小学生想象作文

时间：2021-04-03 18:28:06 小学生作文我要投稿

【必备】小学生想象作文汇总7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的小学生想象作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【必备】小学生想象作文汇总7篇

小学生想象作文篇1

　　我是卡车，我有一个大肚子，可以送稻田里种好的米到米店，也可以帮助别人搬家，还可以把鸭子送到市场，还有其他很多有趣的事情，更可以到港口载鱼到市场，让大家尝尝海鲜的味道。

　　我是旅行车，我每天都会载大人、小孩、爷爷和奶奶去各种地方游玩。我有许多窗户，大部份都关着因为有空调，也有很多大门，这些大门都是要给客人上、下车。有时我的身上会穿着彩衣，会有有黄色、红色……我每天都很快乐。因为我身上总有许多小孩谈天说笑，也有上班族在睡觉，我觉得人生非常完美。

　　我是救护车，我每天都穿着白色衣服，我的头上有一个救护铃，常常会发出“啾——啾——”的声音，我的身上还有一个红十字架，人们如果看到了我身上的红十字架，就知道我是救护车了，我的特色就是可以闯红灯，因为如果病人只剩下十秒就死掉了，那不是很可怜吗？

小学生想象作文篇2

　　如果我是妈妈，我就会给我的孩子一个快乐、无拘无束的童年。当她生病时，我会背起她去医院，在病房里细心照顾她，让她感受到母爱的呵护是多么温暖。当她要考试的前一天，我会嘱咐：“一定要读大题再动笔写，写作文时不要跑题，写得生动才是最好……”即是她考得不好，我也不会去训斥她，而是会和孩子一起分析错题，哪错了？为什么做错了？并告诉她不要气馁，这次考不好还有下次。当孩子碰到困难时，我会告诉她：“在人生的道路上，会有很多挫折，只有坚强，才会取得胜利！”如果我当了母亲，我坚决不会溺爱孩子，放开手，让她自己去闯出一片属于自己的天地。

　　在每一个星期天，我也不会去严格要求孩子读书、写字，而是让她去做自己想做的事情。如果我是母亲，我一定会带孩子去她想去的地方，带孩子玩她最想玩的玩具，带孩子去学她最想学的东西。如果我是母亲，我一定会用这双大手撑起一片晴空，不让雨点无情地打在孩子的身上。如果我是母亲，我一定会做一个尽职尽责的好母亲！

小学生想象作文篇3

　　【设计依据】

　　儿童的心灵世界里装着许许多多美好的梦想，有的想成为太空人，有的想变成毛毛虫，还有的想有一对会透视的眼球……教师可以引导学生通过想像、幻想和夸张，让学生在作文中把天真的梦表达得千姿百态，妙趣横生。

　　心理学的研究表明：善于想像和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。他们对世间万物用稚嫩的眼光去理解、去想象、去创造，如同原始的古人一般。这是人之初最纯真的秉性，如何抓住时机扩展而不抑制其自由发展和无拘无束地表达，从而培养学生的创造能力和语言表达能力，这正是中央教科所课题《中小学生作文个性化的实验研究》的子课题——想像作文的目的。

　　想像作文的操作思路是：

　　(1)科学设计训练教程。

　　(2)创造性地提供合作时机。

　　(3)合理安排训练程序。

　　(4)综合开发学生的思维空间。

　　（5）培养独立构思和认真修改的习惯。

　　【操作流程】

　　一、谈谈——激发兴趣,对话发散

　　“人之初，性本善”。同学们，每个人的心灵世界里都有一个个善良、美好的愿望，当你看到大卫·科波菲尔变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我是魔法师该多好；当你感到寂寞时，也许会想，假如我所有的玩具都会讲话该多好；当你看到车祸夺去一个个生命时，也许会想，假如有一种仪器像张衡的地动仪一样会预报危险该多好……如果把各种反映自己的理想、愿望、向往和追求的奇思妙想大胆地写下来，给人以某种启迪，并能激起别人的情感，使人产生共鸣，将是一件十分有意思的事情。

　　二、议议——启发点拨，开拓思路

　　1、发散思维，扩充信息。同学们，写想像作文，写什么都可以。你可以进行角色想象，把自己想象具有人的思想和行为的物体，一条甲胄鱼、一只苍鹰、一棵果树、一块会说话的石头、一枚导弹……你也可以穿越时空，把自己想象成古代的、现代的、未来的任何人，秦始皇、屈原、萨达姆、哈利·波特、太空人……

　　每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，因此，每个人想像的内容也应该是各式各样、丰富多彩的。

　　2、出示命题，合作讨论。教师出示 “假如我是——”话题，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。

　　三、说说——扶放结合，合作构思

　　为了减缓训练的坡度，教师指导学生合作构思，重点引导学生在求异思维上下功夫。让学生明白：同一个愿望，可以想像成多种不同的人或物，同一个人或物，情节结构的安排也可以多种多样。

