小学生作文

时间:2023-09-24 10:15:53 小学生作文 我要投稿

小学生作文通用[3篇]

  在平凡的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编收集整理的小学生作文3篇,希望对大家有所帮助。

小学生作文通用[3篇]

小学生作文 篇1

  当时光的日晷用它神秘的光环把我们定格在90年代,那么,我们无疑就是人类历史伸延的线段上一个取之则堕,续之方兴的集了。其形虽不可不貌古人,而神情却不得不焕然而新者,此乃世界运进,时代发展之使然,徒90何!

  晨起,阳光炫彩的不是我们的视野,而是我们的head,当一只美丽的蝴蝶翩翩而至,它轻灵的翅膀扇动的不仅是我们鼻翼下清洌的空气,还有万里之遥的戈壁上那蔽天的尘暴。这如巴米诺骨牌般对世界事物普遍联系的认知和慧照,比起70后、80后,我们是不是更大胆一些?因此,当我们青春而稚嫩的脸上掠过一丝成熟的狡黠时,请千万不要诧异。

  90后的教室,讲台上老师们伟岸的形象已经在我们的目光中随和了许多,他们已经走下了讲台来到我们中间,渴望我们大脑的c盘、d盘或者f盘把他们如“多特”软件站一样密集的知识信息下载下来,然后五光十色地刷新到各种练习本、训练册上去。而已经熟谙学习防护的我们自然会向他们显示一下“滑标”技术,常常会落得个“师道尊严”叛逆者的罪名,真够冤的!

  90后是一群阳光和奶酪暖育的孩子,他们体格健硕,容光焕发,意气飞扬,魅力无限。聆听肖邦的《命运交响曲》,吟诵艾略特的《荒原》,垂青毕加索的《向日葵》,挥洒奇形怪状的“火星文”。网络是他们驰聘才华的疆场,数码是他们捕捉信息的猎豹。因此他们有足够的能力和勇气去梦想,去冒险,去闯关,去做前面孩子们没有做过的“事业”。其“另类思维”和“超频行为”常常让老师和家长们“大跌眼睛”和“捶胸顿首”。而不破则不以新,不拼则不以赢,我们只能高唱《征服》走在时代的前列,80后追求的是效率,90后追求的是速度。

  是的,有人总是抱怨我们是差点被蜜罐子毁掉的一代,缺少远大的理想和正确的世界观,不关心社会,责任感不强。而我们要说的是,孔子曰:十有五而至于学。不要把还轮不到我们去承受的未来框在我们身上看合不合适。其实,为了掌握过硬的科学文化知识,我们把每一个细胞都打上了学习的烙印,那种思维坚持到极限的颤悚只有我们自己才知道。别忘了,汶川大地震的.废墟下有90后高唱的国歌响彻云霄;在08奥运会上,有龙清泉、张若琳高举的金牌激发的豪情;当父母罹患癌症,有用稚嫩的双肩和双手担起家庭和学习两副重担的好孩子陶鹏飞……

  是的,祖国,请相信我们。

  90后的血管里涌动着的依然是巴颜喀拉山澎湃而下的血液,我们一定会用强劲的臂膀去拥抱世界!

  是的,祖国,请相信我们。

  90后的躯体里隆起的脊骨依然是960万平方公里的热土铸造的山梁,我们一定会用它挺拔的雄姿送出一轮世纪的朝阳!

  只要是中华儿女,就没有一个不像样!

  我骄傲,我是90后!

小学生作文 篇2

  在我们的身边,有许多帮助过我的人,他们都助人为乐:有辅导我做作业的人,也有借我笔的'人,也有帮我扫地的人,他们都是我的同学,也是我的好朋友。

  有一次,我忘了带笔怕老师批评我,所以没有说,上课时我一直在向附近的同学借笔。可他们不借,我叹了一口气,正当我失望的时候。突然,旁边一个同学悄悄的对我说:“邓力文,他们不借你笔,我借。”于是,把笔借给了我。我接过笔后,激动地连声说:“谢谢,谢谢!”说完后,我想到了一个故事《远亲不如近邻》,我感动得流下了眼泪,暗暗地下定决心,一定要报答这位同学,并象这位同学那样乐于帮助他人。还有一次,放学后应该我打扫教室,奇怪这天垃圾也特别多,我扫了好久也没有扫完,走到最后的五名同学,有四个同学笑着对我说:“加油,马上就扫完了。”只有最后一名同学对我说:“我来帮你扫。”于是,拿起扫把就扫了起来,我们扫了一大会儿。可还没有扫完,这时,其他几位同学也正想一起来帮忙,我在想:这几位同学是真想帮我吗?那几位同学好像看出了我的心思。就对我说:“你在怀疑我们吗?”说着说着拿起扫把就扫了起来。这时,我那一直再跳动的心终于停了下来。于是,这一次我们一股作气终于把教室打扫得干干净净。这时,我那激动的泪水再一次掉了下来,心想,一定要象他们那样做一名“小雷锋”。

  在我们的身边,也有许多人在默默无言地帮助大家。但我们可以找到他们,也可以去慢慢地发现他们。

小学生作文 篇3

  教学目标:

  1、在听、说、读、写、看中培养学生的写作能力

  2、培养学生的审美意识,参与意识

  教学难点:培养学生的写景能力

  教学重点:归纳写景的技巧与方法

  教学过程:

  一、创设情境导入

  引入:同学们,有位诗人说过:“一花一世界,一沙一天堂。”其实,我们生活的世界就是美丽的花园。那么,请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢?那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。

  [板书]:写景的技巧与方法

  二、合作探究

  人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬,风、霜、雨、雪等气候现象;春种秋收、日出日落等节令时序;鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物,还有那数不胜数的名山大川,富饶的沃野、草原,浩瀚的沙漠、海洋,构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中,必须要接触它,并了解、观察、感受它,以至加以描绘。把这些再现于字里行间,就是景物描写。那么,怎样才能写好这样的作文呢?

