小学生的作文

小学生的作文必备[9篇]

　　在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的小学生的作文9篇，欢迎大家分享。

小学生的作文 篇1

　　风很轻，很暖，很温柔。像一只大手，轻轻地拂过你的脸。渐渐地，一切都有了温度。空气，不再冰冷了。校园里有鸟儿在飞了。很轻，很快。于是，常常看到蔚蓝色的天，有了一道亮丽的风景线——鸟儿，有时，是大鸟带着小鸟，一起飞。

　　古树是不是要换新芽了？小草是不是要钻出泥土了？玉兰要开了吧？万物都要复苏了。学校不再让我们靠近草坪了。怕伤着小草，局限了它的自由，阻碍的它的生长。这真的是个人道的好提议呢。常常经过那草地。如果不是太急，不会去践踏。倒是有些讨厌的人，偏偏要和老师对着干，恶意的去踩，狠狠地跺，嘴里还念叨着：“我就踩了，怎么着了！学校你倒是罚我啊~”看着这些人，很不舒服。很想走上前去，阻止他，劝劝他。语文老师让我们写玉兰花。想她真是有颗温暖的心灵，把这春天的美好记录下来——我想，如果多年后，我们再看看当初自己的稚嫩的笔记，说不定会笑出声来，感受到岁月的温暖，春天的温暖，心灵的温暖。我却想把这美好画下来——但不敢，我若是抱着画板去了学校，老师一定会又为我不努力学习而担忧，校园里的回头率一定也会很高。大家估计都会惊叹：好一朵奇葩！画画都到学校来了。

　　但是，一切生命的新的开始，都是美好的吧。

　　所有的生命，都值得赞颂。

　　绿绿的一片，生机的一片，让人看着，就忍不住想去再看两眼。满眼都是绿色和生机的一天，生活也会多姿多彩，心情也会愉悦舒畅吧。可我约其他人一起去看玉兰花，他们却不是露出尴尬的笑，说：不必了吧，在网上查照片就可以了。又或者，推说没空。而学业是紧张的，老师不可能让你在那十分钟里去赏花，一定会为我担忧：这孩子，天天不努力学习，倒去看什么玉兰花开！不过，我还是冒天下大不韪，和几个同样爱着春天的同学，在玉兰树下，沉醉了很久。但真的，外面的鸟儿叽叽喳喳，麻雀，燕子，那不知名的远方的”客人们“，是学校的风景线。学校的生机不仅仅在正值黄金学习时期的学生，更在它们。难怪，破坏这些的人儿，会被受罚，记处分。这些春天的温暖，不容破坏。

　　那一天，阳光好温暖

　　中又端起一节蜡烛，凝视着它，露出的蜡芯也已发黑，弯曲着，些许的不堪。多少年了，它竟被我遗忘了，今天它又让我重新拾回了那段美好而又心酸的回忆……

　　那是爸爸妈妈出差的一段时间，那一段时间皆是姥姥来照顾我起居的。早上姥姥早早的起来为我做饭；再把沉睡中的我叫醒，有时我还因为自己的小脾气而赖睡，免不得向姥姥抱怨；吃饭时，姥姥只吃一点，剩余的时间都在看我吃，姥姥让我吃慢点，别呛着，有时我问姥姥为什么姥姥不多吃些饭呢？姥姥总是平静而慈祥的回答我：“姥姥吃饱了，快吃，一会儿还要上学。”

　　在送我上学的路上，姥姥牵着我的手，腰驮着，风不时把姥姥两鬓花白的头发吹乱。姥姥眯着眼，不畏风的乱刮，只带我一路向前。姥姥的手有些粗糙，手上也有一些老蜇，手背被刺骨的风吹得有些龟裂，上面还有一些白点。尽管这样，我却能感受到姥姥的爱，他是那么的温暖，以至于把那些呼啸的风盖住，把他们软化。

