小学生的作文

时间:2023-07-30 07:38:24 小学生作文 我要投稿

小学生的作文(热)

  在日常学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的小学生的作文3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学生的作文(热)

小学生的作文 篇1

  有人说天空璀璨的繁星最美;有人说鲜艳夺目的花朵最美;也有人说清澈澄净的河水最美……可是在我的眼中,您最美。

  您如那春天的温柔和风,吹过我的心底,拂去所有阴霾。我最喜爱的就是您那绘声绘色的语文课。您那幽默的教学风格,使我们每每上起语文课都笑声连连。记得那次,正讲《童趣》,有位同学“嗖”一声举起手,您将他叫起,他说:“我一看到癞蛤蟆,我就要把它拿木板拍死,或者用脚把它们踩死。”老师您却没有对他的回答采取批评,而是用“动物之天敌”给他封了一个称呼。全班顿时笑声连连,而那位同学羞赧地低下了头。老师,您那生动有趣的语文课让我喜爱,您的幽默却像和风般温暖舒适,吹过我的心间,使我的心底春暖花开。

  您如那火辣的夏天一般,激情似火,紧张的旋律似骄阳。为了班级,您起早来领着同学们读课文;为了班级,您也牺牲了自己那宝贵的时光,等同学们都走光后,您才默默地将门窗锁紧,伴着星星回家。您的激情像夏日般哺育我们,牺牲了自己,全都为了同学们,让我们茁壮成长。

  您如那凉爽的秋天,耐心地为我们改进自身的缺点,让我们驶向成功的海岸。

  当哪位同学犯错误时,您会将他请进办公室,和他耐心地“话聊”,并仔细地帮他找到缺点,帮助他让他改正缺点。您的耐心教导,如秋风扫落叶般清除了我的缺点,让我更加优秀。您将毛病清理干净,让我这棵小树更加青翠。

  您更像那漫天飘雪的冬天,严厉地教导我们。当清晨的'阳光撒满教室,您严厉的踏入教室,脸上的神情如同乌云密布:“今天谁还没交作业?”当老师扫视全班同学后,终于查清了几个正在补作业的“卧底”,“这样,赏你们每个人一篇一千字的说明书!”这一举动看似无情却有情,余老师的严厉体现了她对我们的爱与关怀,激励着我们向前进!

  余老师,您如温暖的春天;又如激情似火的夏天;更如凉爽的秋天;也如漫天飘雪的冬天。您那幽默、激情、耐心、严厉,使我奋发向上。我因您而精彩,我的眼中您最美!

小学生的作文 篇2

  我们那个班呀,真没法说,就那我好朋友“母老虎”于笑月来说吧,那可是无人能敌,嘿,我们班男生都说她“母老虎”那我就入乡随俗喽。

  就那星期三上午第三节课下课之后,不知道谁又招她了,拿着她同桌的本子就往地下扔,他同桌怕她,只好眼巴巴的看着于笑月扔他东西,旁边那堆男生说:“我说你倒是把你东西捡起来呀”于笑月同桌说:“我我我我不敢”那堆男生又说:“你你你你你,没法说你,我送你两个字“笨蛋”!”我是于笑月的知心朋友,从学前班我们就一班,我走上前问道:“于笑月你怎么了?”于笑月说:“没事,只是心情不好”然后,有的男生说:“哇塞,于笑月心情不好可以随便拿东西发泄”于笑月听到了,大吼:“怎么着?”那个男生带着颤抖的`声音说到:“没没。没什么,你摔你接着摔”于笑月同桌说道:”唉!那可是我东西。”于笑月说:“谁东西我也摔”她同桌说到:“你你你你摔”于笑月发泄完后,说:“走于文静,我们出去玩。”我说:“好”

  还有一次,于笑月不小心踩到了他同桌的脚,他同桌让她道歉,于笑月说:“你的脚是面揉的,还是泥惑的,经不起踩呀。”他同桌说:“你你你你你卑鄙。”于笑月说:“你说什么?你再说一遍!”于笑月的同桌怕于笑月,于是说:“对对对不起,于大姐。”我却在哈哈大笑,于笑月说:“好吧,我饶了你。”说完就问我:“于文静你刚才笑什么?”我说:“我笑他被你吓的话都结巴了哈哈哈哈。“于笑月说:“哈这没什么,以后我们班谁欺负你,你跟我说。”我说:“好。”

  “母老虎”于笑月,谁来和她比比?

  管理员:真是写得惟妙惟肖啊。

小学生的作文 篇3

  美丽亲切,眼睛会说话,这个就是我的班主任——孟老师。

  孟老师,长着一双水灵灵的大眼睛,一张樱桃似的小嘴,说起话来动听、亲切。

  我的班主任,每天都穿得整整齐齐的,他的背影如天使一般美丽极了,带着一副粉红色的眼镜。

  记得有一次,期末考试了,我没有考好,老师不但没有批评我,而且还鼓励我。老师对我是那么的亲切!

  如果有同学做错了事情,老师从来没有打过学生,而是会给同学们改正的机会。

  老师对我们是不是很好?

  对了,还有,我要告诉你们一个秘密,老师的眼睛可以说话哟,你们是不是都不相信?好!我会证明给你们看的。

  有一次,我正在专心地做作业。老师从我那里走过,我看了一眼老师,老师的眼睛看着我,眼睛弯弯的`,嘴角露出了一丝微笑,知道了,老师夸我写的字很漂亮呢!

  还有一次上着课,我在和我同桌窃窃私语。我一抬头,看到老师的眼睛,直盯着我。老师似乎在告诉我:“只可意会,不可言传。”完了,老师已经发现我们了,我立刻坐好,认真听讲,老师这才不盯我了。

  你看,老师的眼睛会说话吧!

  这就是我的班主任——孟老师。

  优爸点评:恭喜小作者有一位好老师指导自己学习!小作者对孟老师的描写很细致,做到了详略得当,略写孟老师的衣着、亲切的为人和对大家的正确的教育,这几个略写的部分,丰富了孟老师这个人的形象,让其生动、立体起来,让人更加感受到亲切。随后开始详写孟老师最令人佩服的一点——眼睛会说话,小作者通过自问自答,拉近了与读者的距离,随后用细腻的神态描写刻画孟老师,小作者表现好时,“老师的眼睛看着我,眼睛弯弯的,嘴角露出了一丝微笑”,表现不好时,“老师的眼睛,直盯着我”,小作者抓住了老师神态的细微变化,用文字体现了老师对自己的态度,非常细致的观察和刻画,很到位!小作者有一位眼睛会说话的好老师,那今后可要自觉认真学习,上了初中也要努力,将来报答老师啊!

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