小学生作文（优选7篇）
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的小学生作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生作文 篇1
这几天，心里很乱。也许是性格的缘故，我总是希望能生活在一种简单明朗的状态里，不习惯摸棱两可，左右观望的气氛，这样，连微笑都觉得勉强。
可是生活总是充满了选择，成千上万个路口，该做何取舍，何去何从？或许这是个哈姆雷特式般永恒的命题。我问自己：什么是幸福？是万事俱备后的狂喜无忧，还是忙碌追求中平凡琐碎。幸福会在现实的打磨中变的虚无么？我不是个不食人间烟火的天使，但是我知道，这个世界中幸福流于形式是太过容易的事情……
最好的朋友和我遇到了同样的困惑，站在人生的路口，我们对望着，却无法帮对方选择，就象她说的，最后的决定只能靠自己。
“丫头，”她喜欢这么叫我，“我们都是平凡的人。”我懂她的意思，她只是希望我能幸福，因而不想我和她作出同样的决定。
可是，既然平凡，为什么要苛求完美？人生是多么的短暂，如果幸福是一种感觉，为什么我们要让短暂的.人生更添滞重呢？
平凡的人，也许必然要被生活所累，可是不要被心所累。如果要选择，我宁愿做一个在平凡琐碎中忙碌而快乐的人，一个没有万紫千红的花园却会因路边的一丝新绿而会心微笑的人。
只要懂得去担当，担当你的选择，你的快乐和痛苦，是的，快乐也是需要担当的。当这两个字出现在我的脑海里时，似乎有一种力量在我的身体里，让我觉得温暖和安全，让我可以坦然可以从容地去面对生活，面对未来。
原来成长真的可以是一瞬间的事情……
小学生作文 篇2
有一天，小松鼠正在吃松果，忽然，它看到有一个人走过来了，手里拿着一把斧头。小松鼠开始以为他是来森林里居住，结果，他竟然砍起树来，他把小松鼠的家都给砍了。
小松鼠想：“我根本不能打过他，我还是先学会说普通话，这样就能去报警了！”过了1个礼拜后，小松鼠就练会了普通话，它就去警察局报警了。小松鼠报完警，刚要出警察局的时候，警察就把犯人带了出来，叫他去给小松鼠造新房子。
小学生作文 篇3
诚信，在我们每个人身上都埋下了诚实的种子，它在我们身上散发着花儿一般独特的清香，可是，有些人却把诚信从身上抛开了，从那一刻起，他们就成了一群没有任何价值和生命的人。
记的有一次，我自己上团部买包子当早饭吃，当时正是严寒季节，我冻得浑身发抖，可是包子却刚好卖完了，卖包子的老板对我说：“小伙子，把你家的电话号码留下，你先回家去吧，等包子熟了，我再叫你来拿。”我一听，高兴地不得了，把电话号码留给了他，匆匆忙忙的赶回了家，在家等了大约15分钟，家的电话响了，我接了一听，是卖包子的老板打来叫我拿包子的。我骑着自行车，一路狂奔，拿到包子时，老板对我说：“慢点，别烫着了。”我要走了，老板又对我说：“慢点走，骑车时注意安全啊。”我点点头。虽然还是严冬，但是有一股暖流，流进了我的.心中，让我觉得春天般的温暖。
世界上最珍贵的是什么？是生命与诚信，正如诚信比金钱更重要，失去了诚信，也就相当于失去了生命的活力，其实，当我们真正走进对方的内心世界了，就会发现，每个人的心地都是温暖的，触碰它，你会感到温情的存在，而这既是快乐的源泉，又是诚信的魅力。
诚信是最稀有最珍贵的，对别人诚实，和别人对你诚实，都是那么的美好！
小学生作文 篇4
我的家乡是一个非同凡响的地方，那就是享誉世界的名山—黄山。记得明代徐霞客曾来过此地说道“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美称。黄山，不仅是有着连绵起伏、重峦叠嶂的山峰，还有着清澈见底、水平如镜的新安江之水，白墙黑瓦的独特徽州房屋特色；地地道道别具风味的徽州美食。真是一个闻名中外、游人如织的理想旅游胜地，真是一个陶冶情操的好去处，真是一个山青水秀宜居的好住处。
虽说，我和我的爸爸都是名副其实的黄山人，但是在此之前，我们却没有真正的爬过这座山。
依稀记得，在去年的深秋时节，爸爸做了最重要的决定，停下手头的工作，下定决心带我一起去陶冶情操，领略黄山上那美丽的景色。当时，我兴奋不已，心里乐开了花。
