小学生的作文

时间:2023-09-14 15:10:49 小学生作文 我要投稿

小学生的作文6篇(精品)

  在现实生活或工作学习中,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编整理的小学生的作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学生的作文6篇(精品)

小学生的作文 篇1

  我最敬佩的人是——刘春雨。我之所以敬佩他,是因为他不但学习好而且还乐于助人。

  叮铃铃,下课铃响了,其他同学都在玩,这时,教室里出现了一个熟悉的身影,是刘春雨,他身边坐着一个差生,看来他又在给差生讲题了,这个差生显然听不懂他讲的',刘春雨的脸上很从容,很有耐心的一遍遍的给他讲,直到他听懂为止。上课铃响了,刘春雨端端正正的坐在自己的位置上,老师只要提出问题,他的脑子都在飞速的转动,积极回答问题。

  这就是我敬佩的品学兼优的刘春雨!

小学生的作文 篇2

  蛇在树上休息一只黄蜂落在了它头上,蛇认为黄蜂就会蜇人就会嗡嗡叫烦死人。所以蛇就经常吃黄蜂。黄蜂认为报仇的机会来了就不停的蜇蛇。这时一辆马车飞驰而来,蛇想不如与它同归于尽,就把头放在车轮下,车轮一下子就将蛇和黄蜂轧成了肉饼。

  生命每个人只有一次非常宝贵,遇到一点困难就放弃生命是不对的。

小学生的.作文 篇3

  同学们,我们平常所说的写作文就是运用书面的语言文字把自己见闻、感受或自己的经历表述出来。今天,我结合作文的一般要求和同学经常出现的问题,从三个方面简单谈一下写作文的基本方法。

  一、分类阅读,大胆实践

  试想,如果我们对写作文没有兴趣,只是把它当作是一项作业,那么我们就会越来越感到枯燥无味。针对这方面的考虑,我建议大家在阅读时可以把内容进行组合:励志激趣类、知识类、其他类……按类来读,把训练延伸到家庭、社会、日常生活中去,做到课内与课外相结合、集中与分散相结合。写出自己眼睛里的世界和内心感受,形式上不局限于规定的作文课。这样久了,不但能锻炼我们的语言表达能力,还能最大限度地开发潜能,培养起“欣赏自我、热爱生活”的积极人生态度,奠定“学作文,写作文”的情感基础。

  二、明确要求,设计程序

  根据“加速作文个性化进程,提高作文能力”的目的`,我们可以在提前把教材熟悉一下,把握教材的整体要求和局部安排(这一点可以请老师帮助),从总体上把握本学期的写作内容和要求,进而有针对性地进行听、说、读、写结合的训练。围绕具体的目标从读到写、从仿到作、从部分到整体、从积累到发挥。在实践中认真去体会、认识,最终选择到适合自己学习的最佳方案,循序渐进地向写过渡。

  三、扎实训练,领会方法

  任何文章的产生,都离不开通过“认识事物----产生情感----向语言文字转化”的过程。

  我们在学习中可以以教材的内容为依托,获得丰富的间接生活经验和信息,感受生活、体验生活,扎扎实实进行基本功训练。同时,遇到问题要主动积极地向课堂求助,向书本求解,向教师求教,在实际训练中体会、发现作文的规律和方法。

  这可大体从三个基本阶段来进行:

  准备阶段(口述训练)。从观察、体验、感悟生活(含读书)入手,选择贴近生活的话题,尽可能广泛地获得直接和间接的生活经验,获取大量生动、具体的语言材料,不断开拓视野,养成“打腹稿”的思维习惯。

  过渡阶段(从说到写、从读向作过渡)。我们可先自己说,然后与其他同学讨论、交流,最后连起来说。同时进行“合作”式的相互修改,在共同修改、交换修改的实践中交流讨论,互相学习启发,进一步巩固修改作文的经验和方法技能。

  独立作文阶段(独立地确定作文范围并设计完成方案)。这个阶段比较宽松灵活,可从以下三方面入手:

  A自动作文。按照老师的指导,集体的讨论,着力强化自己作文的自动性和独立性,自备练笔本,不拘体裁、题材和严整形式地记下自己的感想,并不断与同学交流(可以互相批改),取长补短。

  B给材料作文。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,对同一对象,所选角度不同,写法也就不同。我们可结合具体情景,结合相关材料,根据自己的生活感受,按一定要求去做。既培养我们的联想能力、想象能力和遣词造句能力,又提高我们综合归纳、概括提炼的能力。

  C自拟题作文。新课标“强调学生自主作文,自由表达,鼓励有创意的表达,自主拟题”。为此,我们可大胆地从具体感受出发,放开手脚,大胆想象,无拘无束、自由自在地表现我们的所见、所闻、所感、所思,真正做到“我手写我口”,充分发挥独立思考的能力。

