【必备】“我的学生”作文合集十篇
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的“我的学生”作文10篇，欢迎阅读与收藏。
“我的学生”作文 篇1
今天发生了稀事。这可是个秘密，要保密哦！
虽我上了初中，但不忘我们小学的童鞋们（是童鞋啦，原意是同学。不要有问题啦。我们小学都是这么叫别人的的）。这件事就是我的小学的童鞋们（和刚才一样）的事。
俩朋友骑车闹着玩，不小心从车上摔了下来，被我发现了，我找几个人送到了医务室，医务室老师说要去医院，看着他去医院的背影，就觉得好可怜，我们不能和平一点吗。我把他车子放到门卫，就和其他人一起回家了。在回家的路上，我又见到一个人躺在草丛中，好像睡在那里一样，我不去理会，他可能是喝醉了吧，这种人不管他！走在路上，不久又看见了一堆人，围了一个圈，好像有什么事，过去看看原来是吵架啊。一个老太太带着女儿，一个是初中生，可能是撞车了吧！旁边一堆警车，还有特警，但那也不至于特警出场吧，一个中学生，至于这么大动干戈吗，难道他是社会的吗？
哎不管了，赶快回家吧，不要惹事了！不看了！但回到家一想，真是，今天发生的事还真不少，又是摔倒的，又是喝醉的，又是吵架的，这么多事，还都被我看着了，特别的一天。
“我的学生”作文 篇2
我的老师姓王，他教语文的。他中等个头，圆圆的脸上架着一副方框眼镜，一张总是露着微笑的小嘴，加上苗条的身材，给人一种和谐可亲的感觉。
王老师平易近人，富有幽默感，还有敢于承认错误的精神。有了王老师的教导，使我从一个对作文一知半解的“黄毛小丫头"，变成了"作文精英”（嘻嘻，我是有点骄傲了）。
前几天，有同学和老师在一个词语的读音上发生了分叉，下课后，老师和我们一起查了字典，老师没有一丝不快，当时就对我们说：“老师说错了，请大家原谅，这个词语非常特殊，‘模子’就是‘模型’，但‘模子’的‘模’读作‘mu'，而在‘模型’里，就读作’mo'。你们看，我连这个都不懂，你们可不要犯下这样的错误哦！"老师做出滑稽的表情，惹得大家哈哈大笑。在笑声中，我感到，作为一位老师，能诚实地对待自己的错误，真了不起了。
王老师，是我小学阶段最敬佩的老师和最喜欢的老师，这不仅因为王老师的博学多才，还源于他对我的每次微笑。和敢于承认错误的精神。
我一定不会忘记王老师的！
“我的学生”作文 篇3
我的学校就在我所居住的生活区里面，它离我家很近，如果是一路小跑，不到五分钟就能到学校。
每天上课前，学校门口两边都会有督导队员，他们身披红绸带，笔直地站立着，并且还像歌中所唱的那样“见了老师敬个礼，见了同学问声好。”
走过一条不长的水泥路，来到了大厅。大厅是我们课间玩耍的地方，每当下课铃一响，同学们就从各个教室蜂拥而出，有的踢毽子，有的投沙包，还有的打羽毛球……大厅的四周挂有同学们自己制作的板报和一些优秀的绘画，使我们看了受益匪浅。
我的教室每年都不固定，会随着年级的变化而变化。但是不管是在哪，我的教室都是一样的窗明几净，四周的墙上挂了很多名人名言，它们时时刻刻在激励着我们要努力学习、不断进取。
坐在教室里，时不时会闻到淡淡的花香，那花香来自于学校东面的小花园。顺着天井院，沿着铺有彩砖的小路，便来到了东面的小花园。几棵锥形的松柏沿着栏杆整齐地排列着，就像士兵一样守护着我们。别看花园不算大，但里面的花草可不少：红色的月季花争相开放、白色的梨花散发着清香……
