小学生想象作文

时间：2022-09-10 19:32:26 小学生作文我要投稿

【推荐】小学生想象作文10篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的小学生想象作文10篇，欢迎大家分享。

【推荐】小学生想象作文10篇

小学生想象作文篇1

　　一个早晨，小学生可可起床了。她穿上了她那件万能衣，开始了一天的神秘探险之旅。你可别小看这这件衣服，衣服上有各种各样的按钮，这些按钮有什么用呢，暂时保密！

　　今天的科学课的任务是去南极观察企鹅。南极这么远，怎么去么？这你可别担心，有万能衣在呢！只见可可按了衣服背面的一个蓝色按钮，忽然，从衣服里钻出了一个螺旋桨，螺旋桨飞快地转动，带着可可离开了地面，想南极飞去。飞行途中，可可又遇到了好多同学，原来他们都穿了万能衣，大家说说笑笑，万能衣带着大家飞得可快了，迅速在白云中穿行，不一会儿，南极就到了。

　　南极冰天雪地，北风呼呼地刮着。可可双脚刚刚着地，就接连打了好几个喷嚏，脚都快结冰了。可可赶快按了一下衣服上的绿色按钮，万能衣立刻把温度调到了20度，可可觉得一点也不冷了，这是个调节温度的.按钮。

　　突然，可可看见一只胖乎乎的企鹅摇摇摆摆地走了过来，可可连忙想过去观察它，可是企鹅胆子非常小，一看见可可就溜走了。怎么样才能近距离地观察企鹅呢？又到万能衣大显身手的时刻了。可可不慌不忙地按下衣领上的透明按钮，可可的整个人一下子就消失了，哦，原来这是个隐身按钮，可可大摇大摆地走到企鹅群中，企鹅一点儿都没发觉，只顾自己玩得很开心。可可凑近它们，观察得可仔细了。

　　一转眼一天的时间就过去了，可可依依不舍地和南极告别，万能衣带着可可又向家飞去，一路上，可可都在回忆有趣的南极之旅，不知不觉中，可可又回到了温暖舒适的家，躺在自己的小床上，忙碌了一天的可可觉得腰酸背疼，她按下了衣服上的紫色按钮，万能衣两边就伸出了两只模拟手，帮助可可按摩起来，可可舒服极了，很快就甜甜地进入了梦想。

小学生想象作文篇2

　　古人云：“相见时难别亦难”，小学生作文：20年后的相聚-小学生想象作文。不过，20年后，随着信息时代的迅猛发展，同学聚会就应该是“相见时易离别难”了。

　　20xx年的一个万里无云的早晨，我通过“微型电脑语音器”向20年前的在邵武实验小学五一班就读的同学发出邀请函，欢迎他们明天早上参加我的“BIRTHDAY PARTY”，地点在邵武熙春公园的“园中园”中。

　　第二天早上，同学们陆陆续续地从五洲四海匆匆赶来了。缪可馨开着超光速小轿车从华盛顿赶来，肖云婕也驾驶着特快飞船从伦敦来了``````

　　风尘仆仆的大家兴高采烈地步入园中园，坐在一块空地上闲聊起来，争先恐后地谈论着自己20年来的种种经历。缪可馨如今已是个闻名四海的发明家。她拿出一个精美的礼盒，取出一个微型小巧的机器，看起来还挺神秘的。她对我介绍：“这是‘超级搅拌机’，送给你。只要把两件东西放进去，过会儿出来的就是两物合一的东西，原物则消失了。”我们有些不相信，只见她把菊花和葵花放进去，几秒钟后，一株又高又大，花朵如面盆的花就出来了。大家情不自禁地发出阵阵称赞，我也高兴地连声道谢。接下来，肖云婕给我了一个很奇怪的圆球。她滔滔不绝地说：“这是个‘愿望球’，只要对着这个球说出你最想要的东西，然后将球抛上天，说3遍‘愿望成真’，你想要的东西就会出来。”我听了还是半信半疑。同学叫我试一试，正好，我想要个杯子喝水。于是，我按照她说的去做，果然，不出5秒，一个红色的水杯就出现在我们面前。全场人无不鼓起掌来，我也兴奋地合不拢嘴。

