小学生的作文6篇(精品)
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的小学生的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生的作文 篇1
我最敬佩的人是——刘春雨。我之所以敬佩他，是因为他不但学习好而且还乐于助人。
叮铃铃，下课铃响了，其他同学都在玩，这时，教室里出现了一个熟悉的身影，是刘春雨，他身边坐着一个差生，看来他又在给差生讲题了，这个差生显然听不懂他讲的'，刘春雨的脸上很从容，很有耐心的一遍遍的给他讲，直到他听懂为止。上课铃响了，刘春雨端端正正的坐在自己的位置上，老师只要提出问题，他的脑子都在飞速的转动，积极回答问题。
这就是我敬佩的品学兼优的刘春雨！
小学生的作文 篇2
蛇在树上休息一只黄蜂落在了它头上，蛇认为黄蜂就会蜇人就会嗡嗡叫烦死人。所以蛇就经常吃黄蜂。黄蜂认为报仇的机会来了就不停的蜇蛇。这时一辆马车飞驰而来，蛇想不如与它同归于尽，就把头放在车轮下，车轮一下子就将蛇和黄蜂轧成了肉饼。
生命每个人只有一次非常宝贵，遇到一点困难就放弃生命是不对的。
小学生的.作文 篇3
同学们，我们平常所说的写作文就是运用书面的语言文字把自己见闻、感受或自己的经历表述出来。今天，我结合作文的一般要求和同学经常出现的问题，从三个方面简单谈一下写作文的基本方法。
一、分类阅读，大胆实践
试想，如果我们对写作文没有兴趣，只是把它当作是一项作业，那么我们就会越来越感到枯燥无味。针对这方面的考虑，我建议大家在阅读时可以把内容进行组合：励志激趣类、知识类、其他类……按类来读，把训练延伸到家庭、社会、日常生活中去，做到课内与课外相结合、集中与分散相结合。写出自己眼睛里的世界和内心感受，形式上不局限于规定的作文课。这样久了，不但能锻炼我们的语言表达能力，还能最大限度地开发潜能，培养起“欣赏自我、热爱生活”的积极人生态度，奠定“学作文，写作文”的情感基础。
二、明确要求，设计程序
根据“加速作文个性化进程，提高作文能力”的目的`，我们可以在提前把教材熟悉一下，把握教材的整体要求和局部安排（这一点可以请老师帮助），从总体上把握本学期的写作内容和要求，进而有针对性地进行听、说、读、写结合的训练。围绕具体的目标从读到写、从仿到作、从部分到整体、从积累到发挥。在实践中认真去体会、认识，最终选择到适合自己学习的最佳方案，循序渐进地向写过渡。
三、扎实训练，领会方法
任何文章的产生，都离不开通过“认识事物----产生情感----向语言文字转化”的过程。
我们在学习中可以以教材的内容为依托，获得丰富的间接生活经验和信息，感受生活、体验生活，扎扎实实进行基本功训练。同时，遇到问题要主动积极地向课堂求助，向书本求解，向教师求教，在实际训练中体会、发现作文的规律和方法。
这可大体从三个基本阶段来进行：
准备阶段（口述训练）。从观察、体验、感悟生活（含读书）入手，选择贴近生活的话题，尽可能广泛地获得直接和间接的生活经验，获取大量生动、具体的语言材料，不断开拓视野，养成“打腹稿”的思维习惯。
过渡阶段（从说到写、从读向作过渡）。我们可先自己说，然后与其他同学讨论、交流，最后连起来说。同时进行“合作”式的相互修改，在共同修改、交换修改的实践中交流讨论，互相学习启发，进一步巩固修改作文的经验和方法技能。
独立作文阶段（独立地确定作文范围并设计完成方案）。这个阶段比较宽松灵活，可从以下三方面入手：
A自动作文。按照老师的指导，集体的讨论，着力强化自己作文的自动性和独立性，自备练笔本，不拘体裁、题材和严整形式地记下自己的感想，并不断与同学交流（可以互相批改），取长补短。
B给材料作文。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，对同一对象，所选角度不同，写法也就不同。我们可结合具体情景，结合相关材料，根据自己的生活感受，按一定要求去做。既培养我们的联想能力、想象能力和遣词造句能力，又提高我们综合归纳、概括提炼的能力。