　　1、汇总。学生汇报自己选择的角色，教师进行分类汇总：植物类、动物类、人物类、怪物类等。

　　2、筛选。从每一类角色中选择有典型意义的角色，交流这个角色的背景信息。

　　3、合作。师生围绕某一个角色，合作编写一个故事。

　　4、互说。围绕自己选择的角色，自由练说故事后与同桌交流。

　　四、写写——自由表达，激励指导

　　要求学生根据自己的选材，独立完成习作初稿。教师巡视指导，鼓励学生下笔不停，下笔不语，把想法尽情表达出来。遇到不会写的字词不轻易提出，以免打断别人的思路，可以用各种符号替代，等完稿后集中处理。

　　五、改改——指导修改，完善习作

　　1.自改——要求明确

　　在学生进行错别字和病句常规修改的基础上，教师可引导学生对照下列要求进行独立修改。

　　(1)是否通过假设中的人或物来实现自己某种愿望的?这些人或物是否具有人的思维和行为?

　　(2)想像是否奇特、合理，假设的推测是否有理有据?情节是否生动有趣?

　　(3)你的习作是否能给人以某种启迪?

　　2. 交流——说出自己修改的过程和理由，大组总结归纳改法。

　　3. 互改——小小组合作修改。

　　为自己的作文确定一个“主治医师”。“主治医师”通读作品数遍后，静心运用学过的方法修改。修改过程中不随意停止自己的或打断别人的修改思路。

　　4、自改——“主治医师”汇报修改情况及再改建议，被修改对象独立再加工自己的作品。

　　六、评评——欣赏佳作，激励发表

　　1、分四人小组自评自赏。（教师巡视、筛选、指导）

　　2、小组推荐同学上台朗读自己的佳作，师生进行示范性评赏。

　　3、鼓励学生将自己的习作向有关少儿报刊投稿。

小学生想象作文篇4

　　假如我是一位仙女，我会帮助所需要的人。

　　假如我是一位仙女，我会周游世界，每到一个地方就开始寻找需要帮助的人。

　　有一天，我从天上来到了一个美丽富饶的地方，那里都是华丽高大的大厦，周围的花草树木都长得茂密、繁盛，令人有种新的感觉。“喂，小偷，别跑。”“咦？这是谁在喊？”我一听到这大喊，就俯视了地下，发现了有一个小偷整备以为警察追赶着，只见警察满脸汗水，而且汗水是像大豆那样的大小的。看着警察那么辛苦的样子，我也不忍心看他的辛苦，于是，便是出我的仙女棒挥了一下，小偷就被定住了，警察一追到了就可以将它逮捕到警察局了。解决完后，我又飞啊飞，飞到了另一个地方，这里却是另一番景象，花草树木凄凄凉凉，周围到处都是垃圾，令人有种非常讨厌的感觉。街上连一个人影也没有，只有几位清洁工而已，可光靠这几个清洁工，怎能把这些给清扫完呢？“对了。”说完，我又轻轻地挥了一下，清洁工清扫的速度变快了，转眼间，街上干干净净的，一尘不染，空气也顿时清新了许多，“好吧，我就来个好人做到底吧，就送清洁工一个神奇的扫把，它不但能自动扫，而且能扫得飞快，这样才不用清洁工那么辛苦了。“找啊找，飞啊飞，在哪里有人需要帮助的呢？”听，那是救护车的声音，看我的透视眼。“不好——”我大声叫道。我又用我的仙女棒一挥，医生和护士变得更加灵敏了，瞧，病人在不到几分钟的`时间就好了。“呼——，真好，我一定要做个好仙女，拜拜。”说完，我又要飞去外国了，走喽。啊！假如我是一位仙女。啊，七彩泡泡！

　　在一天的校园生活里，发生了一件有趣的事儿。那就是吹七彩泡泡。

　　你看，我们班的王凯同学已经迫不及待地拿起吹棒，股起俩塞帮，头仰着，不轻不重地吹起泡泡来了，他吹的泡泡有大有小，有圆有扁。有的泡泡还有颜色，从绿到黄、从黄到红、从红到绿，如此循环，泡泡变得更加漂亮了。王凯吹完了泡泡，老师就叫我们把自己带的泡泡水拿出来吹泡泡。话音刚落，同学们吹的泡泡，好似天安门广场升旗时放飞的鸽子一样多。泡泡们也多姿多彩的，有的是葫芦形、有的是奥运五环形、有的是桃心形??我想吹一个又大又圆的泡泡，我吹，我吹，我吹吹吹，还是吹不出来我想的那样。但是，经过我长期吹泡泡的经验：如果要想吹大的泡泡，就要慢慢地吹；如果要吹很多泡泡，就要快速地吹；如果要省点泡泡水的话，就要吹一个泡泡接一个泡泡，再吹就有很多泡泡会被吹出来的！

　　当泡泡们玩得正开心的时候，忽然，有一个泡泡说：“呆在这儿好闷呀！不如我们出去走走，如何？”“好”说着，泡泡们纷纷往外飘。同学们吹出来的七彩泡泡飘呀飘，飘到了碧津公园，看到了小朋友在草坪里嬉戏、玩耍。七彩泡泡飘呀飘，飘到了重庆朝天门，看到了小朋友们在堆城堡、放风筝。