　　其他同学给我的礼物也毫不逊色，一件比一件奇妙，一件比一件令我大开眼界。气象学家吴邵敏带来了能控制天气的“气象盆”；心理学教授郑育心给我了能使人自信的`“自信头盔”；科学家杨杏给了我能研制X光的“物理灯”；地质学家曾恬带给我能像潜水一样潜到地下的“潜地服”；跳高冠军徐扬帆给我能跳几十米高的“超能力弹跳鞋”``````礼物太多了，我看得眼花缭乱。午饭后，我用我研制的“快乐八音盒”为大家高歌，大家也不由自主地尽兴地唱啊跳啊``````

　　转眼间，太阳西沉，落日余辉，同学们要走了，每个人都是依依不舍。这时离别的场面真是“又送王孙去，萋萋满别情”。大家相约20年后，在40年前的母校再相聚。

小学生想象作文篇3

　　“主人，起床了！”一个柔和的声音叫醒了我。睁眼一看，原来是机器人。我习惯看了一眼电子日历：20xx年1月1日7时5分。哦，今天是元旦，明天是同学聚会的日子。地点在20年前母校——龙凤区第一小学。

　　此时我正在纽约工作。因为纽约到中国非常远，所以我只好驾驶着私家飞机飞回魂牵梦萦的故乡。飞过大西洋，我看见蓝天、碧水，水天相接，地面上树木翁郁，气象祥和。我们的地球已是生态平衡、人际和谐的家园了。

　　回到故乡，我感慨万分。高速公路上密布着立交桥，机器人警察熟练自如地指挥着来往的车辆。同学们都驾驶着自家的豪华桥车来到学校。

　　到了母校，我意外地发现原来的砖楼不见了。现在的教学楼是用塑料建造成的。为了节省土地面积，把操场和停车场都设在地下。我走进五年级三班，哇！多媒体教室设备一应俱全。突然，我被谁拍了一下，原来是邓云龙。20年前的他是我们班最调皮的一个男生，现在的他个子很高，身体健壮。他仔细看了看我，说：“真是女大十八变，我都认不出来了！”聚会正式开始了。大家各自介绍近况。首先发言的是郑筱萌，她说：“我现在是一名歌星。在上个月的`‘红鹰杯’专业歌手大赛中夺得第一名。”邓云龙说：“我现在是一名运动员，跑得比刘翔还快，正准备参加奥运会呢！”20年前我们就叫他“飞毛腿”呢。我接着说：“我现在在纽约一家著名的医院当主治医师。经过几年努力，终于征服了癌症！我研制出的杭癌新药获得了诺贝尔奖。”会场上不时地响起欢乐的笑声、掌声。

　　不知不觉已经中午了，该吃饭了。聚会在《朋友》的歌声中结束了。我们又约定20年后再相聚。

　　以上虽是20年后的远景，但我相信，这一切会变成现实！

小学生想象作文篇4

　　我愿我是小鸟，因为小鸟有翅膀，可以自由自在地飞翔，要飞到那里就飞到那里，还可以吱吱地唱歌。

　　我愿我是好学生，功课好，品行好，不用妈妈操心。

　　我愿我是老师，可以把自己所学的'知识传授给学生，还可以教他们唱歌跳舞、也可以常带他们去郊游，接触大自然。

　　我愿我是发明家，发明一台复身灯，死去的人或动物只要被复生灯上的灯光一照，就会复生。

　　我愿我是大老板，天天赚大钱，整天游山玩水、走世界。

　　我愿我是——愿望太多了。我必须把功课学好，将来的愿望才能一一实现。

小学生想象作文篇5

　　科技不断进步，如今，已经有许多高科技产品相应问世，并给人们带来了方便的服务。而今天，我要发明的则是为老师带来福音的“智能黑板擦”

　　由于老师天天都同普通的黑板擦擦黑板，就算用力再轻，可粉笔灰就像密密麻麻的雨点一样落下来，很容易被老师吸进身体，同时粉笔灰还落到了手上，脸上，甚至是眼睛里，头发上。不仅腐蚀皮肤，还损害了眼睛，弄脏了头发，连空气也被污染了，危害很大。