　　爸爸妈妈快出差快回来的那一天晚上，姥姥还是依旧的从学校接我回家，一切都是那么的平常。来到小区跟前，没有路灯，只有风吹树枝的沙沙声，是那么的幽暗，我把手钻进布兜里，紧贴着姥姥，说：“姥姥这怎么了，好恐怖。”“别害怕，是停电了，走咱们去商店买点蜡烛。”姥姥安慰着我，一边带着我走向商店。

　　回到家中，暗暗的，只能靠着自己熟悉的感觉回到卧室，姥姥拿打火机点燃蜡烛，为我照明。那蜡烛的光很幽暗，但是暖意浓浓，姥姥一直在身边陪着我，怕我害怕。

　　真的这是第一次，我第一次用过蜡烛，第一次感受过蜡烛的温暖。蜡烛的一缕阳光照亮了我，其实那是姥姥爱，它虽不比母爱那么显着，但却胜过阳光照在身上的温暖。

　　放下蜡烛，细细品味，那一天，阳光好温暖。

　　同一片蓝天下，同一个温暖的家

　　同一片蓝天下，同一个温暖的家

　　我们在同一片蓝天下同一个温暖的家里，但是不同的命运打破了我们的友谊之窗，我们每天都受着父母的娇宠，所以，我们不能嘲讽那些残疾人。

　　在那广阔的天空下，一丝温暖的春光照射在大片碧绿的草地上，一些可爱的小孩在草地上玩耍，嬉戏，他们在一起手拉手一起玩游戏，好像在炫耀他们的坚固友谊。

　　蓝天下，各族人民手拉手，心连心，共同保卫着我们的家园，也一起玩耍，过着幸福快乐的'生活。

　　家是温馨的港湾，让长期漂泊的小船有一个安全的避风港；家是一所学校，父母是老师，我们是学生，在这个“学校”中，我们一起学习，一起成长，在学习和成长中家便是一生的依靠。

　　在这个大家庭中，每个人都是“学生”各族人民就一起成长，一起学习，一起玩耍。在这样的相处下，我们的关系也会更加密切，变得密不可分。

　　在这个温暖的家中，各族人民都生活在这个家庭，各族人民都感受着家的温暖，感受着祖国人民的关怀，就像一只只小船驶进安全的避风港，感受着重见天日的喜悦。

　　每个人都有一个幸福安康的家，在家的温暖下我们变得幸福。

　　在日常生活中，常会出现一些残疾人，看着那些残疾人残缺的地方，我有时会心头一震，心里暗自落泪，为残疾人而哭泣，为残疾人而感到不平，上天为什么无情地夺去他们的肢体，让他们痛苦，悲伤。

　　伸出援助之手，帮助残疾人，让世界更加美好吧。

　　温暖的火光（《金色的脚印》续）

　　小狐狸被正太郎一家放走了以后，它跟着亲爱的爸爸妈妈来到了那个散发着温馨气息的小窝。老狐狸真的没有想到会有如此善良的人。总之，一切都好。狐狸一家总算松了口气。

　　小狐狸正在渐渐长大。好奇心与对外面世界的渴望，使它很想去外面闯一闯。但是老狐狸看管得非常严在一个雪天之后，由于食物的缺乏，使狐狸们常常吃了上顿没下顿，于是两只老狐狸便一起找吃的，出门之前警告小狐狸：“不准出窝！外面有危险的！”这样重复了好几遍，小狐狸才勉强点了点头。狐狸妈妈有些担忧地看了它一眼，便出去了。

　　老狐狸走后，小狐狸焦躁不安，在洞里跑来跑去。它想：“我也应该出去捉一点猎物回来。哎！能有什么危险？雪那么厚，没有什么敌人的！”小狐狸出了洞，向远处走去。一路上，它留下了自己的气味。这样不会迷路。