这一天早晨，我没有迫于寒冷与平时一样睡到很晚，而是早早的'就起床了，拿好昨晚准备去登山的东西，等待着与爸爸一块出发。不久，我和爸爸来到了汽车站，乘着大巴车，转眼间到达了黄山脚下。哇，我不禁大叫了一声，排队购票的人，就像一条长龙，一眼望不到头。我的内心甚是着急，迫不及待的想要进去了，可是对于眼前的这番景象，还是故作镇定吧。
不知不觉，我们终于进入景区了。印入我眼帘的是：黄山的怪石、奇松，那些怪石惟妙惟肖、栩栩如生。我想，这应该是出自大自然之手吧，没有哪位工巧之匠能相媲美的。远处的松树，一棵挨着一棵，就像我和我的好朋友一样紧密相连的拥抱在一起。但，最引人注意的是那一棵生长在悬崖峭壁上苍翠、有劲的迎客松了，它是那样粗壮、挺拔。居然毫不畏惧的傲然的挺立着。这时我的内心是一种深深的敬佩。最特别是迎客松的姿态，真是别具一格，它向山下伸出长长的“手臂”，仿佛在对我诉说着：“你好，小朋友，大树爷爷欢迎你来黄山玩”。顿时，我的心里乐此不彼，也示意的朝着它点了点头，以表示回应。这时，刚刚爬上来的爸爸摸了摸我的头，上气不接下气的对我说：“迎客松是我们安徽省的标志，也是黄山的标志性景观，据我所知，它的树龄已达到1300多年了”。听了爸爸的话，我大吃一惊，心里也很佩服大松树爷爷，能在这么险恶的悬崖峭壁上顽强的生存着，我不禁对它竖起了大拇指，这种精值得我一生去学习。我也为我是黄山人有着这棵千年松树而感到骄傲。
转眼间，我们父子俩，一路上互相扶持，终于来到了天都峰脚下。爸爸不假思索的问我：“孩子，你为什么不去其它观光景区游玩，非要来爬这高而陡的天都峰呢？”我既激动、又兴奋的对爸爸说：“因为我们的语文课本上，老师教过了我们这一课，我也很想体验下作者笔下的险峻的天都峰是不是如他所说的一样”。爸爸明白了我的意思，跟随着我一起奋力朝峰顶爬去。
我们先来到笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。也正如书上所说的一样。但我没有畏惧，而是一会儿手脚并用的向上爬，一会儿攀着铁链上，像只小猴子一样……
我和爸爸互相鼓励，都要战胜自己，朝着峰顶奋力向上爬去，想去欣赏峰顶上的景色。
终于，我们爬上了这至高的峰顶，在鲫鱼背前，我和爸爸照了一张相，留作了纪念。望着峰顶的景色，不禁想到了杜甫的诗句：真是“会当凌绝顶，一览众山小”。我情不自禁的赞叹道。
此时我大喊着：“我很自豪和骄傲，我是中国人，也是黄山人，我爱我的家乡，更爱家乡的黄山。”
小学生作文 篇5
对于小学生来说,作文是很多人望而生畏的科目，那么如何才能让学生爱写作、会写作呢？实践中我得出如下体会：
一、降低要求，充分肯定学生，让学生敢于动笔，在感受写作成功的快乐时，迈出写作文的第一步
基础差的学生，有的学生只要在文章中有一个好词或一个好句就应该好好夸赞；有的只要段落清楚就给以充分肯定；有的只要用心去写了就应该肯定（内容好坏暂且不论）。曾有个叫张志锋的四年级学生，从《小英雄雨来》一文中自学到了一个词——“纤尘不染”，用在了一篇写上学路上见到的小溪的日记中，我进行了褒奖，他快乐不已。从那以后他喜欢上了写日记，更注意留心周围的一草一木了。同学们在我对张志锋的褒奖中感受到了这个词所描述的水的清澈，这个词在同学们心中扎下了根，多年以后日记中还有其他同学在用。
对基础好的学生，可找出值得其他学生学习的优点进行褒扬，让这优点在褒奖中、在潜移默化中去影响其他同学。总之，老师要充分地理解学生写作的难处，包容学生的不足，看到学生的闪光点。课堂上要有相当的时间用来展现学生的优点，让学生感受写作的容易与被人欣赏的快乐。课堂外，可在班级设置一个作文角，粘贴一些不同层次学生的'作品；利用学校广播朗诵学生作文……多渠道创造展现学生写作成就的舞台。每次学生的作文，作为教师要细细品析，对基础较好的学生提出更高的要求；要从不同的角度去评价学生作文，按基础层次的不同给予分数，也可按进步程度打分，千万不要吝啬给学生的分数，让每个学生都有自己成功的一面。
二、写写日记，培养学生表达真情实感——练好内力
