小学生作文

小学生作文7篇[合集]

　　在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的小学生作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生作文 篇1

　　第一讲兴趣培养

　　疑惑：我一提起作文就头疼，怎么办？

　　解疑关键：培养兴趣，点燃写作欲望之火，小学生作文解疑指导。

　　一提作文就头疼，无非有两个原因：一是没有兴趣，二是不会写。那我们在第一讲中先解决“兴趣”问题，从第二讲开始解决不会写的问题。

　　兴趣，是每个人从内心深处产生的一种喜欢的意愿而要去做的欲望，没有它，就不可能有行动和成功。如果让你去玩，而且是你非常喜欢玩的活动，什么“奥特曼星球大战”，什么“白雪公主的神秘世界”，你一定会迷恋其中而不知疲倦，你还头疼吗？肯定不会！因为你对此有浓厚的兴趣，即使不会玩，也要千方百计跟人家去学的。同样道理，写作文也要有浓厚的兴趣，有一种强烈的“我要写”的欲望，而且“一定要写好”，这样你才会自觉地发自内心地去学习写作。那这种作文兴趣怎样培养呢？

　　第一、有理想、不怕难，敢于“争强好胜”。

　　每个人从小都有对未来理想的向往，谁都想长大了，能出人头地，有所作为，那就离不开表达，表达就是作文呀！比如，你当了科学家，发明了一种国内外先进的设备，总得让人家知道设备的原理、功能、构造和用途吧！那你不会说也不会写，怎么能让人家认可并大批量生产使用？你总得通过书面文字来阐述吧？为此，你也要打好作文基础吧？争做强者、胜利者、成功者，这样就会激励你学习写作的愿望，兴趣的火花不就在理想的催化下点燃了吗？

　　第二，在课内外阅读中培兴趣。

　　当你读了一部引人入胜的小说或一篇文章，当你观看了一部激动人心的电视电影，你都会被故事波澜起伏的情节和特色鲜明的人物所感染，所吸引的时候，你在羡慕和欣赏之余，不妨问一问自己：“人家为什么写得那么好？假如我也能用手中的笔，写出这样的好文章、好书，那该多好啊！别看现在不行，但只要肯努力，一定能行！”这样，“我要学好作文”的愿望不就产生了吗？那兴趣不就悄悄地来到你的身旁了？

　　第三、多说多写多练，品尝成功的喜悦。

　　开始作文写不好，没关系，但在老师的指导下，多说多写多练，总会越写越好的，决不是越写越糟的。总要有一个从“不好”到“较好”再到“好”、“很好”的循序渐进的过程。当你写出了一篇老师说好、在同学面前交流的文章时，你心里会有说不出的高兴，那是成功的愉悦。如果争取多有几次，那成功的喜悦不就多了吗？那兴趣就会由淡到浓了。

　　有位名人曾说过：“不想当将军的士兵，不是好士兵。”那不想把学习搞好的孩子也不是好孩子，学作文也如此。但必须强调一点，那就是必须有信心、有决心、有克服困难的勇气和毅力。只有充满自信，才能有成功的希望。同时要不断地培养自己写作兴趣，你会如愿以偿的。

　　第二讲作文入门

　　疑惑：作文这么难，从哪开始入手呀？

　　解疑关键：认识“语”和“文”，从生活交流中开始，感受语言。

　　同学们：

　　我们都以为要从语文课，特别是作文指导课上学习写作文，其实并不全是这样。因为从你一张嘴说话，与人交流时，作文就已经开始了！为什么呢？那就得先重新认识“语文”的含义了。

　　口头为“语”，书面为“文”，这才是“语文”的真正含义。口头说话，不管说什么，只要张嘴说话或者说从你“呀呀”学语，叫“爸、妈”的时候，“语”就开始了，这实际上是“口头作文”了。而在纸上写文章，就是书面作文。所以，作文是从口头说话开始的。

　　老师为什么要先说“语文”呢？这是因为过去你们只以为写在作文本上才是作文，而忽视了生活中的口头说话，包括课堂发言、与同学、家长说话聊天等等。所以，我们学作文就应该采取“两条腿走路”的方式：

