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“我的学生”作文600字四篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的“我的学生”作文600字4篇，希望能够帮助到大家。
“我的学生”作文600字 篇1
我，是一个四年级的小学生，而我的老师是一个师范毕业生。我的老师姓于，20多岁，教我们快一年了……
于老师非常关心同学。一次，我不小心摔倒，把手碰流血了，于老师便让同学带着我去医务室，这件事您可能早就忘记了，可是我却忘不了，因为这件事体现了你对我们深深的关爱！
于老师还是一个一丝不苟的老师哦！上次，我参加作文比赛，她为了辅导我写作文，每天都很晚才下班。“功夫不负有心人”啊，我得了一个二等奖，许多老师都来向我祝贺，我看见您笑了，这种小带着欣慰，带着祝贺。
于老师不仅是个一丝不苟的老师，在课下，于老师是我们的知心朋友，于老师在课下时经常和我们一起分享她上大学时的故事和她在实验班时的照片。
一次运动会，在跳长绳比赛时，在老师和同学们的极力配合下，我们取得了胜利。运动会后，我和几个同学在班里做值日，因为天气热，所以，我们做完值日后，于老师便为我们买了两盒冰激凌。
于老师也很严格哦！在她的课上，不许任何一个人做小动作，在作业本上不准有一个涂黑的地方、一个错别字、一个折角……在于老师“严格”的.管教下，我和同学们上课认真了，作业写得仔细了，这都是老师的辛劳！
老师，您是辛勤的园丁，培育着祖国歌花朵；您是燃烧的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；您是人类进步的阶梯、您是辛勤的蜜蜂、让我们无法忘记您。一声关切的问候、一句温馨的祝福、一次跌倒后的挽扶、一次碰撞后的微笑……当这一切在我心田里荡漾涟漪的时候，我感受到了一种温情关爱的芳香！
在世界上，最神圣的职业就是老师！
老师，我永远不会忘记您！
“我的学生”作文600字 篇2
这个家是由能干的奶奶，乐于助人的爷爷，美丽大方的妈妈，机智幽默的爸爸和活泼可爱的我组成。
这个家和千千万万个家庭一样，充溢着快乐的`笑声。
一天晚饭过后，我们一家人坐在沙发上津津有味地收看新闻。突然，不知从哪来的灵感，我提议：爸爸，我们来一次家庭猜谜会吧。
爸爸与爷爷拍手叫好。
当主持人的我站到了客厅中间，清了清嗓子宣布：“欢迎各位朋友来参与家庭谜语会。请听第一题：小亚下棋很一般，可她这次竞赛却得了第三名，为什么？”
“因为其他人下得比小亚更一般。”我刚说完，爸爸就脱口而出，显然想力拔头筹。我笑着摇头：“错了，错了，再想想。”
爸爸一脸的不服气，爷爷故作深思，妈妈则眉头紧锁。过了好一会儿，我再也等不下去了，打破僵局，开始倒数：“10、9……3、2、1，时间到。哈哈，猜不出来了吧，告诉你们吧，答案是：只有3个人竞赛。”爸爸扑哧一声笑了出来，妈妈烦恼地说，我原本就想这么回答的，爷爷捋了捋胡须，嘴角都翘了起来。
我得意地摇头晃脑：“好了，请听第2题，偷什么东西不犯法？”
“我知道。”话音未落，妈妈第一个跳了起来抢先说道，“是偷笑，对吧。”我惊讶地看着妈妈：“你怎么知道的？”“电视上有的呗。”我恍然大悟：“原来你早听过这道题了呀，这题不算。”妈妈见我赖账，急得脸都红了。爷爷赶紧圆场：“乖小朋友，快出下一题，爷爷还没有回答过呢！”大家都笑了起来。
家庭猜谜会继续进行……
这就是我的家，一个每天都充溢着欢声笑语的家。它带给我幸福和温馨的感觉。我爱我家。
