小学生的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的小学生的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
小学生的作文 篇1
从小学升到中学，时间总是流逝的非常快，转眼间，各自都有了新的同学和新的朋友，但是，你有忘了你我之间的那份情谊吗？从前的同学，我想对你说。
我与你的相识是从我们不懂事，幼稚的时候，也可能幼儿园就已经相识了，六年，说多不多，说少也不少，相识到相知，多久的一个过程，但是，上了三年之后，不算好的事情发生了，我们分了班，因为学校合并的原因，我们又要重新认识，但是，新认识的同学也不错，你我他相玩，相耍，相哭，相笑，相斗了三年，我们就是战斗机中的公鸡，想打死也难打死，想活也有点难活，打斗了这么多年的战争，如今，已经停止了，但是，我觉得还没有结束，就算不管分到哪个班，哪个学校，分到天涯海角，我们也可以存着那份最初的同学的情谊，仍然可以一起玩，一起疯，一起哭和一起笑，这对于我们也总是好的，但是，那份同学情依然在我们的心里抹不掉，我在怀念这一年年教我们的老师，怀念关于我们班的每一件大事，每一件坏事，怀念学校，怀念黑板，怀念桌子，怀念椅子，怀念毕业证，怀念同桌，总是傻呆呆的`我们，还记得我们的口号吗？六一六一，一，二，三，四，当年疯的我们，老是当着倒数，我们依然高兴，哎，也忘了我们当时事怎么想的。
可是，到了真正在一起的最后一天，我们毫无怀念感，忘了这是最后一天了，不可能全班再聚齐一遍了，我们依然当做若无其事，就这样结束，我以前的同学，我想对你说，我们那是太傻了，哎，太天真了，时光啊，三套试卷考散了一群小伙伴。
小学生的作文 篇2
今天，老师带我们去萧山湘湖春游，我们个个兴奋不已，热血沸腾，上了车，便叽叽喳喳地聊了起来。终于到达目的地了，大家像小兔子一样东跑跑，西跑跑，打量着这美丽的地方。
老师带我们到博物馆的外围参观，我们东看看，西瞧瞧，看到了那如碧玉般翠绿的青草，看到了那好似小太阳般的蒲公英花，看到了那刚抽出叶子的.银杏树、看到了那……看完这美丽的风景，我们准备向博物馆内出发。
走进博物馆，我们先去遗址厅，我们看到了中国最早的独木舟，最早的草药罐……个个遗址都让我们对古人发自肺腑地赞叹。我们再来到陈列馆，那里句句精辟的语言和图片为我们详细的解释了跨湖桥遗址的由来和历史，仿佛我的脑海里浮现出一幅幅画面。随后我们离开博物馆。
后来的两小时里，我们吃着东西，聊着天，高兴地玩着游戏，最终我们念念不舍地回到学校。
这次春游真是让我大开眼界！
小学生的作文 篇3
星期五，就是全校运动会。首先是开幕式，内容是升国旗，唱校歌。唱校歌的时候根本跟不上节奏。终于比赛了，首先是50米跑。我们遥遥领先，甩下了所有的对手。
下来是50米X4跑，我们赢对手绰绰有余。接下来还有单脚跳、立定跳远……下一个是投沙包，我是参加的项目。于是我开始等着参加比赛，等了不久就到我了。我使劲一投，把沙包投得老远，成绩11.5米，觉得不错。
上午的比赛项目都结束了，于是大家都吃饭了。
下午是集体项目。第一个是夹沙包投篮，因为一开始发挥不好，所以得了第二名，下一项是跳大绳，因为两个甩绳的.人节奏不一样，所以才跳了12个，因为下午的集体项目都发挥不好，所以经过一天的比赛，大家都很累，但很开心。
小学生的作文 篇4
语文课上，开心在和孩子们兴高采烈的做拼字游戏。游戏很简单，把全班分成四个小组。老师分给每个小组一盒零散的字的部件，由小组成员合作拼字……
第一则：那个学生怎么不上课呢？
说来惭愧，由于个头小小，长得又太孩子气，虽然当老师好几年了，可依然被新人老人统称为小刘老师。小就小吧，女孩子谁不喜欢别人说自己小呢。可这“小”还真没少给我惹麻烦：）
记得那是教四年级的一天。铃……第三节课的上课铃刚一响，孩子们就嗖嗖嗖像箭一样从四面八方以最快的速度集合到操场上了。不用说，这节课准是孩子们最喜欢的体育课。瞧那小脸一个个红通通的，那精神劲就甭提了。正巧我这节没课，索性搬把椅子看看孩子们上课，顺便晒晒太阳吧。这节课孩子们学习广播体操。也许是因为我在远处观望，孩子们好像做得格外认真起劲，一招一式还真像那么回事。看着我频频点头，孩子们也都美滋滋的。正做着，校长领着一行人走了过来，估计是教育局的老师来参观，孩子们自动鼓掌欢迎起客人来。校长，体育老师和客人们交谈着。这时，其中一人忽然指向我跟大家说着什么，只见孩子们一个个笑得前仰后合，有的还笑得坐在了地下。客人们也都朝我这个方向笑着。怎么回事？我一下给笑懵了，我有什么不对劲吗？这时，校长朝我招招手，我疾步走了过去。“小刘，教育局的张局长他们来参观咱们学校来了。”“张局长您好，欢迎来我们学校”我微笑着和张局长打着招呼。“小刘老师太年轻了，这近看显得更小啦”张局长望着我笑着说。“小刘，知道吗？刚才教育局的老师问‘那个学生怎么不上课呢’，把你当成四年级的学生啦！”校长哈哈大笑地说。噢，原来如此，怪不得大家笑成这样呢。再看我的脸，已经成红苹果啦。
第二则：“老师，我给您搬凳子”
现在的孩子可真幸福，一年级的.孩子居然比我个头还高。郁闷！唉，也许根本不是孩子太高，而是开心太矮啦，说到开心姐姐的伤心之处不禁黯然神伤，呜~
语文课上，开心在和孩子们兴高采烈的做拼字游戏。游戏很简单，把全班分成四个小组。老师分给每个小组一盒零散的字的部件，由小组成员合作拼字。拼好后由小组成员轮换并配以“报——第X小组‘X’字拼组完毕”的解说交到老师手里，哪个小组拼出的字最多最快，解说的错误最少，就是最后的优胜组。一声令下，孩子们的动作可真快。不一会儿，我的讲桌上已经堆满了各组送来的字。看来，我要加速才行，怎么也不能被孩子们甩在后面呀。我开始像小木偶般飞快地把孩子们的字贴到黑板上。瞬间，黑板的下方已经被纸片塞满啦，可孩子们还在源源不断地往上送着。我开始惦起脚尖贴。嘿！真是越忙越乱，因为惦着脚尖重心不稳，贴的字轻轻一碰就掉了下来。我又是拣，又是贴，好不容易把这几张弄牢固了，那几张又掉了下来，真有点上窜下跳的感觉。有的孩子好像注意到了我的窘境，说“老师，再贴高一点吧，上面空着呢”，另一个孩子喊道：“哎呀，那么高，老师哪够得着啊，快给老师搬个凳子吧”。话音刚落，立马有三个凳子送到了黑板前。这时又有一个孩子说到“干脆摆一排凳子，老师上去就不用下来了，那多方便”。我的表情真不知道是高兴，是伤心，还是哭笑不得，我的可爱的孩子们啊。
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