师爱的学生作文(汇编7篇)
在平日的学习、工作和生活里,大家都写过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的师爱的学生作文,欢迎大家分享。
师爱的学生作文1
谅解是打开心扉的一双手,谅解是真诚沟通的引路石,谅解是滋润受伤心灵的源泉。谅解这独特的人生艺术。——题记
风依然轻轻地拂过,好似一双温柔的手抚摸着我悲伤的心,我手中托着那份不尽人意的试卷,红红的错又像一把把利剑刺痛我的心,我轻轻地托动着充满铅似的双腿。
“叹,为什么会这样,为什么考得这样糟糕。”想到考试前我那自满的样子,我不断地羞愧着,懊悔着。
我伤心地坐在林阴道旁的石凳上,呆呆地望着夕阳仅留下的那一缕光晖,心中充满了无限的伤感,我不知道明日如何面对老师和蔼的面庞和满怀期望的目光。
不知不觉一滴淘气的泪珠儿和着我的悲伤从眼睛中跑了出来,淌在我的面表面颊上。
花儿在路旁依然灿烂地微笑着,而我却没有了往日那欢快的笑声。
我看着那仿佛在嘲笑我的分数,红色的错叉显得那样的刺眼。我心如刀绞。不知泪水将要流向何方。
这时一阵风将我手中的试卷吹落在地上,忽然我发现在卷子背面有两行批语“你不要灰心一时失意不算什么,老师相信你会考得更好。”
老师的话语增添了我的信心,我似乎看到了老师为我取得的进步而骄傲。
此时的考卷不再使我痛苦,我知道这次流泪的`试卷,下次一定会微笑。
我抬起头,仰望着天空。夕阳已收起了它那最后一缕光晖,坠落到山下。
顿时,我明白了老师的用意,老师是告诉我,遇到挫折,只要对自己有信心,下次一定取得进步。
我迈着坚毅的步伐,向家的方向走去,直到消失在林阴道上。
啊!谅解,老师那深深的爱。那浸着师爱的试卷,那源源不断的动力,使我永远向前。
师爱的学生作文2
鲜花感恩阳光,因为阳光给予它温暖;苍鹰感恩大地,因为翅膀赋予它天空;高山感恩大地,因为大地衬托它高耸;我感谢我的老师,因为老师送我一叶扁舟,让我在知识的海洋里泛舟,追寻着成功的彼岸。
“学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明。”这是您工作的写照。白天,任凭粉笔侵蚀着您的双手;黑夜,埋头批改着同学们涂涂改改的作业;放假了,还要为我们的功课担心。
时间的车轮载着我走过一个又一个的春夏秋冬,身上的行李也越来越重,一路走来,您浓浓的师爱伴随着我。
还记得那时背着的是您殷切的希望。在那个洒满阳光的下午,您站在讲台是那样的慈祥,阳光照着您那张慈爱的'脸,照在您手里的《语文》书,也是在那个下午,我学会了拼音字母。几个月后,您同样拿着一本《语文》书,嘴里为我们讲解这一句句的诗词,也就是在您的领导下我学会了领悟。从“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”中领悟到李白与朋友之间深深的友谊……
您不仅在学习上无私的教导我们,在生活上也给予我们关心和帮助。
因为有了您——老师,我的世界才变得如此绚丽多彩。您像一盏明灯,在我迷失方向时给我必要的指引;您像一把打伞,在风雨来袭时为我们遮风挡雨;您像一双翅膀,带我飞向广阔的天空……
谢谢您——老师
师爱的学生作文3
我以为,我可以用所学的知识为你写下诗篇,让诗意在方寸的讲台上自由地流淌,可当笔锋触及点滴的岁月时,才发现,自以为是的诗行竟装不下岁月深处的缺口,更装不下你那瘦弱之躯,而充斥着我内心的——原来是浓浓的师爱呀,是您的爱,让我走向诗和远方……
黑夜的知了唱着百无聊籁的歌,而你却把汗水融入岁月,你在育人的道路上书写自己的人生,把字迹刻在额角。道道沟壑,褪去老茧,便是你的.柔情。作文簿上那带着鼓励的评语,化作涓涓细流,滋润着我的心田,让我们的心与心之间没有了距离,让我感受到了泰戈尔笔下“金色花”的那份美好与圣洁。
白昼画不完你的教案,骄阳刺不透你的疲倦,阳光透过窗棂,发现岁月碾过你的额角,青春年华幻化成了沧桑年轮,可你那份执着、那份爱心,却是那样的长久。您就像一股清风,吹拂着我们,让我的内心有了林徽因“人间四月天”的憧憬。
拨开雨季的迷茫,您用隽永的文字,把开朗、自信带给了我,让我的世界有了“面朝大海,春暖花开”的靓丽。
总在月光下把玩您赠我的贝壳。看着星星点燃月亮,您是否未眠?您是否不愿“六月如期而至”?您是否不舍这群“懵懂少年”?是否更不舍您最宠爱的女孩儿?