没有真情实感，写作就会成为无源之水、无本之木，为了培养学生的真情实感，写写日记是个好方法。可让学生每周写二至三篇日记（决不能强迫每天都写），写写身边的人和事物，写写看到的、听到的人和事物的感受和看法，字数不限，顺其自然而为。
三、明确自己写作的目的，根据目的来选择素材，写文章前想好提纲——学会谋局构篇
要指导学生根据自己写作目的的需要来选择素材，对表现自己写作目的有利的就保留，不利的即使是真人真事，也要略去。懂得选择材料很重要，还要让学生学会在写文章前在头脑中列好提纲。
四、积累词句的好方法
1.课内、课外积累好词好句、名人名言，特别要注重短语的积累——能帮助学生把文章写细致、写具体，也能让学生形成平时细细观察的好习惯。
我曾教过一位叫江梦洁的三年级同学，她写作能力较弱。一次习作中，她写随母亲逛经公桥镇的超市：超市里有水果、饼干、布娃娃。妈妈给她买了一个娃娃就回家了。
我于是提示她：在课文《美丽的小兴安岭》曾积累了短语“香甜可口的山葡萄”、“又香又脆的榛子”、“鲜嫩的蘑菇和木耳”、“积雪又松又软”，你在超市里看到的苹果、桔子、香蕉……又是怎样的呢？还有饼干呢？ 于是她写道：超市里有香甜可口的葡萄、又大又红的苹果、又香又脆的雪饼、带着奶香的徐福记糖……而且她很快又想起了娃娃也是各种各样的，于是写道：超市二楼有各种各样的布娃娃：毛茸茸的小黑熊，长耳朵的小白兔，会跳舞的女娃娃……
这些短语既让江梦洁同学把这几件物品写得比较具体，又让她仿佛看到、闻到、感受到这些物品的香、甜、美味、可爱，并且能触动学生的生活经验，打开他们的思维，有感而发，同时又轻松回忆、记忆了词语，丰富了词汇。
2.利用学生喜欢唱歌的特点，引导学生多朗诵、多欣赏歌词，多留心积累歌词中众多的好词好句，多留心歌曲所表达的思想和情感。
如三年级下册第48页歌曲《妈妈格桑拉》：爬到你的肩上，能说悄悄话；依在你的怀里，就到了家；牵着你的手，风雨不害怕；听着你的歌，梦里开鲜花……我在您的眼里，永远长不大，……您在我心里，永远是童话。
3.在欣赏同学的作品中，轻松、自然地积累好的字、词、句、段。
4.在课堂有感情的朗读训练中轻松、自然地积累好的字、词、句、段，多注重朗读训练。
五、习作训练指导(技巧太多，略说一二)
1.写细致，写具体。
（1）多做些看图写话的练习。
（2）利用儿歌或其他简单素材做一些扩写练习。
（3）写片断练习。
（4）多角度，动静结合，点面结合。
2.学会衬托。
六、鼓励学生大胆恰当地引用课内、课外学到的句、段（特别是诗句和名人名言）
在作品的创作中，引用是一种重要的写作手段，无论在文学、艺术还是科学领域，大概所有从事写作的人，没有人不会用到它。我赞成、鼓励这种举动，让学生能博采众长而提升、丰富自己。不过我也总告诉他们，写作中，自己的总要比别人的多。
练好内力——写好自己的真情实感，用好外力——前人的写作技巧，采集到的好的句、段，内、外力结合，文章轻轻松松一蹴而就。
小学生作文 篇6
今天妈妈开完家长会回来告诉我，国庆节过后学校要在一年级的`小朋友中选一些来戴红领巾。老师说谁的喜报最多就让谁戴红领巾。
我真希望戴上红领巾成为一名光荣的少先队员呀，那样就可以升国旗了！我一定要好好表现争取得到更多的喜报。
小学生作文 篇7
一天，天气晴朗，万里无云。小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向它走来：“小兔，小兔，出大事了。森林里来了个猎人，抓了很多小动物。”小兔和小松鼠立刻跑到森林去看，结果发现猎人已经走了，它们只看到猎人留下的一串串脚印。于是它们顺着脚印找到了猎人的家。乘猎人不在家，小白兔和小松鼠藏在冰箱里，猎人回到家躺在床上睡着了。它们就悄悄地打开冰箱，找到绳子一起把猎人捆起来，再把熟睡的.猎人搬进冰箱里。到了晚上，冰箱里的猎人变成了冰棍，小松鼠和小白兔看了以后笑嘻嘻地回家了。
从此以后，再也没有猎人进森林捕猎了。这真是一场有惊无险的历程！
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