  1、立足于观察

  观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。

  观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位),也可以是变换的(移步换景)。但无论怎样必须层次清楚,文章的思路也就清楚了.

  2、抓住特征

  写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽。这样,你笔下的景象就会生动起来。

  抓景物特点的描写的几种方法

  不同的环境有不同的特点。因此,我们要仔细观察景物,抓住特点写具体,让人有身临其境之感。

  (一)抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写。请看以下片断,想想作者是怎样抓住景物特点写的。

  1.“夏日的中午,万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云,有的几片连在一起,像海洋里翻滚着银色的浪花,像层峦叠嶂的远山,有时在一片银灰色的大云层上,又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿,就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。

  2.“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。”这个片断作者是抓住了火烧云的色彩绚丽、短时间里色彩变化多、快的特点,反映了火烧云的美、奇。

  3、“远处,几棵栎树呆立不动,一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去,岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。

  4、“傍晚,青蛙‘呱呱’地叫起来,啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写,反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

  (二)抓住景物的神韵、动态变化来写。

  要写好景物,可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征,使读者感到鲜明生动,有身临其境之感。当然,并不是在写每样景物时,都要运用以上这些描写方法,应根据所写景物的特征,有所侧重地选择景物描写方法,而且写时要展开丰富的联想。

  (三)注意描写景物也要按一定的顺序,一层一层地写。

  有的按景物的远近写;有的按方位写;有的按整体与局部的关系写,等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来,要抓住特点,有重点地写。

  要层次分明

  层次就是文章的内容顺序,也即表达顺序。一般来说,写景文章有如下几种顺序。

  1.空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

  2.时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚)。

  3.地点转换顺序。也称移步换景,或参观、游览顺序。

  4、要动静结合

  所谓动静结合,就是指描写景色时,不仅要写出景色的'静态,而且要写出它的动态,使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来,才能使读者的印象更深刻。

  5、要抒发感情

  任何景物都是客观存在的,但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色,表达一定的主题思想,要表达出对自然的热爱,这就是借景抒情。

  6、要文辞优美

  自然景色是美丽的,令人陶醉的。因此,我们在写景色时,一定要文辞优美,语气生动形象,恰当地运用一些修辞方法。这样,文章才会给读者以美的享受

  抓特点,抓具有代表性的景物

  弄清景物描写的主次以及景物描写的角度(视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等)

  7、自由讨论交流:这按一定顺序指哪些顺序,又要抓住哪些特点?

  8、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?

  [板书]:清楚

  9、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?

  [板书]:颜色形态气味声音大小??

  10、讨论:在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?生动

  [板书]:形象具体

  过渡:看来同学都有同样的感慨,为了解开同学们的写作疑团,今天,老师给同学们带来了一篇文章,听听作者是怎样描写雨中的泰山的。

  三、品味鉴赏(听范文、受启示、解疑团)

  1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段,要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。

  2、讨论范文:你认为哪处写得好?为什么好?

  3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?

  4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变

  5、小结:从作者的这篇写景美文中,你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来?(生交流讨论,师明确):

  [板书]:多观察多积累

  四、总结:

  1、谈收获。

  2、最后教师作结:让我们一起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

  [总板书]:

  多观察

  按一定顺序清楚

  写景形态颜色比喻生动

  抓特点气味声音拟人形象

  大小??夸张具体

  多积累

  五、美文欣赏

  夏日荷花

  花的品种成千上万,有人喜欢雍容华贵的牡丹;有人喜欢冰清玉洁的百合;有人喜欢独傲霜雪的梅花;有人喜欢素洁高雅的兰花??,而我却钟情于圣洁无暇、素雅清新的荷花。

  荷花生长在布满淤泥的池塘里,虽然从破土时就被黑乎乎的泥围着,但它却是出淤泥

  而不染。你瞧,那衬托着荷花的荷叶,一个挨着一个,碧绿的·翠绿的·墨绿的,只是一种率,却深浅不一,光滑闪亮,想一个个绿绿的大玉盘。那高高挺立的荷叶下,必然少不了茎。青绿色的茎上,星罗棋布着调皮的小刺。荷花·荷叶和茎连在一起,犹如亭亭玉立的少女张开舞裙,笔直站立。几只青蛙跳到荷叶上,马上形成了耀眼的“钻石,”在荷叶上滚来滚去。

  在那“绿绿的大玉盘”之间点缀着一朵朵圣洁素雅的荷花。远处看,那全盛开的荷花

  正如在享受青春年华的美眉,肆意绽放他那曼妙的身姿;刚盛开几片花瓣的荷花正如娇羞欲滴的妙龄少女,含羞遮面;那含苞欲放的荷花正如将要成长的小女生,鼓足了劲踏上舞台。走进细看,盛开的荷花柔嫩细腻的花瓣中间,还呵护着嫩黄的花蕊和青黄色的小莲蓬。

  那洁白的花瓣像少女白嫩嫩的皮肤,吹弹即破;又似完美无瑕的白玉,让人顿生怜爱之心。

  当荷花的花瓣凋谢后,莲蓬里会结出果实——莲子,是营养价值极高的食品。荷花的根部也可食用,那就是莲藕,味道可香了,而且清热解毒。

  “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”荷花这样壮丽着,它也无私奉献着自己的全身,书写着它自己的壮丽人生。

  我品荷,赏荷。荷之味,流芳百世。愿我们这些“花骨朵儿”尽染荷花之香。

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