借着月光,提笔叙写那些岁月深处的日子,发现每个日子里都有你瘦瘦的身影,让我无时无刻不感受到来自您的呵护,这——就是师爱吧!像月光那样纯洁,像骄阳那样炽烈,像春风那样和煦。这份爱将永远刻在我记忆深处,将成为我人生“最美丽的遇见”。
韶华逝,转眼又金秋,心血抛洒送征时,桃李芬芳别离中,回味爱意浓。
师爱的学生作文4
您的脸上为什么总有早来的晚秋,而眼睛里却融着整个阳春?您的脸上为什么总刻着岁月的沧桑巨变,却把美丽和哀愁深深地埋入眼底?您的脸上为什么总有天使般的容颜,心里却藏着无尽的挂牵?您深爱着自己的事业,对待一切像对待自己的生命一样真诚而执着?
一抹毫不起眼的绿,都会使您的眸子更加闪亮,而盈满青春的'光彩;一丝微不足道的青,也会使您心湖生辉,而荡漾着幸福的涟漪。
我深深地理解了:您那份对教育对学生持久的永恒与执着----像一根火柴,燃亮一片星空;像一片绿叶,倾倒一个季节;像一朵浪花,溅起整个海洋!
年少的我们不喜欢冬的冷酷,而您有时恰恰就像是冬天,其实并不是冬天拒绝我们学子的热情,而是我们误解了冬的沉默。您没有春的绚丽,没有夏的喧嚣,没有秋的丰硕,您不惊也不喜,而是以博大的胸怀接纳着万物,以内敛的理智笑看所有的成败与荣辱。冬是衔接秋天,开启春天心扉的钥匙。同样,您也是维系着奋斗的终点和另一个奋斗的起点!
我可曾知道?您走过了坎坷磨难,把自己的青春无偿地献给了芸芸众生,滋润着我们稚嫩而干涸的心灵。而您却粗衣粝食、默默无闻,自甘雪中送炭,更喜锦上添花!
如果没有老师您,广阔无垠的世界将减损多彩;成千上万的大地之子将经受多少精神上的饥渴啊!我们心田的每一个角落,都是您师爱的永恒,都是您师情的凝聚,都是您意志和希望的徽记!
流星是诸神穿凿黑夜洒向人间的多多昙花,不需要任何的雕饰。无名氏,草台班,多么浩茫壮阔的生命舞台,多么平凡芳醇的人间戏剧!带给我们学业人生的精彩、神奇和美丽!
我定将用毕生的精力去诠释师爱这部取之不尽用之不竭的法典!