　　我发明的只能黑板擦跟普通的黑板擦在外表上没什么两样，只不过在黑板擦装有一个高科技吸尘器，这个吸尘器工作时无噪音，而且虽然小巧玲珑，但是容量很大。吸尘器还有自动感光作用，只要开始擦黑板的时候，吸尘器就会感应出来，开始工作。吸尘板上的孔十分小，直径不到一纳米，但是小孔的`数量却相当多，一块吸尘板上面有上万个吸尘孔，这都是高科技的成果，吸尘孔越多越密，吸力就越强。而且这样才不会损害黑板擦上的软毛刷，同时也能起到清洁软毛刷的作用。

　　不过现实毕竟是现实，这只是一个幻想发明，不过我相信，在不久的将来，老师们都能用上这种智能黑板擦。

小学生想象作文篇6

　　我是什么?有时我真希望自己什么都是，有时又希望自己什么都不是。为什么一定要是什么呢?爱因斯坦曾说：“有人说它是这个，有人说是那个，为什么不能既是这个，又是那个呢?”

　　其实，在千万次实验(假想的)失败后，我终于发现了——我是一张纸，一张可以描成任何图画，也可折成任何形状的纸，有时坚强，有时却又不堪重负。

　　我的确是一张纸，小时候我很淘，现在不淘了，变了;小时候会画画，现在不会，变了;小时候病得要死了，现在很健康，变了;小时候痛恨出国，现在想了，变了……我其实很容易改变，只要这次改变有道理。现在，我被生活折成了一种形状，不管我愿意与否，也不管我原来怎样。

　　好多折痕当时折时很痛苦，也很不情愿，但人总不能一切任由天性。于是慢慢忍吧，纸不是也要多折几下多压几下才能成形吗?做小孩的时候，父母折纸，纸痛苦;长大了自己折纸，好不到哪儿去。但社会要的是成品，不要纸，所以眼前痛苦以后就好了。也许最后折成一座桥，足可以承受生活;也许对折许多下，可以与高山险峰并肩，也未可知。

　　纸同样是可以描画的，不折，画成东西照样行。从前不会勇敢，现在会了;从前不会上台说话，现在会了;从前不会幻想，现在会了……我在自己的纸上用铅笔画着理想，年轻的感觉真好;可当我遇到人生的大转折时，我仍会用笔画出另一幅人生。人生是画出来的，没有走不出的`，就看你会不会画，会不会找到希望。

　　其实我们每个人都有无限的潜力，也无限的可能，就像一张纸可以被折成无限的形状。我们一生所干的事，无非是在折纸，画画，折成我们想要的形状，绘上我们心仪的色彩。

　　我是一张纸，因此画了可以擦，有错可以重来，

　　我是一张纸，因此，我是一切。

小学生想象作文篇7

　　这里是冰的王国，没有阳光，没有温暖，只有一望无际的冰与雪。千年寒冰把这里的人们也冻得冰冷。我自幼就长在这冰的王国，品味着孤独，享受着寂寞，认为这便是人生的快乐。

　　时间从飘飞的雪花中溜走，我也伴随着风雪长大。我的心愈变愈冰冷，总是拒人于千里之外。

　　天空仍旧飘着雪，一个远方的来客向我们这个王国走来。我看见，她手中握着一束金灿灿的东西，那东西放射出强烈的光，光是那样刺眼，照得我眼睛都睁不开。不想再看，我转身缓缓离去。

　　“请等一等！”她挥着手，向我这边跑来。我站住了，慢慢地扭过了头。

　　“请问，这里是冰之国吗？”她微笑着，充满笑容的脸庞美丽灿烂。我怔住了，对这微笑有种似曾相识的感觉。可是，我终日面对的都是一张张冷若冰霜的面孔，怎么会……大概，这只是幻觉吧，我想。一阵沉默后，我轻轻地点点头。“我是从光之国来的，我想在这里玩玩，可是，人生地不熟，没有朋友，我很孤独，你能与我做朋友吗？”她仍旧笑着。什么？朋友？这个已经被我淡忘在记忆中的词语，怎么今天又回到了我的身旁？心中似乎有种东西被悄悄地唤醒。我仍旧无语，只是默默地点头。

　　我奇怪，今天自己怎么了？怎么没有拒绝她？难道我被她的微笑征服了吗？她笑了，拉起了我的手。我觉得一阵温暖的感觉迅速弥漫我冰冷的心。她拉着我的手，在冰雪中跳来跳去，快乐地做游戏。我突然发现，在我们欢笑的那片地方，已经长出了绿油油的.小草。