　　“一条腿”是书面作文，可以按老师平时指导训练的要求，郑重其事地学习作文，这里先不细说，在后几讲再说。

　　另“一条腿”就是口头说话、口头作文了。我们可以在说话过程中，逐步体会、感受语言，在自然而然中潜移默化地感受、学会语言。不相信？咱们举一个简单的例子：你放学回家，妈妈问你：“孩子，今天在学校怎么样？学什么了？高兴吗？”你总得回答她吧？会说的同学一定说得头头是道，有头有尾，作文指导《小学生作文解疑指导》。可能他会这样说：“妈妈，我今天在学校可高兴了，因为我呀，学了不少知识，收获可大了！数学课学的是两步计算应用题，语文课学习的是怎样概括段意。最有意思的是科学课上，做了一个‘氧气燃烧’的实验，我学会了怎样在空气中提取氧气。老师还表扬我做得成功、规范呢！”可不会说的同学会说：“高兴，挺好的，学了不少知识。行了，别问了，反正就是好！”这两种回答有什么不同？谁说得好？你看，前者先总的说了一句“在学校高兴，学了不少知识，收获大”然后具体说“学了什么，尤其哪一科的收获最大”，这实际上在不知不觉中运用了“先概括（总说），后具体”的作文方法，这难道不是一段很好的作文吗？虽然你不是在故意地写作文，也没意识到自己回答成功，但无形中，你就是已经在展示自己即席作文的能力了。如果写在纸上，是不是书面作文呢？不会说的那个同学没头没脑地迸出了几个词句，说不清，道不明。你说，这口头说话跟作文有没有关系？因此，我们说，学习作文可以“两条腿走路”，可以在生活交流中从口头说话中入门、开始。

　　怎样练习口头说话，真正达到作文入门了呢？

　　第一、说话前多思考，弄清说什么？先说什么，后说什么？

　　第二、说话要看对象、场合和内容。跟谁说？在什么场合下说？说什么？跟老师和家长长辈说话和跟弟弟妹妹小孩说话一样吗？课堂发言、主题班队会上的演讲和伙伴们之间的谈笔、讲故事一样吗？

　　第三、说话要有头有尾、有一定的顺序、有层次和条理。比如发表自己的观点看法时，就一定按先总说“我认为……”，再具体“因为……”（谈几点理由根据），后总结“所以……”下面是一段说话的例子，请你先读后想是怎样说的？

　　“我认为这个小男孩把小鸟放飞是正确的'。因为第一，小鸟是大自然中的一种生物，保护生态平衡、保护鸟类是我们每个人的责任；第二，把小鸟放在自己的笼中供自己取乐，让小鸟失去了自由会痛苦的，我们不应把自己的快乐建筑在小鸟的痛苦之上；所以应该让小鸟回归自然，放飞是正确的。”

　　综上所说，作文是从人们不知不觉的口头说话中开始了，所以切不可忽视你日常学习、生活中的与人沟通与交流你说对不对？

　　第三讲积累语言

　　疑惑：一写作文就觉得没词儿，句子也平淡，怎么办？

　　解疑关键：扩大阅读面，分类摘抄，日积月累，丰富语文。

　　谈到没词没话，这是同学们作文中常遇到的困惑问题。老师告诉你们一些好办法，或许能帮得上忙。

　　1、多读书读文章，感受文中的语言和词句，来熏陶、感染自己的。

　　读书与读书不一样，有人只是看热闹，看过之后如过眼云烟，全无印象；而有人则边看边琢磨，体会文中词句的妙处，会记下来或背下来，对好的片断还会熟记于心。这样的读法，久而久之，必有大益。到写作时，会信手拈来，以免“文到用时方恨少。”

　　2、建立读书笔记，分类摘抄，积累语言。

　　好记性不如烂笔头，把一些佳词佳句记在一个专门的本上，咱们给它起个漂亮的名字叫《浪花集》，好吗？如果把每一个词句比作一朵金色的浪花，那你记得越多，浪花就越多，一朵、十朵，千百朵浪花就会汇成一条“语言之河”，你还愁心中无词，脑中无句吗？但是胡乱抄记，却不知怎样用，也不行。怎么办？咱们“分类摘抄”，即用标签，按“A名人名言、B佳词、C佳句、D佳段、E佳文”五大类，“B”和“C”、“D”再分小项，把词句段按不同类别细分：“B佳词类”可分“B1描写人”、“B2写动物”、“B3写植物”、“B4写景物”、“B5写场面”、“B6其它（写人或物都行）”；“C佳句”可分“C1人物”、“C2动物”、“C3植物”、“C4景色”、“C5场面”’“D佳段”分“D1好开头”、“D2好结尾”、“D3好片断”。你喜欢的词句段属于哪类哪项就写到哪里，这样，不但积累了语言，而且还学会了分辨了它的属性及用法。