C自拟题作文。新课标“强调学生自主作文，自由表达，鼓励有创意的表达，自主拟题”。为此，我们可大胆地从具体感受出发，放开手脚，大胆想象，无拘无束、自由自在地表现我们的所见、所闻、所感、所思，真正做到“我手写我口”，充分发挥独立思考的能力。
四、重视修改，不断完善
“改”的过程既是完善“作”的过程，对生活认识的深化过程，又是对自己缜密思维的锤炼。小的方面，我们要局部修改词句、标点、符号，大的方面，我们要整体着眼，如条理、结构和思想内容，做到精益求精。全面着力培养自己“改”的能力。
同学们，学习作文没有固定的方法，也没有固定的写法，但它却有一定的规律可供我们借鉴。相信我们通过不断探索、琢磨与不懈地努力，一定会提高写作文的能力。
最后，祝愿大家在今后的学习中，扎实学习，灵活运用，在语言的海洋中尽情畅游。衷心期待着大家！！
小学生的作文 篇4
夏天到了，我们兄弟姐妹终于迎来了期待的假期。说到这里，该提到主角了，那就是我家门口的那两只小鸡：“黑鸡”
它们的外衣是黑色的脚是黑的，眼睛是黑的，它们全身是黑的，戴着红色的皇冠，好看级了
我爸妈是开店的店门一开就能在门口看到买菜的，卖水果的，买花生卖地瓜，也有买西瓜......说了那么多，那些可都是它们的美食，它从不挑食，地板上剩下的.，他们都吃，它们偶尔也偷吃卖水果的葡萄，卖花生的花生，卖地瓜的地瓜，有人卖西瓜，也就有人吃西瓜，吃剩的西瓜皮，它们也不会放过，慢慢的品尝，还有空心菜，那是它们的最爱，有人买了一把放摩托车的踏板上，它会去雕琢，吃掉那些菜叶，你若一不留神，那就只能留下那些根了，他会把那些叶子啄精光的。当卖菜和买菜的发现了，也只会嘻嘻哈哈吼一下，也就算了。
我没起床，在门口吃早饭，总能看到它们的身影，或许早早的就出来散步，它们时而悠哉的一步一啄食，时而快跑得要飞起来，他们来得有多早，我们不清楚，它们啥时候要回去，它们自己商量着看，主人从未出现，它们也就悠闲的来来往往
它们俩结伴而行它们不但有享不尽的美食，它们也食自由的工作者，做自己想喜欢做的事，吃自己喜欢吃的东西 了，来去自由，它们好开心，好快乐，好幸福，幸福的它们。
小学生的作文 篇5
看那在蓝天上自由自在飞翔的鸽子，洁白的羽毛，尖尖的小嘴，黑溜溜的眼睛，那红红的小爪子，真让人感到和平，幸福。
我幻想有一天，能变成飞向蓝天的鸽子，因为蓝天是我的梦，能在地球妈妈的怀抱畅游一番是我的荣幸。而鸽子是和平的`象征是世界的图腾。
我变成鸽子飞向蓝天，蓝天为我自豪，我要祝福世界和平，幸福。到了那一天，无家可归的孩子脸上露出欢乐的笑容，战争受害者每天都在祈祷，因为他们重新获得生命。看着他们幸福的样子，“鸽子笑了”！
让世界没有战争只有和平；只有和平的世界，白鸽才会永远在蓝天上飞翔，只有和平的世界，人类才会幸福，只有和平的世界，那充满渴望的眼睛才会变成充满高兴泪水的眼睛，只有和平的世界在半空中盘旋的飞机，才会消失。
没有战争的世界是白鸽的乐园。
飞向蓝天的白鸽是我永远的梦想！
小学生的作文 篇6
正在我做作业时，妈妈却已经开始削苹果了。只见妈妈挑了个又红又大的苹果，清洗干净后便开始削了。妈妈右手拿水果刀，左手拿苹果，熟练地把苹果的皮削成圈，妈妈双眼紧盯着苹果，生怕将苹果的哪里削多了，妈妈的手把刀握得很紧，也很用力，苹果却在妈妈的手里慢慢地呈现出了它的庐山真面目。黄中带白的皮肤里渗透出甜甜的汁液，在阳光下熠熠生辉，鲜美多汁的果肉使我口水直流，一圈圈的纹路正好适合啃咬苹果的方式……
渐渐地，妈妈的手心沁出了汗，湿漉漉地出现在苹果上，妈妈削完后，发现苹果有着她的汗，便急忙洗了洗苹果，便小心地大块大块切到碗里，然后叉上牙签，小心地放在桌上。回到客厅，便独自在那儿啃剩下的少许果肉。望着妈妈那孤独的背影，看见她那苍老，头上那一丝丝的'白发，我的眼睛不觉已模糊了，大滴大滴的泪水，像断了线的珍珠一样，洒在空中，在灯光的照映下，我似乎看见了，母亲那有些苍老、却带着微笑的脸……
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