　　小狐狸快活地向前跑去。它一边欣赏雪景，一边观察周围。到了太阳偏西，它还不肯离去。这时，一阵狂风大作，乌云密布，下起了大雪。小狐狸挺高兴，在雪中撒欢……这样一会儿，它突然想起了自己的气味会不会掩盖住？它拼命寻找，可惜再也找不到了……光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮——雪停了。可是小狐狸仍然找不到回家的路。到了后半夜，下起暴风雪来。小狐狸可怜巴巴地缩成一团。在狂风中，小狐狸又冷又饿，冻得昏了过去。

　　第二天，雪停了。老狐狸回来，返现没了小狐狸，着急地嗥叫着，呼唤小狐狸。可是，没有一点回应。它们望着茫茫的雪地，绝望了。要是去找，途中再下一场大雪，自己的气味会丢失的，这样更不妥了。他们没有别的办法，只好等待奇迹的出现。

　　这时，正太郎在雪地里玩，看到了一动不动的小狐狸，急忙把它抱起来。一看他的样子——“呀！这不是那只放走了的小狐狸吗？怎么会在这里？”他也顾不上玩了，抱起它向家冲去。

　　到了家，正太郎抱着冻僵的小狐狸坐在火炉边。他给小狐狸灌了口水……过了好长时间，小狐狸醒了过来，费力地睁开眼睛，看见了温暖的火光与正太郎。正太郎急忙去找东西给它吃。小狐狸吃了东西，渐渐好了起来，第二天就能在屋里活动了。正太郎想：“还是先把它养着吧。到了开春，再放了它。”于是，小狐狸成了家中的一员，每天与正太郎玩耍，度过了这个寒冷的冬天。

　　三月的一天，阳光明媚。正太郎又和爸爸带着小狐狸，来到了那个山谷。迎春花与各种花儿盛开在山谷里，点缀得山谷分外的美。正太郎恋恋不舍地拍拍小狐狸的头，小狐狸心领神会地舔了舔正太郎的手，向山谷中跑去。这时，两只老狐狸不知从什么地方奔了过来，围着小狐狸，向花海中跑去……阳光照着这相亲相爱的一家子，把它们斜斜的身影投在地上。

　　正太郎和爸爸目送着远去的狐狸一家，直到它们消失在花海深处……

小学生的作文 篇2

　　咦?今天的天空上怎么漂着乌黑的云?”我惊奇地问妈妈。妈妈说：“今天可能要下雪呢!昨天天气预报也是这么说的。”没过多久，天空中真的下起了鹅毛般的大雪，大片大片的雪花从银灰色的'天空悠悠地飘落，像满天白色的蝴蝶在迎风起舞。我看那雪花，玲珑剔透，洁白如玉，它是天公派来的小天使，还是月宫桂树上落下的玉叶?霎时间，房屋穿上了一件雪白的棉袄，小草盖上了一床暖烘烘的被子，树木披上了一条洁白的裙子……美丽极了!大雪整整下了一上午。

　　下午，我和姐姐、哥哥一起玩雪。我和姐姐一起堆了一个大雪人。哥哥不停地掷雪球。玩得真高兴!夜晚，我们在雪人旁放烟火，雪人看着我们玩也“高兴地笑了”。

　　下雪天真好呀!

小学生的作文 篇3

　　我有时喜欢爸爸妈妈，有时又不喜欢他们；有时因为他们的种种做法令我激动不已，而有时却让我泪流满面。

　　我喜欢妈妈的吻，我不喜欢爸爸总是遇到小事就骂我。妈妈的'吻以前一直伴随我进入梦乡，可现在，我却失去了那个吻，再也没有感觉到那种温馨了。爸爸总是骂我，每当我考试没考很好，他就开始骂我。虽然几次他说不再发火，可每次还是忘了那句话，还是对着我发火。每当这时，我就会等他离开，独自闯进自己的房间，不管房门关没关，就开始哭泣，一边轻轻地哭，一边从嘴里吐出一些难听的话语。我就采用这种方法用在爸爸妈妈骂完我离开的时候。