　　那“A类”记什么呢？包括名人名言、俗话、格言、谚语、歇后语及警句等，为了便于查找，你也可以把它们分一分类。多积累这类内容，可以在作文中借用，帮你叙述说明，或说理，多有份量呀！

　　有了这本《浪花集》，日积月累，就等于自学自记自编自创了一部《作文语言辞典》，既实用又有趣，你不高兴吗？同时也是培养你持之以恒的毅力品格的好途径，何乐而不为呢？

　　3、不放过点滴机会，在生活、交往中学习语言，丰富自己的。

　　我们学习语言，不一定全是在学校正规课堂、书本里学习，还有很多情况下，是在非正规的场合，如课外阅读、去图书馆、书店或看电视节目时，发现好的语言，记在《浪花集》上。还有，就是在生活中，与老师、同学、亲朋好友的交往中，随时随地学习语言。

　　比如：人家看你着急去玩，父母又不让你去时，开了个玩笑：“喂！你怎么急成这个样子了？好像热锅上的蚂蚁，团团转。好了好了，我给你说个情，看你抓耳挠腮的样子，真是好笑。”这里，红色的词句好

小学生作文 篇2

　　傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来。

　　路上，有一个井盖不知被谁打开了。"救命，救命！谁来救救我！"这是一个中年男子的声音，由于发现及时，消防人员赶到了现场。

　　消防队员询问后了解到，不知是谁为了排雨水把井盖挪开，这位男子不小心掉到了井里面，由于平时注意锻炼身体，这位男子并无大碍。但是如果长时间救不上来的话，雨水就会把井灌满，他的'体力是有限的，如果不能把他及时救上来，男子的生命就会受到威胁。

　　消防队长果断下命令，用绳索把他套上来。绳套放下去了，但男子穿的衣服太滑，绳索根本套不上，救援行动一时陷入僵局。

　　现场只能先给男子送一些食物下去，补充体力。然后又给男子送了一个漂浮物，让他坐上去。这时，不知有谁出了一个主意，"把那个漂浮物拉上来不就得了！"于是消防队员就采用了这个建议。但他们又发现了问题，还是和上回一样，漂浮物太滑了，男子此时已是筋疲力尽，拉不上来。而消防队员更是心急如焚，怎么办好呢？所有的人都陷入了沉思……

　　消防队长看见雨又大了起来，所有的消防队员身上都湿透了，雨水已经非常多了，开始往井盖里流。消防队员马上封住水。这时队长灵机一动，："别动，就让它流，把井盖灌满，快去通知水利公司把水管也封上！"所有的人都明白了队长的用意，原来队长想让男子浮上来。于是大家赶快拿来大扫帚，把远处的水也扫过来。消防队员有条不紊地进行着，不一会儿男子就漂上来了。

　　男子被救上来了，所有的人都松了一口气，男子使劲感谢消防队员，而消防队员却说："你不应该谢谢我们，你应该谢谢这初夏的雨点！"这初夏的雨点，是那么清亮，这雨中的世界，是那么清新。

小学生作文 篇3

　　一年一度的新春佳节，最最令我最难忘的还是那洋溢着浓浓的年味的除夕。除夕是我国传统节日中最重大的节日之一。每到这一天，远方的亲人都要回到家里与亲人团聚，吃上一餐团圆饭，表示一家人永远团团圆圆，幸福美满。

　　说实在的，外面真是鞭炮声不断啊，“噼里啪啦噼里啪啦……”，我们穿上了代表红红火火的红色新衣，哥哥便迫不及待的跑下楼去放鞭炮了!过了一会楼下出现了一阵响亮的鞭炮声，一瞧，楼下一片火红!哥哥跑上楼，换上衣服，他和妈妈就开始包饺子了，我去领导访问了一下，他们饺子包的又圆又好，可老妈说我包的像馄饨，之后我就不包了。这饺子得是晚上煮的'。一会，饺子包完了，我们帮妈妈贴对联和门神，上联：财聚宝地年年旺，下联：福到家门步步高，横批：恭喜发财!寓意多好哇!我从电话里拜了年，并答应奶奶她们明年一定回老家过年。十二点了，今年我要与父母一起看晚会，今年一定不去睡觉!

