小学生的作文

时间：2024-02-04 15:24:51 小学生作文我要投稿

[热门]小学生的作文9篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的小学生的作文9篇，欢迎大家分享。

[热门]小学生的作文9篇

小学生的作文篇1

　　有个双目失明的人，饱经岁月沧桑，磨练成算命先生，开始指点睁着双眼的人行走人生，什么时候有个坎，什么时候遇贵人，什么时候才有事业、爱情和财富运。明眼人可怜失明人，看不到眼前的路怎么走，失明人笑话明眼人睁着双眼，却算不到自己的人生运程，而讨教于他。

　　人常说城里人的眼睛一定不如乡村人的眼睛洁净。因为城里人的眼睛比起乡村人的眼睛忙，走路时要看红绿灯、看车辆、看行人，在拥挤的地方，还得左顾右盼，防偷防窃；下岗时还得去看无处不飞的招工信息；买房、吃火锅时满城去转悠，既想便宜又想最好；再婚时最费眼，挑三拣四忙在琳琅满目里，霓红灯绿下。而乡村人的眼睛，满目是青山，行走时只须朝前看，随太阳升起而睁眼，随月亮升起而闭目，经一夜澄清，又明净如初。然而乡村人却在生活的百般无奈下，拼命朝城里看，不惜一切代价挤身到城里生活的行列，结果是烧得双眼灼热，再想明净如初也很难恢复了。所以不得不带着一双受伤的眼睛，恍如隔梦般在红尘中尝尽人间烟火，不得不去隐痛着生活。

　　茫茫大千世界，足以让人眼花缭乱。一片浓雾遮不住几座山，凭一双眼岂能看清多少风景？所以人才常常置身此景，而看好彼景，吃着碗里，看着锅里。然而眼睛越明，收罗越多，心情也就越乱，乱的身心疲惫到极限时，才想闭上双眼，和双目失明的.人一样，什么也看不见去生活。而我们这双眼不是想闭就能闭的，那是要一定境界的，灾难、死亡，也只有灵魂在飞的时刻，才不得已闭上双眼去感受生命的存与亡。

　　所以闭上双眼过日子是不可能了，那我们就去“睁一只眼闭一只眼”过日子好了。睁一只眼看路，躲避一切不合眼的；闭一只眼当镜，活在自省自照之中。

小学生的作文篇2

　　今天傍晚，我和妈妈去苏中植物园看花灯。

　　刚走到大门口，就看到有半个灯笼摆在门口，我从灯洞里面钻过去，又有一个龙凤楼牌展现在我的面前。首先映入眼帘的就是“河豚飞跃“花灯。只见河豚在“波涛”上摆动着它胖胖的身体和灵活的大尾巴，仿佛正在海面上跳跃。接着往前行进，哈哈，有三只小兔子正在草地上翩翩起舞，憨态可掬，看的两只仙鹤都不想离开了。右手边有京剧脸谱。有蓝脸的道尔顿，红脸的关羽，白脸的'曹操，黑脸的张飞......沿着宫灯的指示继续往前走，前面有9条不同颜色的龙张牙舞爪，形态各异，俯首弄姿，原来是传说中的“九龙壁”。后面是“礼贤亭”，里面养了很多的金鱼，旁边有“鱼跃龙门”。只见一只小鲤鱼簇拥着一只大鲤鱼在荷花丛中嬉戏。不过我最喜欢的是“百米长龙”和“寿星”这两个花灯。只见一条百米长的龙横跨在植物园内的大河上，灯光照着，金光闪闪，气势磅礴，他腾云驾雾，好像随时会飞上天一样。那边的“寿星”带着两个童子，驾着仙鹤也来观灯，旁边还跟着牛头马面，真热闹。

　　五颜六色的花灯，真令人流连忘返。你们也想到我家来看看吗？

小学生的作文篇3

　　夜，死一般的静，天上的星星眨着眼，月亮爬上了枝头，不知不觉，我进入了梦乡。

　　梦里，我进入了一片云海中。忽然，孙悟空站在了我的面前对我说：“这是如意篮，只要你对它说，飞，它就飞，对它说快，他就快，它能载着你到任何你想去的地方。”

　　于是，我迫不及待的跳了上去，说了声飞，如意篮果真飞了起来，我不断的让它加快速度，自己离地面也越来越远，耳旁的风呼呼地吹过，时不时还有鸟儿围着我打转。

　　如意篮飞啊飞啊，带着我淌过溪流，穿过田野，掠过森林......这一刻，仿佛世界的精彩都在我的眼中。而伴随着时间的消逝，我发现我离开了地球，抬头一看，金色的大太阳就在我的头顶，仿佛不在那么遥不可及。我下意识就对如意篮说：“快，飞到太阳那去！”却听到砰的`一声，我从梦中醒来了。