　　我喜欢爸爸带我出去干我喜欢的事情，不喜欢妈妈看到我的考卷不管多少分，都不签字，而是让我去找爸爸签。小时候爸爸经常带我去买我爱看的碟片，带我去公园里玩。记得有一次，爸爸和我中午没东西吃，偷偷带我出去吃了肯德基，回来还骗奶奶爷爷他们说就在外面吃了两碗面。后来这个谎言却由于我的诚实天真给揭穿了。长大以后，这也和妈妈的吻一样渐渐逝去了。可妈妈为什么不给我签字呢？这问题一直困扰着我，令我丈二的和尚——摸不着头脑。

　　爸爸妈妈，我喜欢你们好好地对待我，不喜欢你们一直骂我！

小学生的作文 篇4

　　下午三时，天边飘来一朵暗红色的云。正当我仔细地观察这朵云的时候，一道闪电划破了天际长空，一阵雷声惊醒了我——要下暴雨了。

　　安静了一天的学校，也被雷公公给惊醒了——开始热闹起来了。顿时，豆大的雨点纷纷从天际长空飘落下来，一滴滴小水珠像一个个顽皮的孩子似的在空中跳动，不肯投入大地伯伯的怀抱。雨越下越大，我的心情也越来越不安，心里总想着“‘放学了，我怎么回家呀‘这类的问题要知道，妈妈在上班；爸爸昨天有事出去了。哎，不知道表哥会不会来接我呀！哎，我镇是异想天开，表哥可能今天已经回家了！再说，就算他在，也不会来接我的，因为他那么爱看电视，那么爱玩电脑，怎么会放弃那么多精力和时间来接我呢……”

　　放学了，虽然我知道他们（爸爸，妈妈包括表哥在内的所有人）不会来接我，但是我还是心存侥幸地望了一眼门口，不出我所料——我失望地低下了头。正当我打算回教室的时候，一个熟悉的身影在我的.眼前浮现。那不是爸爸，也不是妈妈，而是表哥。我吃惊地望着他，正当我惊讶的时候，表哥对我说：“快来呀！还愣着干吗！”我和表哥慢慢走在雨中，一路上，表哥一直把他的伞往我这儿撑，我到家了，表哥也撑着伞回家了。

　　雨，还在飘飘洒洒。我突然感到：这初夏的雨点——是那么清凉；这雨中的世界——是那么清新。

小学生的作文 篇5

　　我班有几个著名的“鬼”，但这决非迷信中的鬼，而是-------

　　（一）贪睡鬼

　　此“鬼”特爱睡觉，不管上午下午，上课下课，随时都可以打盹，特别是中午午休，他非要睡到上课后才醒来，而醒来并非自己愿意，而是强大的外力的作用-------任课老师千呼万唤，才把他从睡梦中拉了回来。

　　此“鬼”睡时，还有一大特点------口水涟涟。一日，历史老师讲的津津有味，而也睡的津津有味，还流“银”三尺。但此次口水却非如往常是白色的，而是灰褐色的了。历史老师发现他在课上睡觉，便走过来想叫醒他，可一看见他的口水，不觉大惊失色，惊呼起来：“胃出血，胃出血，快送医院！”教室里顿时一片混乱，有几个同学已站起身来准备背他去医院了。这时，他被惊醒过来了，见此情景，莫名其妙：“你们干什么？”“你是不是昏过去了？”“什么呀，我不过打了个盹。”“那…那，你的嘴角…”大伙更加迷惑了，伸手抹了一下嘴角：“没什么，流了点口水呀！”“那这颜色…”他低下头看了一下从嘴角抹下来的口水，十分尴尬地笑了：“我刚才吃了咖啡糖…”顿时，全班哄堂大笑。

　　（二）臭脚鬼

　　此“鬼”有一双奇臭无比的脚，常熏得同学们叫臭连天，他却不以为羞，反以为荣：“吾之脚也，千里飘香……”

