虚的美德更值得我们学习，这个优点比其它的.优点更值得骄傲！
人不能只看到自己的优点，要知道自己的短处，别人的长处，取长补短，才有进步！
小学生的作文 篇7
有一天，考试结果出来，我考了0分，我怕被妈妈批评，便来到森林边的空地上，我躺在水泥管上，仰望着天空。看着，看着……我闭上了眼睛，我一翻身，试卷被风刮跑了。我在风声中醒来，发现试卷飞了，急得像热锅上的蚂蚁四处寻找，当我集齐试卷时，才发现少了一张。我抬头看天，突然发现试卷在空中“飞”着，我顺着风刮去的方向跑去，在一刻树下找到了试卷。当我把试卷拿开时，发现有一只闪闪发光的钢笔，我被这钢笔迷住了，手不由自主地伸过去将钢笔拿在手中。多么神奇的钢笔啊！深蓝色的笔杆，笔帽金黄色的，上面刻着一只胖嘟嘟的小企鹅。顺着笔帽往下看，映入眼帘的是一个黑白交错的笔身，闪闪发光，打开笔帽，尖尖的笔尖上沾满黑色的墨水，笔身上刻着一只翩翩起舞的蝴蝶。
我飞奔回家，来到家门口，蹑手蹑脚地来到自己的.房间，仔细地看着我手中的钢笔。这时，妈妈在楼下大叫一声：“今天考试，把试卷拿来给我看。”妈妈的声音，在我耳边回荡着，我捏着钢笔，忐忑不安地走下楼梯，来到客厅把试卷交给了妈妈。我闭着眼睛，低着头，等待暴风雨的来临。可是，意想不到地事情发生了，妈妈拍着我地肩膀说：“孩子有进步！”妈妈将试卷递给我，我缓缓地睁开眼睛，接过试卷一看，“100”分。我大叫一声。就在这时，我感到奇怪，心想：这怎么回事，我不是考0分吗？”这时，妈妈又告诉我：“老师今天来家访。”我听到这不幸地消息一惊，我闭上眼睛，在心里默默的祈祷老师不要来，到了晚上，老师没有来。
第二天早晨，妈妈告诉我昨天老师没有来。我便觉得奇怪。这时，我的目光落到那支钢笔身上，我便起疑：“这？钢笔是不是可以让人心想事成呢？为了解开这个谜团，我决定做一个试验。我将钢笔握在手里，心想：“零花钱，零花钱。”
我话音刚落，一袋零花钱从天而降。我欣喜若狂，心想：“零花钱，溜冰鞋……我话音刚落，只听“啪”的一声，钢笔爆炸了，我被炸得面目全非。
我真后悔，我要是没这么贪就好了。
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