“我的学生”作文600字 篇3
当科学老师递给我们凤仙花的种子时，我不免有些好奇：这些比芝麻还小的种子，能长出什么东西呢？
科学课上，老师让我们浸泡种子，书上说浸泡种子有利于发芽的。我倒了半杯水，放入种子，静静地趴在桌子上观察，奇怪，种子没什么变化啊，没有像豆子一样涨起来啊。
回到家，我赶紧把凤仙花“藏”到院子里土质最好的花箱里，我开始每天给凤仙花浇水。一天，两天，三天……可是花箱里仍然只有湿湿的泥土，我心想：“咦？种子怎么没有发芽，是怎么回事呢？”
第二天科学课上，我向老师提出了同样的'问题，科学老师笑眯眯的说：“不会是种子的问题吧，你别着急，慢慢等等看。”我决心再等几天。
过了几天，有一天起来看凤仙花时，花箱里冒出了一点绿意，哇，那是凤仙花的子叶，我惊喜的跳起来了。凤仙花的子叶和真叶可是不一样的。子叶只有一对，只有刚发芽才长子叶的，大一点的时候，就长真叶了，真叶的四边却是锯齿状的。凤仙花不断长大，叶子也逐渐浓密起来，花茎变得很粗壮，差不多有我三个手指头那么粗，高也有了快一米，亭亭玉立。再过了几天，凤仙花开花了，一株是淡淡的粉色，一株是漂亮的紫色，小花沿着花茎一点点的爬升，有点芝麻开花节节高的味道。花形呢，就像一只只翻飞的漂亮的蝴蝶，美极了。听妈妈说：“凤仙花又叫指甲花，她们小时候把凤仙花摘下，加入盐，捣碎，然后涂在指甲上……”
不久，凤仙花还结果了，成熟时轻轻一掐，便会噗的一声爆裂了，跳出了黑黑的籽，可好玩了。
种凤仙花使我懂得了做什么事情都要有耐心，就像是种凤仙花，慢慢的等待，凤仙花总会绽放出它的美丽。
“我的学生”作文600字 篇4
美丽亲切，眼睛会说话，这个就是我的班主任——孟老师。
孟老师，长着一双水灵灵的大眼睛，一张樱桃似的小嘴，说起话来动听、亲切。
我的班主任，每天都穿得整整齐齐的，他的背影如天使一般美丽极了，带着一副粉红色的眼镜。
记得有一次，期末考试了，我没有考好，老师不但没有批评我，而且还鼓励我。老师对我是那么的亲切！
如果有同学做错了事情，老师从来没有打过学生，而是会给同学们改正的机会。
老师对我们是不是很好？
对了，还有，我要告诉你们一个秘密，老师的眼睛可以说话哟，你们是不是都不相信？好！我会证明给你们看的。
有一次，我正在专心地做作业。老师从我那里走过，我看了一眼老师，老师的眼睛看着我，眼睛弯弯的，嘴角露出了一丝微笑，知道了，老师夸我写的字很漂亮呢！
还有一次上着课，我在和我同桌窃窃私语。我一抬头，看到老师的眼睛，直盯着我。老师似乎在告诉我：“只可意会，不可言传。”完了，老师已经发现我们了，我立刻坐好，认真听讲，老师这才不盯我了。
你看，老师的眼睛会说话吧！
这就是我的班主任——孟老师。
优爸点评：恭喜小作者有一位好老师指导自己学习！小作者对孟老师的描写很细致，做到了详略得当，略写孟老师的衣着、亲切的为人和对大家的`正确的教育，这几个略写的部分，丰富了孟老师这个人的形象，让其生动、立体起来，让人更加感受到亲切。随后开始详写孟老师最令人佩服的一点——眼睛会说话，小作者通过自问自答，拉近了与读者的距离，随后用细腻的神态描写刻画孟老师，小作者表现好时，“老师的眼睛看着我，眼睛弯弯的，嘴角露出了一丝微笑”，表现不好时，“老师的眼睛，直盯着我”，小作者抓住了老师神态的细微变化，用文字体现了老师对自己的态度，非常细致的观察和刻画，很到位！小作者有一位眼睛会说话的好老师，那今后可要自觉认真学习，上了初中也要努力，将来报答老师啊！
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