　　在以后的日子里，我们每时每刻都在冰之国快乐玩耍。我心中的快乐被她给的特殊光芒唤醒了，我这才明白，欢乐远胜于寂寞。

　　一天清晨，我看见窗台上放着一束带着露珠的鲜花。好奇心促使我走过去，在花束下我发现了一封信，连忙拆开。

　　金色的信纸上印着她娟秀的笔迹：

　　亲爱的朋友，我的旅程已经结束，尽管舍不得离开你，可我不得不走了……

　　我还没有看完信，便风一般地冲出了门，呼喊着她的名字。可是，她已经走得无影无踪了。我痛哭着，含泪继续读信：

　　我走了，但我把奇妙之光——阳光给了你，希望它能融化你心中的寒冰。你要明白，每个人都需要温暖。寂寞不是幸福，孤独不是快乐，拆除你的心墙，敞开你的心扉吧！我希望，你也能手握阳光，带给别人温暖，带给别人阳光。愿快乐与你常相伴！——你的朋友

　　我低下头，发现自己手中也有了一束阳光，我笑了。手握阳光，我决定，我要走出这个冰雪的王国。我相信，我会把温暖和阳光带给更多的人……

小学生想象作文篇8

　　令人厌恶的蚊子：

　　你好！夏天到了，垃圾桶旁、大树下、房间里又出现了你的身影，你一边飞舞，还一边用你那双“富有天赋”的翅膀“弹奏”出一曲“杂乱嘈音曲”。许许多多的人都被你骚扰过。

　　记得有一次，妈妈出门去了，因为没有及时关门，你像贼一样“嗡嗡”地溜了进来。为了赶你出去，我试了许许多多的办法：用扫帚打，打碎了一只杯子，却没将你赶走；用水泼，没泼到你，反而将地板弄得像溜冰场一样滑，而自己也摔了个嘴啃泥。最后，我使出了一个“狡猾计”，我先准备了一些一次性纸杯，然后伸出自己的手臂，等待着你中计。你总算来了，你在我的手上疯狂地咬着，我忍着，想趁你停歇时将你逮捕。就在我快套住你时，你又飞了起来，逃得无影无踪。唉呀，我可怜的手呀！被你乱叮了一番。我放弃了，任你飞舞，最终没有把你捉拿归案。

　　蚊子呀，你知道你有多可恶吗！不过我觉得你只要改邪归正，对人类就一定会有贡献。既然你能传播病毒，那么你也可以学蜜蜂去传播花粉呀，这样你就能人见人爱了。你还可以用你那灵敏的`鼻子去帮助警察寻找小偷的踪迹呀！

　　愿：

　　改邪归正、做个人见人爱的好蚊子！

小学生想象作文篇9

　　【设计依据】

　　儿童的心灵世界里装着许许多多美好的梦想，有的想成为太空人，有的想变成毛毛虫，还有的想有一对会透视的眼球……教师可以引导学生通过想像、幻想和夸张，让学生在作文中把天真的梦表达得千姿百态，妙趣横生。

　　心理学的研究表明：善于想像和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。他们对世间万物用稚嫩的眼光去理解、去想象、去创造，如同原始的古人一般。这是人之初最纯真的秉性，如何抓住时机扩展而不抑制其自由发展和无拘无束地表达，从而培养学生的创造能力和语言表达能力，这正是中央教科所课题《中小学生作文个性化的实验研究》的子课题——想像作文的目的。

　　想像作文的操作思路是：

　　(1)科学设计训练教程。

　　(2)创造性地提供合作时机。

　　(3)合理安排训练程序。

　　(4)综合开发学生的思维空间。

　　（5）培养独立构思和认真修改的习惯。

　　【操作流程】

　　一、谈谈——激发兴趣,对话发散

　　“人之初，性本善”。同学们，每个人的心灵世界里都有一个个善良、美好的愿望，当你看到大卫·科波菲尔变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我是魔法师该多好；当你感到寂寞时，也许会想，假如我所有的玩具都会讲话该多好；当你看到车祸夺去一个个生命时，也许会想，假如有一种仪器像张衡的地动仪一样会预报危险该多好……如果把各种反映自己的理想、愿望、向往和追求的奇思妙想大胆地写下来，给人以某种启迪，并能激起别人的情感，使人产生共鸣，将是一件十分有意思的事情。