最让我兴奋的地方就是教学楼西边的操场了。每个星期我们都会在那里举行庄严的升旗仪式。望着冉冉升起的五星红旗，爱国之情便会油然而生。接下来就是我们尽情欢乐的大舞台了，同学们在塑胶跑道上做操、跳神；我和小伙伴们顶着烈日，在绿茸茸的草坪上踢球、玩耍，每当此时，一天的疲惫便都会被抛到脑后。
这就是我的校园，怎么样，很美吧？
“我的学生”作文 篇4
大家也许有自己的理想，有的人想当老师，有的人想当士兵，有的人想当作家、音乐家，还有的人想当科学家……而我的理想是相当一名平凡的白衣天使。
医生是我从小的偶像，因为医生可以让病人恢复健康，可以让快死去的病人起死回生。不管他们遇到多么棘手的病，都会不顾一切地保护病人的生命。
记得在四川汶川大地震时，有许多被救出来的伤者面临生命危险，医护人员日日夜夜都坚守着抢救着每一个生命，从来没想过放弃。有一个医生，他为了要挽救在它面前的脆弱的生命，三天三夜没有休息，最后，他终于不振倒下了。从此，这位医生就让我当医生的理想更加肯定了。
虽然医生不一定每次都能顺利地把生命留住，但当一个恢复健康的病人再次向你微笑时，你的心就会想看到下一个微笑。
我现在离实现这个理想还有一定的距离，我要从现在开始，好好学习，增加专业知识，也可以多看一些关于医疗的书籍和电影，为白衣天使的这个理想打下良好的基础。
理想就是人生的高峰，当你向高峰一步一步迈进，那你离实现理想的距离就不再遥远了！理想是你心中的指明灯，是你心中的钥匙，是你心中的高峰……来吧，朋友们，向你的理想前进吧！
“我的学生”作文 篇5
嗨!大家好，我叫华佳琳，是一个活泼可爱的阳光女孩，在我粗粗的眉毛下，长着一双水汪汪的'大眼睛，在我粉嘟嘟的脸上，还长着一个高高的鼻子，一张樱桃小嘴，乌黑的头发总是扎着一条马尾辫，我长得胖嘟嘟的，爸爸妈妈总是喜欢叫我“小胖妞”。别看我长的胖，我平时也很爱锻炼，总喜欢和伙伴们打羽毛球、跑步、跳绳等各种各样的运动。在学校里，我拿到过“跳绳大王”的奖状，不只这样，我还参加过跑步比赛呢!
我在家里的时候，总是上蹿下跳的，没有一刻是安静地坐在椅子上，好像椅子上有成千上万根刺似的，放学回家，我总能积极地完成回家作业，细心做好家庭作业，认真预习每一篇课文，还会看一些课外书，听一些磁带、画画等。
我有时善良，有时暴躁，善良的时候像一只温柔的小白兔，很爱去帮助别人;暴躁的时候犹如凶猛的老虎，好像什么事都惹到我一样。
这就是我，一个爱锻炼，活泼开朗的女孩。
“我的学生”作文 篇6
每个星期的星期六是我学画画的日子，我可兴奋了呢!因为原本才刚开始学儿童画的我，慢慢地，现在我都已经学漫画了呢!
我来到画画馆里，郑老师便会给我们发下笔、纸。这次要画的是小黄人，小黄人是一个滑稽的电影人物呢!它的外形像个花生，而且小黄人有些是一只眼，还有些是两只眼，但是不管是几只眼它都会有一副眼镜。我心里想：看来小黄人也不是很好画呀!老师告诉我们，要在画纸上先扣好小黄人的位置。我们仔细地观察了几幅小黄人的图片后，就开始画了，我心里想：我要把小黄人画成侦探。
开始动笔了，老师告诉我们，小黄人得画的比较大，因为要突出主题。过了一会儿，我画好了，老师要来检查了，老师告诉我，要把帽子这地方修改一下，我心想:好不容易画好的，为什么要修改呀!我小心翼翼的改好了帽子，涂上颜色，一看觉得：啊!终于画好了，真美呀!
告诉你一个小秘密:我都还没学精英画呢!对于已经学漫画的我，我现在还是有些小紧张呢!
