【热门】小学生采摘作文4篇
在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的小学生采摘作文4篇，希望能够帮助到大家。
小学生采摘作文 篇1
夏日的早晨，空气清新，天空碧蓝碧蓝的，像极了一面大镜子。成群的小鸟在树枝上吱吱喳喳的欢唱着，跳跃着，追逐着，我和爸爸妈妈一起驾车来到农夫果园采摘果子。我看见柑橘渐渐成熟了。
有的三五个一堆好像在讲悄悄话；有的七八个挤在一起在玩石头剪子布；还有的好像独自站在那里低声哭泣，正在寻找着朋友。黄镫镫的大鸭梨也熟了，大风一吹，就像一个个孩子在跑来跑去。苹果熟了，一个个红红的，就像燃烧的`火焰在叶子上燃烧着。一串串紫色的葡萄挂在树上，手拉着手，肩并着肩，亲密地连成一队在跳着欢快的丰收舞……果园里到处都是一派丰收的景象。
大家当然也是满载而归，摘到了很多自己喜欢的果子，高高兴兴地回家了!
小学生采摘作文 篇2
昨天学校组织秋游，活动是摘花生。我们坐了一个小时的车来到目的地--城阳种植基地。
下车来到花生田，我看到好多花生叶子，有的金灿灿，有的绿油油，非常好看。我知道，那些花生就藏在叶子下面的.土里。我找了一棵叶子绿油油的花生，拽着把叶子使劲一拔出来了，可是花生又少又小。这时，我看到旁边的一个同学拔出的花生好多好大呀，仔细一看，原来他拔的是一棵叶子发黄的花生。我也试着拔了一颗叶子发黄的，奇迹出现了，拔出的花生比刚才多多了。我总结出经验，要想拔出大花生，就要找那些叶子发黄的拔。就这样，我专找叶子黄的拔，最后拔了满满一袋子花生呢。我看了看我大概是全班拔得最多的。
回到家我和姥姥先把花生洗干净，然后在锅里倒上水，再把花生倒进锅里，等水开了又煮了好一会儿，打开锅盖，一股清香味顿时钻进鼻子，真是香气扑鼻呀!我尝了一个，味道太棒了，我从来没吃过这么好吃的花生。
吃的时候我还发现，我摘的花生样子好玩极了，有的像小葫芦，有的像大火车，有的像鸡蛋，还有的像小鸟、单引号、核桃、不倒翁。我和妈妈还用花生摆了个“LOVE”，真是有趣呀!
小学生采摘作文 篇3
一进门，我就看见一棵梨树上长着许多黄澄澄的梨，它们象一棵棵小星星，点缀在树叶间。我走近一看，这些梨非常大，它们有的独自挂在一个树枝上，好像正在一个人吹泡泡。有的两个挂在一起，紧紧的挨着，好像正在说悄悄话。还有的四个梨挂在一起，好像正在商量什么事。我摘下一个很大又很黄的梨，咬了一口，啊，这梨真甜，它水灵灵的，好吃极了，我采了一篮子。
离开梨园，我又进入了葡萄的.家。一进门，我就看见一串串的紫葡萄，挂满了整个葡萄架。我走近可以看见一颗颗紫葡萄簇拥在一起，像串串玛瑙，挂在翡翠一般的绿叶下面。再往前走，又可以看见如珍珠一样的青葡萄了。我摘了一串，从那上面揪下了一个大大的葡萄，咬了一口，忽然一股甜水流进了我的嗓子眼，啊，这葡萄酸酸甜甜的真好吃啊!
走到枣园里，我看见了许多深红色的枣。还有一些是绿色的，这一串串的枣像一串串风铃，一阵风吹来，树叶“哗啦哗啦”地响，好像风铃发出了“丁零丁零”的声音。一棵棵红枣还像一条条红色的小金鱼，在绿叶中忽隐忽现。
果园的采摘结束了，我采了一大堆梨、枣，还采了一些葡萄，今天真高兴啊!
小学生采摘作文 篇4
今天我们油田一小进行了第三届采摘节。上午第三节课下课以后，赵老师带领我们站好队，听主任讲话。然后体育老师摘石榴、柿子、枣，摘了很多很多，交给了我们老师。
我们回到教室之后，老师宣布一件事：“水果还没洗呢，很脏很脏，我要去洗果子，需要一段时间，你们要乖乖听话。”老师洗完水果这后对我们说：“一人先发四个果子，不够的话再贡献出来。”老师还说：“那个枣脆脆的，我刚才已经尝了一个了。”老师说完这些话之后开始发枣了。
第一排、第二排、第三排的同学都发到了四个枣子，第四排不够了，我们都贡献出了枣子。我分到了四个枣子，本来也想贡献的.，可是我的最后一个也咬了一口。我们尝到了又香又脆的枣子，大家都很高兴。
老师又说：“枣子脆不脆呀？”我们回答说：“脆！”然后老师又说：“我这儿还有石榴呢，但是不能发。因为石榴还得弄开，还得扒皮，还得一粒一粒发，太费事了，所以呢要留着以后吃。”我们又回答：“好！”
经历了这个采摘节，我感到很激动，感觉我们学校像一个美丽的果园。我希望明年还有这么好的采摘节。
（最近一段时间可能较忙，没有时间来更新，刚好这一篇作文老师发下来让打印出来，敲好了顺便也放到这里。这是猪宝上学后的第一篇作文，老师给的评价是：叙述详细，没有漏掉一个细节，真实再现全过程。我的评价：记忆力超强，把老师说的每一句话都能清楚记下来。若学习上也如此用心，没有什么是学不会的。）
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