　　他爱好踢球，但球技像他的脚一样臭。在球场上，不管当前锋还是当后卫，他都满场跑，弄得自己队员得不到球，对方的球又抢不到脚下，气的队友们直骂他，但他依然我行我素。有一回，他偶然把球抢到了脚下，大概由于过于激动，带球一直冲到自家门前，飞的一脚踢了进去。真是气死了自家队友，笑死对方队友。

　　每次踢完球，他便把鞋一脱，坐在座位上晃动双脚。这下可苦了众同学：悟鼻的'捂鼻，开窗的开窗，骂娘的骂娘……而他却洋洋自得：“吾之脚也，千里飘香…”

　　（三）呼噜鬼

　　此“鬼”属“庞大型”，个头足够高，块头足够大。他好打呼噜，呼噜声如雷贯耳，害得众舍友难以入睡，叫苦连天。“臭脚鬼”一怒之下，把臭袜子套在他的鼻子上，谁知他并未被臭气熏醒，还“涛声依旧”，气得“臭脚鬼”对准他的屁股狠狠踢了两脚。这下到是立见奇效，安静下来了；但没过几分钟，呼噜声再次发作。另一舍友拿来牙膏，挤了他一嘴，呼噜声略小了些，效果却还不如“臭脚鬼”那两脚。众舍友无奈，只好用被子捂住头，直到困得无法支撑，方在呼噜声的“伴奏”下勉强入睡……

　　“鬼”的故事还有若干个，各位如有兴趣，请听下回分解。

小学生的作文 篇6

　　我爱门前的小花园，它永远是一片生机勃勃的`景象。

　　绿绿草，红红花，都伸着头比美。

　　蚂蚁喜欢它，蜗牛喜欢它，小鸟也喜欢它。它们在花园里开开心心地生活着。

　　今年春天，花园边开满了对对红，对对红的花心里有黄色的花蕊。

　　花园中间开辟了几块小菜地。里面有嫩嫩的小白菜地，有西红柿地，有空心菜地，有开了黄花的黄瓜地，有已经爬得比我还高的葫芦地，还有已经开了小白花的辣椒地。

　　我爱门前的小花园，它越来越美丽了！

小学生的作文 篇7

　　今天，我和妈妈决定一起去爬白云山。白云山可好玩了。

　　我们刚吃好早饭，妈妈问我说要不要走路过去，还是让爸爸送过去，我说：“还是让爸爸送我们吧。”

　　我高兴地跑上楼叫爸爸送我和妈妈去白云山，爸爸很高兴地就答应了。

　　不一会，爸爸就下楼了，开着车送我们去白云山。我感觉开心极了，就像吃了蜜一样甜，不一会就到了白云山脚下。爸爸有事要走了让我们开心地玩。

　　妈妈说：“我们现在上去吧。”我们开心地往上爬，妈妈问我说：“你累不累呀？”我说：“我不累，妈妈你累不累呢？”妈妈鼓励我说：“我们一定要爬到山顶好吗？”我点点头。我们爬着爬着，看见了一个秋千，还有好多好玩的，我高兴极了。我兴奋的说：“我最喜欢荡秋千了。”我和妈妈过去坐在了秋千上，开心地喝着水，聊着天。休息了一会，我们继续往前爬，终于爬到了山顶，我在山顶大声地呼喊。

　　今天真的好高兴啊！

小学生的'作文 篇8

　　命题或半命题作文在小学作文中占相当大的比重。这类作文中，学生经常出现两种情况：一是无话可说，无事可写；二是可写的事很多，不知写什么好。出现这两种情况，原因在于学生平时不注重作文材料（还没有选择取舍的叫素材）的积累和不知如何选择材料。

　　那么，如何积累作文素材呢？

　　１、参加活动，获得素材。

　　活动有学校活动，家庭劳动实践，社会活动。学校活动包括学习、课外活动和学校班级组织的其他活动。小学生如能积极参加与这些活动，就能拓宽视野，丰富知识。在家里，小学生应参加家务劳动和力所能及的其他体力劳动，从小养成爱劳动的好习惯，在劳动中发现美。小学生应积极参加社会公益活动，尊老爱幼，助人为乐，爱憎分明、诚实勇敢。在活动中，通过自己所做、所见、所闻，激发情趣，获得第一手材料。