  四、重视修改,不断完善

  “改”的过程既是完善“作”的过程,对生活认识的深化过程,又是对自己缜密思维的锤炼。小的方面,我们要局部修改词句、标点、符号,大的方面,我们要整体着眼,如条理、结构和思想内容,做到精益求精。全面着力培养自己“改”的能力。

  同学们,学习作文没有固定的方法,也没有固定的写法,但它却有一定的规律可供我们借鉴。相信我们通过不断探索、琢磨与不懈地努力,一定会提高写作文的能力。

  最后,祝愿大家在今后的学习中,扎实学习,灵活运用,在语言的海洋中尽情畅游。衷心期待着大家!!

小学生的作文 篇4

  夏天到了,我们兄弟姐妹终于迎来了期待的假期。说到这里,该提到主角了,那就是我家门口的那两只小鸡:“黑鸡”

  它们的外衣是黑色的脚是黑的,眼睛是黑的,它们全身是黑的,戴着红色的皇冠,好看级了

  我爸妈是开店的店门一开就能在门口看到买菜的,卖水果的,买花生卖地瓜,也有买西瓜......说了那么多,那些可都是它们的美食,它从不挑食,地板上剩下的.,他们都吃,它们偶尔也偷吃卖水果的葡萄,卖花生的花生,卖地瓜的地瓜,有人卖西瓜,也就有人吃西瓜,吃剩的西瓜皮,它们也不会放过,慢慢的品尝,还有空心菜,那是它们的最爱,有人买了一把放摩托车的踏板上,它会去雕琢,吃掉那些菜叶,你若一不留神,那就只能留下那些根了,他会把那些叶子啄精光的。当卖菜和买菜的发现了,也只会嘻嘻哈哈吼一下,也就算了。

  我没起床,在门口吃早饭,总能看到它们的身影,或许早早的就出来散步,它们时而悠哉的一步一啄食,时而快跑得要飞起来,他们来得有多早,我们不清楚,它们啥时候要回去,它们自己商量着看,主人从未出现,它们也就悠闲的来来往往

  它们俩结伴而行它们不但有享不尽的美食,它们也食自由的工作者,做自己想喜欢做的事,吃自己喜欢吃的东西 了,来去自由,它们好开心,好快乐,好幸福,幸福的它们。

小学生的作文 篇5

  看那在蓝天上自由自在飞翔的鸽子,洁白的羽毛,尖尖的小嘴,黑溜溜的眼睛,那红红的小爪子,真让人感到和平,幸福。

  我幻想有一天,能变成飞向蓝天的鸽子,因为蓝天是我的梦,能在地球妈妈的怀抱畅游一番是我的荣幸。而鸽子是和平的`象征是世界的图腾。

  我变成鸽子飞向蓝天,蓝天为我自豪,我要祝福世界和平,幸福。到了那一天,无家可归的孩子脸上露出欢乐的笑容,战争受害者每天都在祈祷,因为他们重新获得生命。看着他们幸福的样子,“鸽子笑了”!

  让世界没有战争只有和平;只有和平的世界,白鸽才会永远在蓝天上飞翔,只有和平的世界,人类才会幸福,只有和平的世界,那充满渴望的眼睛才会变成充满高兴泪水的眼睛,只有和平的世界在半空中盘旋的飞机,才会消失。

  没有战争的世界是白鸽的乐园。

  飞向蓝天的白鸽是我永远的梦想!

小学生的作文 篇6

  正在我做作业时,妈妈却已经开始削苹果了。只见妈妈挑了个又红又大的苹果,清洗干净后便开始削了。妈妈右手拿水果刀,左手拿苹果,熟练地把苹果的皮削成圈,妈妈双眼紧盯着苹果,生怕将苹果的哪里削多了,妈妈的手把刀握得很紧,也很用力,苹果却在妈妈的手里慢慢地呈现出了它的庐山真面目。黄中带白的皮肤里渗透出甜甜的汁液,在阳光下熠熠生辉,鲜美多汁的果肉使我口水直流,一圈圈的纹路正好适合啃咬苹果的方式……

  渐渐地,妈妈的手心沁出了汗,湿漉漉地出现在苹果上,妈妈削完后,发现苹果有着她的汗,便急忙洗了洗苹果,便小心地大块大块切到碗里,然后叉上牙签,小心地放在桌上。回到客厅,便独自在那儿啃剩下的少许果肉。望着妈妈那孤独的背影,看见她那苍老,头上那一丝丝的'白发,我的眼睛不觉已模糊了,大滴大滴的泪水,像断了线的珍珠一样,洒在空中,在灯光的照映下,我似乎看见了,母亲那有些苍老、却带着微笑的脸……

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