小学生作文

时间:2024-03-26 11:06:54 小学生作文 我要投稿

小学生作文

  在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家收集的小学生作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学生作文

小学生作文 篇1

  “叮铃铃——”清晨,我被一阵电话铃声叫醒,一听原来是老师叫我去搬书。我犹豫了,明天就要考英语口语,今天本应该复习的,可……这怎么办呢?这时,关爱班集体的`精神鼓动着我:服务大家,牺牲自己。

  我和同学很快就到了学校,走进教室看见已有几个同学在座位上等着干活了,可老师不在。我们等啊等,找啊找,就是不见老师的身影。眼看别的班都搬完书了,可我们还没领书呢,我们都急得满头大汗。我产生了想走的念头,这时,关爱班集体的信念批评了我:学会等待,做好工作。

  老师终于来了!我们赶紧去领书,领本,抬箱子。虽然,这些课本很沉,但是,关爱班集体的力量已经灌入了我的全身,让我们越干越有劲,越干越高兴。发书、整理书、统计、挂窗帘,这些事都干完后,已是大中午了,当老师微笑着送我们走时,关爱班集体的称号对我说:干得好!我属于你了!

小学生作文 篇2

  历史将记住这一天。在北京时间20xx年6月20日,神十女航天员王亚平在天宫一号为大家进行了太空授课。整个授课持续时间约为40分钟,聂海胜辅助授课,而张晓光则担任摄像师。这是我国前所未有的一种尝试,许多网友纷纷表示观看后心中感触颇深。我也一样。

  在此次短短四十分钟的时间内,可爱的航天员们为我们展示了五个实验,主要是让为了让我们更加清楚地了解在微重力环境物体运动的特别,了解液体表面张力的作用,并且对质量、重量、牛顿定律等有一个更加深入的了解。在观看后我觉得特别有趣。

  第一个实验是测量质量,所使用的器具是根据牛顿第二定律所制成的质量测量仪。到底该如何测量呢?我仔细观看了实验,并且听了解说。原来,物体受到的力,等于它的质量乘以加速度。根据这个原理,我们可以测出物体的质量。

  第二个实验是单摆实验,主要步骤是:将支架固定后,在摆轴的前端我们可用一根线拴住一个小球,接着将球拉高到一定位置后松手。如果是在地球上,这时我们可以肯定地回答说小球会左右摆动。但在太空中你猜怎么着?原来小球在那个高度静止不动了!想要它动该怎么办呢?这时,王老师给了小球一个推力,可爱的小球就傻乎乎地围着摆轴做圆周运动了!

  第三个实验的道具是我们小时候最爱的玩具之一——陀螺。这个实验是怎么做的呢?首先把静止的陀螺悬浮在空中,然后给它一个干扰力,这时笨笨的陀螺就会开始做翻滚运动,轴向也会发生很大的变化。但若是先让陀螺旋转,再给它干扰力,此时它就不会翻滚了,而是向前行动。真是有趣啊。听说天宫里的很多设备就是利用陀螺组合来定向的呢!原来,小小的陀螺背后也蕴藏着这么丰厚的知识啊!

  第四个实验是水膜实验。这根我们所说的面膜差太多了。在这里我们可用到两个道具——一金属圈,一个水袋。首先,把金属圈轻轻地放入水袋;接着,将金属圈慢慢地抽出。好了,等待奇迹的时刻到了!抽出后的'金属圈上会形成一个大大的水膜。这是为什么呢?其实很简单,一切都归功于——失重!

  第五个实验是水球试验,也就是王老师将红色液体注入到水球中,而红色会在水球里慢慢地散开,最终形成一个大大的红色水球。

  其实航天员聂海胜也向我们展示了悬空打坐、量体重等一系列的实验,令人同样觉得不可思议。

  如今,我们都在谈论“中国梦”的实现,我相信,能够让神十飞向太空的国家,也最终能带领我们向更美好的“中国梦 太空梦”等梦想的实现而前进!

小学生作文 篇3

  今天,我来到了乡下。那是个可爱的地方。

  乡村道路的两边是绿色的田野,像一片绿色的海洋。当风吹起的时候,田野里的`植物摇着头,好像在向我们打招呼。远处,农民们正在收割庄稼。

  房子旁边有一条清澈的小溪。小溪叮叮当当地响着,好像在和农民们打招呼、聊天。一些孩子在玩水,一些在玩游戏,还有一些在照镜子……

  小溪上方是一片竹林。每根竹子都傲然挺立,像个战士。竹子是翠绿的,天空是蓝色的,小溪是无色的。这些风景加起来就是一幅天然画。

  乡村是个可爱的地方。

小学生作文 篇4

  我独自漫步在街道上,望着来来往往的行人和熙熙攘攘的街道。忽然几个五彩缤纷的泡泡映入我的眼帘,它们在和煦的阳光下映出美丽的七色。我不禁想起了自己在母校度过的六个春夏秋冬,不禁想起了那七彩的小学生活......

  红

  红色,热情奔放的阳光少年。我还记得那次集体舞比赛,由于我们的精心排练,而且老师给我们做了大量的思想工作,让我们男女生之间消除矛盾,抛开杂念。我们终于得到了一张凝聚着老师和同学们汗水的奖状。那一刻,同学们欢呼雀跃,红色的激情映满了脸庞。

  橙

  橙色,最和谐,明丽的色彩。就像橙色一样,从一(1)班直到六(1)班,我们的班级一直保持着和谐。同学之间玩归玩,闹归闹,还是和谐最重要。偶尔的小摩擦,小别扭,更增进了日后同学之间的团结,友谊。

  黄

  黄色,代表进取,决心与信心。一个班级,一个优秀的班级,当然要有进取的决心。无论是三年级或六年级着两个小学中重要的转折点,同学们都以百分之百的决心去对待,使得班级这个大家庭迸发着勃勃的`朝气。

  绿

  绿色,生机,活力,朝气的代名词,它与快乐的童年,好动的我们是分不开的。同学们无论在怎样的天气,都会变着法儿的玩。晴天,在空旷的操场上跳皮筋,打沙包。雨天,撑着伞格斗,别有一番滋味。雪天,滑雪,堆雪人,自然又是少不了的娱乐。欢声笑语从不中断地回荡在操场上空。

  青

  青色,希望的种子在这里发芽。如今,已是小学最后一学期了,每个同学心里都憋着一股劲儿,希望自己能够进入梦寐以求的中学。自然,少不了激烈的竞争。和同学们比赛,看谁作业写得快。每次不写到手腕酸痛,绝不停歇,这种竞争让人精神振奋,更让人快乐。

  蓝

  蓝色,忧郁的眼神中透露着哀伤。还记得三年级时,我的两个好朋友:吉庆,何苗转学走了。我失望不已,可最终还是恋恋不舍地同她们告别了。

  紫

  紫色,沉重,苦涩。记得多次"六。一"节汇演,体操比赛,我们都输给了其他班。那时,我们的心情是紫色的。但是,正因为有了失败,才有成功,我们不怕失败,要从苦涩中体会过程,享受过程。

  猛地,觉得脸颊凉丝丝的,原来,是一个泡泡碰到我的脸上。我用手轻举着泡泡,那七色的光正是我丰富多彩的小学生活呀!想着想着,我不禁走到一群小孩子中间,同他们吹起泡泡来。真希望这七彩的泡泡能留住时间,让我再看看这一草一木;真希望它能倒流时间,让我再体味体味老师的慈爱,同学的关怀:真希望它能改变时间,让我永远留在母校!

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