　　七彩泡泡飘呀飘，飘到了蓝天上，把小朋友们的心愿带上蓝天绽放。

小学生想象作文篇5

　　从前有两只老鼠，白的是鼠老大，黑的是鼠老二。

　　有一天，阳光明媚。鼠老大和鼠老二去摘苹果。走着走着，再过一条河就可以摘到苹果了。可是小桥断掉了，原来前几天下了一场倾盆大雨，把小桥给冲断了。鼠老大说：“我们抬一块木板来当桥。”

　　于是，它们找来了一块木块，把木板放在河面上，可是木板不够长。鼠老二说：“我比你轻，你坐在这，我去摘苹果。”鼠老大两只脚使劲地在木板上保持平衡，鼠老二小心翼翼地走到木板的另一头，踮起了脚尖，摘下来了一个又大又红的苹果。

　　鼠老二看到这个苹果，忍不住大口大口地吃了起来。鼠老大看见了，气得大喊大叫，急忙跑过去抢苹果。结果它一跑去，木板就失去了平衡，鼠老大、鼠老二和苹果，还有木板都掉进了小河里。

　　这个故事告诉了我们要团结一致。

小学生想象作文篇6

　　一年365天有好多好多精彩的节日，从小我就喜欢过节，过节多有意思啊，可以出去玩，可以逛街，可以买自己想要的东西，可是这么多的节日里唯独缺少“愿望节”，你会很奇怪吧？现在的孩子吃穿不愁的还缺少什么吗？为什么要有“愿望节”呢？我来给你们讲一个故事吧。

　　一天，爸爸妈妈带我来到一个离家很远的山区。本来很开心的要欣赏欣赏风景呢，可是来到山区后才发现怎么还会有这么落后的地方呢？石头砌的房子上长满了茅草，这里的大人和孩子们穿的衣服破破烂烂的，环境还很脏，很乱。我简直不敢相信自己的眼睛，真像做梦一样。

　　我们来到一个小朋友的家里，发现她的家里连电视机都没有，更别提其它一些现代化的东西了。她的妈妈告诉我们：“家里孩子太多，没有收入，孩子都10岁了还没有上小学”。这时我才发现那个可怜的小女孩儿低着头，抠着自己的衣角，眼泪不停的流下来，像两条流淌的小溪，太可怜了！看到她流泪我心里真是难过极了。

　　我把自己带来的衣服和文具都送给了她们，希望这个小女孩儿能和我们一样坐在宽敞明亮的教室里读书学习。回来的路上妈妈告诉我：“在这世界上还有很多和他们一样的孩子读不起书，上不了学，还有吃不饱、穿不暖的”，跟他们比我们简直幸福极了。回来的路上我心里一直在默默的想：哪一天有了一个“愿望节”该多好啊，在这个“愿望节”里可以让每个人实现自己的一个愿望，让那些可怜的山区的孩子过上幸福的生活，在宽敞明亮的教室里读书。

　　我的愿望就是希望所有的孩子都和我们一样幸福快乐，哪怕是满足他们一些小小的愿望就行，谁来帮我实现呢？不知道我的“愿望节”什么时候能够到来呢？

小学生想象作文篇7

　　在一个快要干涸的浅水沟里，有一条鲤鱼快要死了。他知道无情的太阳马上就会把这点可怜的水晒干，自己的生命也即将结束了。

　　这时，沟旁的路上走过来一个人。鲤鱼丧气地想：这个人肯定不会救我。可鲤鱼万万没有想到，这个名叫丁丁的小孩子看到自己奄奄一息地躺在这个快要干涸的浅水沟里，自言自语地说：“这条鲤鱼真可怜，我应该救救它。”说干就干，丁丁飞快地跑到浅水沟旁，用胖乎乎的小手捧起鱼，又像离弦的箭一样倏地一声，就没影了。原来丁丁捧着鲤鱼到河边去了。他边跑边想：这条鲤鱼快要死了，它现在很需要水，我应该把它放在一条小河里。他跑了一会儿，终于跑到了小河边。丁丁小心翼翼地把捧在手里的鲤鱼放入水中。鲤鱼在小河里摇摇身子，清凉的河水滋润着它，鲤鱼终于活了下来。

　　第二天，丁丁到小河边去看望鲤鱼。只见小河边多了一座漂亮的房子，河里找不见那条鲤鱼。丁丁问了房主，房主说：“我就是那条鲤鱼，一个坏女巫把我变成了一条鲤鱼，放在一个快要干涸的浅水沟里。只有让我回到小河里，我才能变成人。”“原来是这样啊!”丁丁明白了。“谢谢你救了我，你是我的恩人！”房主感激地说。丁丁说：“不用谢，帮助别人是我最大的快乐。”

　　后来，他俩成了一对形影不离的好朋友。

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