　　啊，原来是场梦啊。虽然梦是醒了，不过，我相信，我一定可以把这个梦变成现实的。我决定以后一定要好好学习，将来当一个翱翔太空的宇航员！

小学生的作文篇4

　　同学们，在我们的记忆中，肯定有许多美好的回忆，尤其是童年时的乐趣。

　　那十几年前的事了，我和哥哥来到海边游玩。我们金色的沙滩上，看到这里有五彩缤纷的贝壳，这些贝壳红的、黄的、绿的，形形色色，非常漂亮。但是，贝壳虽然美丽诱人，但比不上捉螃蟹的乐趣。

　　我和哥哥分开去找螃蟹，我们从礁石找到沙滩，可是却一只螃蟹也没有找到。突然，我发现那边的礁石边有东西在动，我没有告诉哥哥，一个人跑去了，我用力想把礁石搬开，可礁石太重了，怎么也搬不动，我使尽了全身力气，终于把岩石搬开了。一看，全部都是螃蟹，小的如指甲，大的如黄豆，这些螃蟹们看到我“打进“了他们的“老窝”，四处乱窜。正当我想抓那只最大的“将军”时，不料，这个“将军”来了个反攻，把我的.手指夹住了，我的眼眶里豆大的泪珠滚了出来。我大声地叫哥哥快点过来。哥哥听到我的喊声马上跑了过来。正好，他的手里拿着一架照相机，“咔嚓”一声，把我当时那狼狈样给拍了下来。现在当我看见这张照片时，就会忍不住大笑起来。

　　童年好比一个五彩斑斓的盒子，里面装满了我们的回忆，我们更要好好地珍藏它。

小学生的作文篇5

　　为了激发学生对作文的兴趣，并且引导学生顺利作文、成功作文，笔者在教学实践中进行了一些尝试，采取激情引趣（引）、备材导路（扶）、自由撰写（放）的三步教学法，做到为学生作文搭桥引路。

　　一、激情引趣，起步作文

　　笔者认为，小学生作文有必要从一年级时就开始训练。新大纲不就要求激发学生写的热情吗？如何激情引趣呢？

　　1.玩中觅趣。玩是孩子的天性，让学生尽情地玩，再让学生自由地写，会使学生平添许多写作趣味。比如，在作文课上，可以组织学生分组游戏。教师对每组游戏都宣布好游戏规则和程序要求，并要他们记住他们各自的表现和当时的心理，最后问他们赢得冠军有什么诀窍，他们有的答是团结一致的原因，有的说坚持就是胜利，也有的说要有毅力。教师因势利导，让学生记下游戏的全过程，甚至想法体会，在文章结尾部分谈谈自己发现的诀窍，只要写得完整、有序就行。这样，学生作文时不仅不会感到无素材，而且思路畅达，中心明确。

　　2.画中寻趣。小学生思维的特点是直观性强，并且也愿意信笔涂鸦。创设机会让学生描一描、画一画，也会激发学生的写作兴趣。记录画画的过程及体会、心得，也不失为一篇好的作文题目。

　　3.浓情引趣。能牵动感情的事，往往容易激发学生的写作热情。因此，创设动人情境，容易让学生在情境中产生写作兴趣。比如，某个学生生病了，大家一齐来关心他、照顾他、帮助他；有的给他补课、有的喂他服药这样的场景，记录下来，有话可说，也容易成文。

　　二、备材导路，送米下锅

　　材料的选取、准备，思路的.引导、理顺，仍需要教师辅助引导。教师要为小学生作文送米下锅。

　　1.亲身尝试，身临其境。小学生作文多是记叙文，又多是记叙一些亲身经历（或听到或看到）的事。为此，让学生亲身尝试，身临其境尤为重要。让学生动手做一做、试一试，动口去说一说、议一议，动脑去想一想，然后再写一写。这样有序引导，学生作文才能言之有物、言之有序。

　　2.实物观察，充分体会。写物的文章可以让学生目睹实物，让学生认真观察，仔细琢磨、充分讨论，然后再有序记录。这样成文有序、作文简易。再适当加入想象，这样作文内容就充实得多，也具体得多了。

　　3.录音录像，直观演示。为了加深学生对人物、事物或景物的认识和理解，还可借助录音录像等现代手段帮助学生有效组织材料。比如，写春游或写一处景物，除了让学生身临其境去游历、去参观外，还可将重要环节、重要场景摄录下来，然后在作文课上播放，让学生从另一角度仔细观察、认真思考，这样，不仅有利于学生对重点之处加深印象，更有利于写得具体，写得详实。

　　4.多说常记，日积月累。为了提高学生作文能力，为学生作文补充营养，还可以有目的地安排学生每天把听到的新闻、趣事讲述给大家听，大家听后谈一谈感想。这样，既锻炼了学生说的能力，又为学生以后的作文提供了一定的素材。

