小学生作文
在平凡的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编精心整理的小学生作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学生作文 篇1
世界上有千千万万的家庭,自然也有千千万万种家风,虽然各不相同,但是,都是以真善美为核心的,我的家风普普通通,可会令我一生都不忘。
还记得,当我或爸爸妈妈有了一点点小病时,都会得到家里人的关心和照顾,无微不至;当我放学回家,吃完饭做作业时,我妈妈虽然不会我做的题,尽管这样,也会一边收拾餐桌,一边用关爱的眼光看着我做每一道题。这就是咱们家的关爱之风。
“节约光荣,浪费可耻”这是祖辈的`家训。除了生活必需品之外,基本没有什么太大的支出,这是经济节约;在洗手涂香皂时,都会自觉地把水龙头关掉,家电不用了,也会有人主动把插销拔掉,这是能源节约;也会在有人不小心把米粒掉在餐桌上时提醒他捡起来,这是粮食节约。因为咱们全家深知“汗滴禾下土”的艰辛和“粒粒皆辛苦”的珍贵
我上三年级时,我爸爸要求我多看书,一开始我有抵触情绪,可后来感受到了读书的乐趣,就非常的爱读书,我爸爸和妈妈也是每天都拿一本书看,有时会做做读书笔记。妈妈说亲子读书之风要辈辈相传!
一晃我都上五年级了,也许是我爸爸妈妈要给我提供一个良好的学习环境,每天早中晚都给家里收拾一遍,看着我爸爸妈妈这么勤劳,既不忍心,也不甘落后,于是,我便帮着爸爸妈妈饭后收拾餐桌,洗碗,每天扫扫地,早上起来把被褥叠好,慢慢的,我收拾屋子的习惯养成了。勤劳之风在我心里悄然生根。
这就是我的家风,普普通通,没有古法门规,没有人生大哲理,却让我明白怎么做人,让生活变得丰富、充实,而我就在这氛围中耳濡目染,一点点长大。
小学生作文 篇2
寒冷的冬爷爷踏着雪花刚刚飘走了,春妹妹就乘着温暖的春风来到了我们身边。
看,黄黄的'迎春花开了,远远望去,好像春妹妹金灿灿的裙子。小草儿从地下探出头来,好像一个个害羞的小姑娘。柳树摇晃着嫩绿的枝叶,像春妹妹的发辫在随风舞动。一朵朵野花开放了,好像一只只酒杯在庆祝春妹妹到来。
广场上,一只只五颜六色的风筝在高空中飘舞着,一条条“巨龙”在天上互相问候:“你好!你好!”快乐的孩子们一边欢呼,一边追着风筝跑着。
多么美丽的春天啊!
小学生作文 篇3
以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手:
1、写好人物的形象
人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的'语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点
每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例
人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学生作文 篇4
假如我是老师,我会到灾区去,给灾区的孩子们当老师。让他们享受读书的快乐,让他们得到关爱,让他们探索书中的奥秘,让他们这样他们就会从书中获益。他们会感到无比的快乐!当危难来临时,我会尽全力帮助我的学生。
假如我是老师,我的学生做错事了,我不会惩处他,甚至连骂也不会骂他。我会和蔼地和他讲:他到底错在哪里了,应该怎样去改正。老师也会自私,自私在只为自己的学生着想,自私在只为自己的学生的事业着想。
老师用自己的学业为社会做出了巨大的贡献。学生是一只只小雏鹰,老师则是鹰妈妈, 哺育着我们成长。
如果将来我当上了教师,我会为这份工作骄傲、自豪!到那时,我会得到每个人的尊重。如果我没当上教师,我仍要学知识,我决不会灰心、决不会自暴自弃。我没当上老师,但我会尊重所有从事教师这一行业的人。
我们是祖国的.希望,是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁。他为我们浇水,为我们施肥,让我们健康成长。
啊!老师!这值得尊重的职业!
【小学生作文】相关文章:
小学生作文07-13
小学生作文11-23
小学生的作文01-29
小学生作文01-04
小学生的作文12-31
小学生作文06-12
[精选]小学生作文07-05
小学生的作文10-23
小学生作文10-23
小学生作文10-23