　　二、议议——启发点拨，开拓思路

　　1、发散思维，扩充信息。同学们，写想像作文，写什么都可以。你可以进行角色想象，把自己想象具有人的思想和行为的物体，一条甲胄鱼、一只苍鹰、一棵果树、一块会说话的石头、一枚导弹……你也可以穿越时空，把自己想象成古代的、现代的、未来的任何人，秦始皇、屈原、萨达姆、哈利·波特、太空人……

　　每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，因此，每个人想像的内容也应该是各式各样、丰富多彩的。

　　2、出示命题，合作讨论。教师出示 “假如我是——”话题，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。

　　三、说说——扶放结合，合作构思

　　为了减缓训练的坡度，教师指导学生合作构思，重点引导学生在求异思维上下功夫。让学生明白：同一个愿望，可以想像成多种不同的人或物，同一个人或物，情节结构的安排也可以多种多样。

　　1、汇总。学生汇报自己选择的角色，教师进行分类汇总：植物类、动物类、人物类、怪物类等。

　　2、筛选。从每一类角色中选择有典型意义的.角色，交流这个角色的背景信息。

　　3、合作。师生围绕某一个角色，合作编写一个故事。

　　4、互说。围绕自己选择的角色，自由练说故事后与同桌交流。

　　四、写写——自由表达，激励指导

　　要求学生根据自己的选材，独立完成习作初稿。教师巡视指导，鼓励学生下笔不停，下笔不语，把想法尽情表达出来。遇到不会写的字词不轻易提出，以免打断别人的思路，可以用各种符号替代，等完稿后集中处理。

　　五、改改——指导修改，完善习作

　　1.自改——要求明确

　　在学生进行错别字和病句常规修改的基础上，教师可引导学生对照下列要求进行独立修改。

　　(1)是否通过假设中的人或物来实现自己某种愿望的?这些人或物是否具有人的思维和行为?

　　(2)想像是否奇特、合理，假设的推测是否有理有据?情节是否生动有趣?

　　(3)你的习作是否能给人以某种启迪?

　　2. 交流——说出自己修改的过程和理由，大组总结归纳改法。

　　3. 互改——小小组合作修改。

　　为自己的作文确定一个“主治医师”。“主治医师”通读作品数遍后，静心运用学过的方法修改。修改过程中不随意停止自己的或打断别人的修改思路。

　　4、自改——“主治医师”汇报修改情况及再改建议，被修改对象独立再加工自己的作品。

　　六、评评——欣赏佳作，激励发表

　　1、分四人小组自评自赏。（教师巡视、筛选、指导）

　　2、小组推荐同学上台朗读自己的佳作，师生进行示范性评赏。

　　3、鼓励学生将自己的习作向有关少儿报刊投稿。

小学生想象作文篇10

　　今天的功课好多喔！我真希望哆啦a梦现在就在我的身旁，那么我就可以易如反掌的把功课写完了。但是我现在没有哆啦a梦，怎么办？当我在烦恼时，天空突然有一道刺眼的光芒在天空中闪烁，有一颗大石头从天上掉到我的床上，那很大的石头突然裂开来了，吓得我不知如何是好！

　　突然有一只长得很像哆啦a梦的机器猫从大石头里跳出来，害我吓了一跳。眉开眼笑的对我说：“你好！我是哆啦a梦！”我惊讶得退了三步，哇！我不敢相信自己的眼睛，真的是哆啦a梦！我终于如愿以偿，得到哆啦a梦了，那么我现在就请神奇的哆啦a梦，带我回到以前的世界吧！

　　我第一个想要知道的是包青天是如何做一个公平的审判，又是如何克服种种困难解决五花八门的疑难杂症呢？第二个我想要知道的，是我的爸爸妈妈以前看起来怎么样？是看起来很可爱，或是瘦瘦的，还是胖胖的'？是不是像我一样漂亮可爱呢？第三个我想知道的就是我刚生出来时，长得很可爱还是很丑。第四个我想知道的就是爸妈以前是怎么认识的……，我越想越兴奋！我相信这些问题有了哆啦a梦，一定都可以迎刃而解！

　　透过了这只哆啦a梦，我真的找到了答案，但是我的功课还是没有写完，因为妈妈不准我请哆啦a梦帮忙！妈妈！都已经三更半夜了！拜托拜托啦！我要哭了啦！

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