　　三、自由撰写，深化训练

　　目前的作文训练渠道主要在课堂，训练内容大都是教材中规定的作文题，作文训练量稍显不足。因此，教师完全可以让学生准备随笔本或日记本，随时练笔。在渠道开辟上还可以从以下几方面入手：

　　1.挖掘课文中可供作文训练的素材，指导学生缩写、扩写、仿写或续写。

　　2.在学校和班级的板报、墙报上开辟栏目，让学生自己动手设计、作文、书写。

　　3.认真开展班队会活动，积极参加大队会等大型集体活动，为学生作文提供机会。

　　4.结合日常生活，加强应用文训练。

　　5.结合课外阅读，看电视、电影等指导学生写读书笔记或观后感。

　　6.结合日常生活中的重大事情，及时记录，发表感想。

小学生的作文篇6

　　五年光阴，转瞬即逝。不久，我们就要告别美丽的校园，告别与我们朝夕相处了六年的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始我们崭新的学习生活。在这六年小学生活中，使我最难以忘怀的就是小伙伴们那灿烂的笑声了。

　　“哈哈哈……”这是我们班的黄飞的笑声。他的笑极富感染力。他也会制造许多“笑果”，一次，他给同学说要去“心灵净化”，实际上是去上厕所，闹得我们哄堂大笑。

　　“哼哼哼……”这个声音怎么听上去不像笑？其实它是笑，一听到它，就能让我们想到是黄谕强那诡异的笑。这是黄谕强“威胁”人时的笑。如果他想让你帮他办一件什么事情，如果你不同意，他就会这样“威胁”你。可不用担心，他不可能对你做别的事，那只是在和你闹着玩呢！

　　“哼哼哼”、“哈哈哈”……五年级的'时光，这些笑声陪伴我成长，让我永远也忘不了我们这快乐的笑声，快乐的班集体！

小学生的作文篇7

　　今天吃过午饭后，妈妈叫我去给阳台上的花浇水，我走到阳台上，正准备给花浇水的时候，忽然，从阳台上飞来了一只又大又漂亮的蝴蝶。

　　我赶快对妈妈说：“妈妈，这里有一只好漂亮的蝴蝶呀!”

　　“是吗?” 坐在沙发上的妈妈听了之后，转过头来。

　　美丽的蝴蝶　　“你看，它的翅膀像个耳朵，而且里面是紫色的，外面却是黄色的`，翅膀上还有好多圆点，还有，它里面的翅膀紫中带红，红中带蓝……而外面却是黄中带绿，绿中带黄让人看得目不暇接呢! ”我开心地说。

　　“你观察得真仔细呀!真棒 ” 妈妈说。

　　于是，我对蝴蝶说：“蝴蝶，你快走吧!好让别人也看到你如此的美丽。”

　　蝴蝶仿佛听懂了我的话，马上飞走了。这时我心里想：如果这是一场走秀我一定会给你鲜花的。

小学生的作文篇8

　　从我转到成贤街小学的第一天，我就永远记住了我的班主任——曹茜老师，一句鼓励的话。曹老师中等身材，卷卷的短发，美丽的流海，五官端庄，长的`十分清秀。因为她所说地第一句鼓励我的话，我改变了！变得勇敢，自信。这简直就是一场梦！一场美梦！

　　记得有一天，早上上语文课，语文曹老师问了我们一个问题，我想了想，心理已经知道了一个答案，但是，我不能确定我的答案完全正确，还有点恐惧，怕说错了，同学们笑我，于是，我没有举手，老师随便点名，结果却点到了我！我急忙站起来，心里有些紧张，七上八下，腿都发抖了，于是，便在心里对自己说：“别紧张，只不过是一次发言而已”，我鼓足了勇气，把我的答案结结巴巴地说了出来，刚说完，我吓的吐舌头，赶紧坐下，我万万没有想到，语文曹老师竟然走到我前面，响亮地说：“真好！你说地答案太好了！……”我愣住了！老师说我回答得好？我甚至怀疑自己地听力！老师忽然拍拍我的肩，如阳光般温暖，我猛然惊醒！抬起头，与老师温柔地目光相对，她亲切的对我说：“为什么不举手呢？你说得很好啊！下次要勇于举手发言哦！老师相信你！”真的！老师对我说她相信我！从那一刻，我心里充满了希望，充满了自信。就因为老师得一句话，使我克服了内心的恐惧！您像春蚕，奉献了自己，温暖了别人；您像园丁，不辞劳苦。曹老师，我永远忘不了您亲切的话语，永远忘不了您温柔的目光，永远忘不了您鼓励我的第一句话，永远忘不了您一切的一切……

　　老师，您鼓励的话语，我永生难忘！