　　２、聆听谈论，搜集素材。

　　小学生的实践活动，必然受年龄、活动环境等限制，获得的素材有限，但可以从邻里、亲人、老师、同学等处得补充。他们所经历的、所看到的、所听到的，他们的喜怒哀乐，必在平时的谈论中说出来。这时，只要认真聆听，从他们的嘴中将展现更广阔的生活画面。他们的谈论，或者使你熏陶，或者使你激奋，或者使你黯然神伤……这些谈话，为你提供源源不断的素材。

　　３、阅读书刊，没取素材。

　　除了通过自己所经历的、所看到的、听到的、想到的之外，还可以从书刊上汲取素材。古人创造的'优秀文化遗产，典故，趣闻轶事，可以从书刊上汲取；党的路线、方针、政策可以从书刊中领会；先进的感人事迹，蛀虫的劣迹，可以从书刊中获知……它们使你自豪、振奋，或使你愤慨……

　　４、撰写日记，积累素材。

　　小学生要养成写日记的习惯，一则锻炼文笔，二则积累素材。自己所做、所看、所听、所读、所想，要及时地记录下来。日记根据内容可长可短，可详可略，只要真实地记录下来。就可以为以后作文积累丰富素材，为写好文章打好基础。素材积累了很多，但到作文时，却感到难以取舍，无法落笔，那该怎么办呢？

　　从小学生知识水平看，而所作文章又要真实感人，应着重以下方面选择材料：

　　１、要选择亲身经历的。亲身经历的，回想起来，如在眼前耳傍，当时的一情一景，一言一行，历历在目。写起来，文如泉涌，一泻成河。道听途说的，却难以把当时的场面情景写得详细。

　　2、要选择有真情实感的。文章中融入了自己的情感，可起画龙点睛的效果。也只有融入情感的文章，才会感人。有些事情，知者无动于衷，有些事情，知者心潮起伏，或快乐或感激，或愤怒……。有一对相依为命的母女，连进几个商店，妈妈舍不得为自己买廉价的雨鞋，却为将开学的女儿买了一套漂亮的衣服，这是多伟大的母爱呀。作文时，如把过程和自己的情感写下来，则是很感人的。写文章时，就要选择有真情实感的材料。最后，要选择健康的，有意义的材料。

　　事情有好坏，情感有高尚与卑劣、积极与消极之分。高尚的，积极的情感使读者受到美的感受，美的启迪；卑劣的，消极的情感使人厌恶。写文章，就要选择能给人美的，健康的材料。拾到钱后，洋洋自得，占为据有，只能让人厌恶，但洋洋自得后，能及时反省，纠正，将愧疚，悔恨的情感写入文中，就不失为一个好素材。

小学生的作文 篇9

　　今天我浇花时遇到了一个平时不知道的难题，到底是什么？我先卖个关子，你等着瞧吧。

　　吃过午饭后，我看见花盆里的泥土都干的有了裂缝，心想：“火辣辣的太阳会把花儿晒死的。于是，我就舀了一大勺水准备让花儿痛痛快快的喝个饱。没料到，爸爸竟然上前阻止了我，我不解的去问爸爸，但是爸爸却让我在书中去找，顿时，失望笼罩在我的心头。可我又转念一想，何不打开我的百宝箱——《十万个为什么》去查一查呢？我充满希望的`翻着书，突然一篇题为《为什么不能在正午浇花》的文章映入我的眼帘。我仔细一看，哈哈！真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”啊！我终于弄明白了，原来中午的温度高，如果凉水浇到花上，温差太大，花儿受不了，就会很容易死了。

　　原来浇花也有学问呀！俗话说得好；“不经历风雨，难见到彩虹。从现在做起，我们就应该养成细心观察、勇于探索的好习惯哦！

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