　　啊，我又长大了一岁，在新的一年里我要更加认真的读书，不辜负父母的希望，努力考个好初中!

小学生作文 篇4

　　曾经，当我们仰视深邃苍穹时，是何等肃穆，心里荡起的微澜不正是因为冥冥万物的神秘？遐想带我们翱翔，没有束缚的幻想多么自由！

　　曾经，当我们遥望朗朗皓月时，是何等激动，心里燃起的烈火不正是因为月宫妃子的美貌？遐想带我们翱翔，没有障碍的幻想多么自由！

　　曾经，当我们历游名山大川时，是何等陶醉，心里潜流的灵感不正是因为自然鬼斧神工的奥妙？遐想带我们翱翔，没有路标的.幻想多么自由！

　　曾经，当我们眼见水成冰、冰释水时，是何等惊叹，心里震起的迷惑不正是因为大千之奇无所不怪？遐想带我们翱翔，没有围墙的幻想多么自由！

　　曾经，当我们痛心花开花谢时，是何等伤怀，心里流趟的泪水不正是因为五行之道诡秘没测？遐想带我们翱翔，没有篱笆的幻想多么自由！

　　曾经，当我们置身流觞曲水、茂林修竹时，是何等洒脱，心里

　　飘逸的雅致不正是因为天人合一的极趣？遐想带我们翱翔，没有栅栏的幻想多么自由！

　　可是，正如一切美好之物的厄运一样，科学蛮横地闯进了我们的生活，绑住了我们的思想，折断了我们的翅膀。从此，天堂只是浮云；月宫变成月球；山川成于矢力；水冰苟于温度；花败只因代谢。幻想成了已然老去的灵魂，衰落坠向灭亡！

　　当我们努力地攀向科学高峰之时，可曾想过或许我们正不知不觉地踏上一条不归路！

小学生作文 篇5

　　一天，陪妈妈逛街的时候，我央求妈妈给我买了一只小乌龟。

　　回到家，我把可怜的小乌龟从那狭窄的玻璃缸里放了出来，心想：“这样你才能够自由自在的。”我在花园里找来许多小石头，几番折腾，为小乌龟准备了一个小窝。终于把这位贵宾给安顿好了，我放心的转身做

　　作业去了，作业做完，我回头一看，哎呀，小乌龟哪儿去了?将家里给翻天覆地的找过了，正着急呢，妈妈用扫帚把它从沙发下扫了出来。把它放回原处，不一会儿我再看，小乌龟又不在了，我四处一找，原来这小东西正慢慢地在阳台上爬呢!我一边把念叨着：“这下你可别到处跑啦!”把它放下不久，我回头一看，小乌龟又不在了。哎呀，这下左找右找，可真找不着了!

　　晚上，我还在为我的小乌龟闷闷不乐，打扫卫生的.妈妈一下子喊了出来：“宝贝，小乌龟居然跑进咱家花盆呢?刚才差点以为是一块石头呢!”

　　哎呀，我一下子开心了，可是，都说乌龟是慢吞吞的，可这只小乌龟真是调皮呀!

小学生作文 篇6

　　前几天，老师给我们上了一节《保护生态环境》的课， 使我们深深地懂得了保护环境的重要性，一只黑蝴蝶标本作文。于是， 我们班的李梅、“小胖子”杨帆和我三个好伙伴便成立了“保护环境”小组，我们打着“保护环境， 爱我家园”的旗号利用双休日时间开始了保护生态环境的活动。

　　这天， 我们三个好伙伴拿着捕捉昆虫的'工具想捉几只蝴蝶制成标本研究研究。于是我们就在学校后面的树林里捕捉蝴蝶。我们都正在寻找漂亮的蝴蝶时。“快来看!”杨帆忽然大叫一声，我和李梅跑过去一看，“哇!好漂亮的黑蝴蝶呀! ”我们不约而同地发出了惊叹声。李梅慢慢地举起网， 狠狠朝地下“啪”地一声扣住了这只黑蝴蝶， 我们兴奋地带着这只黑蝴蝶去学校不久才创办的标本室里制作这只蝴蝶标本。