师爱的学生作文5
落红不是无情物,化作春泥更护花。有人说,师恩如山。而我说,师恩如海,我无以为报。老师恩情如茫茫大海,我报之不尽。只想对您说一句“谢谢,辛苦了”
一次偶然的相遇,我遇见了您。是您在我茫然的时候,给以我方向;是您在我害怕时,给我勇气;是您在我放弃时,给我力量,让我坚持下来。
那一件小事,也许您已经忘记,确实,它是那么微不足道,而我却仍旧记忆犹新,历历在目。那时,我不慎把同学的水杯打坏了,我不敢去道歉,心里是万分的担心。是您对我说“没有关系,打坏了就去道歉,她一定会原谅你,相信你可以的”正是这短短的十几个字,给了我道歉的信心和力量,这事便没了。是您给了我力量,让我明白,不论如何,做错事要勇于承担,做一个有责任心的人。
在一次十分重要的考试中,我发挥失常,意料之中地,失败了。我失去了这样一个机会,伤心不已。甚至于自暴自弃,痛苦数次。在知道这成绩后,我的世界变得黑暗,走在路上,路灯的光将我的身影拉得十分之长,周遭寒意笼罩。第二天,老师把我叫了出来,和我谈了谈。她脸上带着笑容,眼睛明亮的看着我。对我说:“我知道,你这一次的考试并不理想,但这一次的失败,并不代表你的以后,你若在这打击下自暴自弃,就真的`失败了;若你现在在失败中寻找原因,你必然是以后的成功者。”我的心突然掠过一道闪光,在老师的开导下,我的心打开了。我感到有一股神奇的力量在我的背后默默支撑着我,有一盏明灯在引导着我。我感到一切都变得那么光明,敞亮,天,格外的蓝。而那在背后一直支撑我的力量,正是老师,您所给予的,一直让我支持着,永不放弃。
老师,是您给我无私的爱,给了我巨大的力量,让我勇敢地面对一切挫折与磨难。
师爱的学生作文6
我像是鱼,老师是小溪;我像小草,老师像是一片土地;我像是星星,而老师像一片天空。老师的爱,在我成长的路上是不可缺少的。
有一次,我正在上课,不知怎么就睡着了,当我醒来已经第二节课,原来我自己病了,可又不敢说。下课时,老师见我趴在桌子上,不像平时那样打闹,老师走了过来,猛地拍了一下我的肩膀,问:“在教室里闷着干嘛?出去外面玩呀。”“我头晕。”我有气无力地说。老师摸了摸我的头,有点紧张地说:“你好像发烧了。”老师又看了看我的脸,老师肯定地说:“你真的发烧了。”
这时,老师拿起电话,打了电话给我的妈妈,叫她快来学校,随后又抱起我走到了办公室里,坐下来,说:“以后你如果病了一定要和老师说,老师会打电话给你妈妈,如果有病你不治,一定会拖严重,还有你一定要认真点学习,有很多地方你都不认真,你也不是不知道。”老师耐心地和我讲了半个小时,又打电话给我妈妈,老师一下子面容紧张起来,赶紧抱起我往医院走,到了医院,老师连忙挂号,拿体温表给我量体温,我从未见过老师如此紧张,10分钟过去了,老师拿出体温表跑到护士站,又下去拿退烧针。今天,老师为了我真是太辛苦了,来来回回跑了好几趟。开始打吊针和退烧针了,老师一直陪在我床边,一打就是两个小时,当我醒来的时候,老师依然陪在我身边。
看着老师那种担心的`眼神,流露出的是浓浓的爱,又回想起过去调皮捣蛋的我,时常跟老师作对,真巴不得有个地洞让我钻进去。从那以后,我决定改过自新,从新做人,脚踏实地的学习,不再淘气,不再让老师操心。
老师不仅是老师,也是第二位妈妈,老师,谢谢您!
师爱的学生作文7
5月12日下午2点28分,是个让亿万中国人都难以忘记的时刻。在汶川发生了一场惊天动地的大灾难,一场震级高达8、0级的大灾难降临了这个城市上。而就是这场灾难,铸造了一个个传颂的感人的故事,其中最令我感动的就是一位老师对学生的爱。——她就是北川中学的老师—李桂萍!
北川中学的李佳萍是这样一位老师。地震发生时,她正在给学生上政治课,伴随着“轰隆隆……”的声音,教室剧烈摇晃,学生们都吓得不知所措。李老师大吼一声“同学们,可能发生地震了,快跑!”她一个箭步冲到门口,奋力拉开教室门,并拼尽全力把学生一个一个往门外推。在李佳萍老师的'引导下,36名学生很快冲出了教室。但当学生们刚跑出教学楼,就听见了楼房倒塌的巨响,李老师和最后4名学生被压在废墟中。当被掩埋的李佳萍老师从昏迷中醒来,发现还有几名学生还活着时,她不顾自己的伤痛,开始教学生自救,带领学生在废墟中坚持了三十多个小时后,李老师的声音越来越弱,她用尽自己的最后一点气力艰难的鼓励学生:“孩子,千万别睡!老师陪着你们……一定要……坚持……!”这之后,李佳萍老师就再也没能醒过来。
这个画面虽然已经过去了一周年,但是李佳萍老师为了救学生不顾自己的生命,这种精神让我深深地感动,其实我们的老师也在用各种方式保护着我们,不管轰轰烈烈,还是平谈无奇,都向我们传递了一种强烈的情感,那就是——师爱。
在中华神州大地上,处处涌现着可歌可泣的人和事,他们铸就了中华不屈的灵魂!祖国啊!你永远在我们心里!
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