　　刚来到标本室的门口， 正好看见向我们走来的自然老师师老师，他问我们到这来干什么， 杨帆拿出黑蝴蝶说：“制做标本。”老师愣住了，说“你从哪捉来的， 这可是国家二级保护动物── 黑粉蝶呀!”我们三个惊讶极了， 李梅说：“是从学校后边的树林里捉来的，老师，它既然是国家保护动物， 我们还是放了它吧!”老师想了一会说：“不行，为了使黑蝴蝶能更好的生存，使同学更好地认识它，保护它， 我们只有把这只黑粉蝶制成标本了，你们看怎么样?”我们三个点了点头，坚定地说：“好!”说完，我们便师生合作，一起开始制作标本了……

　　两个多小时过去了， 我们师生四人终于完成了这项艰巨的任务，一只崭新的黑蝴蝶标本出现在了标本盒上， 它象征了千千万万只即将被受到保护的黑粉蝶， 象征着新一代保护环境小卫士的再现。

小学生作文 篇7

　　请慎读潮流吧！！它只是日月带来的样子'不需如此恭维，面对肤浅;也许你会后悔‘ 请慎读潮流吧！它就是对人生好的追求，不需多加修饰‘努力向前/也许你会成功. 我认识一个北方姑娘'她叫芙蓉’名字很美：人也算标致可她的一些行为却令人深恶,芙蓉的母亲是一个工厂的工人"收入很低”她的父亲又因病早年逝世‘

　　面对如此困难”窘迫的生活‘她不用功念书、反而天天逃学；她不勤俭节约'反而奢侈任性’她经常与一些小混混在一起，学着人家抽烟喝酒穿露脐装和破洞牛仔裤，可自己又没有钱;就跟别人借‘后来”朋友‘同学都不借钱给她了、她想了想/向她母亲去要“可又没有什么理由，于是她决定编个谎子，

　　晚上回到家;芙蓉紧张地说’，妈“我们要交书钱了三百块;/

　　母亲大吃一惊'回道’"哎！现在家里穷得只能喝稀粥了、过两天，又得上你二姨家讨米去;，芙蓉没有说话匆匆喝了两碗稀粥'就去做功课了'

　　芙蓉躲在房里痛哭“夜静默着

　　母亲听见了抽泣声进屋抚摸着芙蓉的脊背说/、都是妈没用让你连学都上不了、没有书读‘,说着'"盐水已填满了母女两之间的空寂"

　　几天后的中午、芙蓉还是去向母亲要钱了“她低语着/，妈/书钱'“母亲没有犹豫。从裤包里掏出一块手帕、仔细翻开/数了三百元钱。实实捏住"把那三百元钱递给了芙蓉。芙蓉有点猜忌”她拿过钱来”转身又跑着离开了。

　　她走在路上‘遇到了好朋友邀月”芙蓉"你妈妈怎么了？/邀月问道’，今早我去医院检查：见到她了”芙蓉感到疑惑，她趁着母亲去上班'又匆匆跑回家、果然”在床头边上找到了几张化验、献血的单子。什么？卖自己的.血？芙蓉捏着那张单子：趴倒在床边’大声嘶噎着 自那以后，芙蓉很快与那群不三不四的‘朋友,断绝了往来;还帮着母亲做家务/勤工俭学”学习成绩直线上升‘受到老师们的夸奖"同学们也都为她开心;当我与她再遇到时,我问她。’那三百块钱去哪儿了，是不是又私吞了？'她笑着对我说/;三百块钱买回的是颗良心“当然要好好保藏/不然：良心又飞了"'那笑容在阳光的交汇里，是多么美丽;

　　我想‘芙蓉芙蓉真的在阳光下，如鱼得水般地绽开了'人们都说’情是阳光“暖人心芳,"我想”这么一大个太阳、应该是人人都能接受的吧！！社会应该变动一下了/都来追一追这芙蓉风、'真希望：这天下都开满阳光下的芙蓉花"

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