“我的学生”作文 篇7
夜里，吹着清风，坐在树下，抬头看着天空那闪亮的群星。耳旁传来了青蛙的叫声，微风中夹杂着檀香木的扑鼻香。我想幸福要是在这一刻停止那该多好啊。
此时，我漫无目的地寻找着幸福。以前感觉幸福像是一颗颗散落的珍珠，现在却突然发现幸福是一颗平凡的碎石。我看着它，觉得有时候幸福不需要美丽浪漫，也许只是平淡真实。
那是一个炎热的夜晚还下着雨，夜很静，在这个风雨交加的夜里，我高烧不退。我躺在床上，爸爸妈妈急的像热锅上的蚂蚁，爸爸拼命地有冷经过几个小时的照顾，发现我并没有好转，爸爸立刻抱起我就往医院奔去，妈妈紧紧的跟在身后给我们打伞。我家离医院很远，而已道路非常的崎岖。经过许久的奔跑。我们终于来到了我们小镇上唯一一家诊所。但是那里由于太晚已经关门了。爸爸妈妈没管那么多拼了命的敲门。不知道过了多久，熟睡中的医生终于被叫醒。门终于开了。我打上了点滴，这时的我终于有了些许好转，但是妈妈的衣服被雨水浸透了，巴不得身上也流满了汗水和雨水。当我清醒已经是第二天早上了，我看着爸爸妈妈趴在我的床头睡着了。看着他们熟睡中的样子，这就是幸福。我多么希望时间在那一刻停止。
时光总是匆匆，转眼间已过了这么多年了。此时看着繁星，闻着檀香，重温幸福，当年的一切涌上了心头。
“我的学生”作文 篇8
他，高高的个子，黑色的头发，大大的鼻子，水汪汪的眼睛，显得很有精神。他就是我的同学——张豪。
张豪喜欢玩游戏，是一个标准的“游戏迷”。一玩起游戏就没完没了了。据我统计，他每天要平均要玩电脑两个小时。到了周末就更厉害了！
一次，正是中午，我吃完午饭去洗手，不经意地向外看了一下，看到张豪家有一道红色的光。我定睛一看，原来是他们家的鼠标闪出的光。仔细看，原来是他正在聚精会神地盯着电脑，一会儿叹气，一会儿伸着懒腰。直到吃完饭的时候，他还在玩。十一点多钟的时候，我觉得不舒服，便去洗了把脸，只见他还在玩。晕，他真是个游戏迷！为了玩游戏，他废寝忘食。
张豪的性格很古怪。说他爱笑，他有喜欢哭，说他外向，他又很内向。说他脸皮厚，有时他又很爱面子。
有一次，老师让我们默写课文，张豪不会写，他不仅没有去背，而且还在外面闲逛。老师说他“你怎么那么不要脸啊！”张豪还在那笑。经过这件事，我感觉他的脸皮确实“很厚”。
在作文班上课，我却发现了截然不同的一面。那次，张豪因为不会写作文，哭了。只见他捂住脸，却说他不是在哭，而是“眼睛疼”。于是我对他又有了新的认识——爱面子。
我的同学张豪就是这样一个爱玩电脑又性格古怪的人！
“我的学生”作文 篇9
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“老师”一个震古烁今的名称，“老师”一个奉献的别名，而我们的班主任邹老师则是一个严厉、兢兢业业的人，将这首诗诠释地淋漓尽致。
我的邹老师有着滚圆的大眼睛，黑、白、棕相间，犹如硕大的玛瑙；有着深棕色的短发，在阳光的照耀下，泛着点点的金光；外加张樱桃小嘴，说起话来头头是道。邹老师体形匀称，中等个儿。邹老师喜欢穿连衣裙，很好看。
邹老师对我们要求严格。那节作文课，我发现自己的作文的结尾不算太好，又拿出修正贴一个一个地修改，但“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这时，邹老师正在讲课，但我仍然修改作文，邹老师看见我，便“河东狮子吼”般地怒吼：“于泽！”声音震耳欲聋，我抬起头来，发现老师的眼睛闪着“青龙偃月刀”的寒光，我的身体仿佛掉进了冰窖，凉了半截，我低下头，邹老师见我知错，便又开始讲课。放学后，我在回家的路上不停地自言自语：“我一定认真听讲，我一定认真听讲……”
邹老师对我们的学习下分细心。那一次考七字成语，我写上“万马齐喑究可哀”可邹老师却画了红色的错号，我数了数，是七个字呀！我马上问邹老师，老师语重心长地说：“‘万马齐喑究可哀’是诗啊！”我顿时恍然大悟，邹老师又说：“于泽，这就叫‘敏而好学，不耻下问’。”我不好意思地笑了。
邹老师虽然严厉，但对工作兢兢业业，我特喜欢听邹老师讲的课。
“我的学生”作文 篇10
在印象里，大约是四五岁时，我就在母亲严厉的管教下，开始了语文启蒙教育。
我指的语文启蒙教育，不单指识字，是在认识了大部分常见字的基础上，学会读并理解简单的段落和篇章。那时的我，是个才上幼儿园的小屁孩。母亲，还是一名小学教师。不知什么原因引发了母亲的兴趣，她竟亲自上阵，以一年级语文老教材为目标，开始了我的学习生涯。
我学的第一课，是有历史性的，挑战性的第一课《我爱北京天安门》。初读，我实在没有办法通顺流畅地读完这首小诗中的每一句话：我念完一个字，就得花上好长时间思考下一个字的读音。好不容易坑坑洼洼地念完字和词，连成句子时，就又得按照原先的程序重新开始。母亲自然很不满意，用她尖利的女高音大声职责我心不在焉，命令我重读。来我家做客的哥哥极其可怜地看着我，帮我解释这些“天书般”的字句。母亲也极有耐性地陪我读完一遍又一遍，渐渐地，读书速度快了，流畅了，有感情了，会背了。慢慢地，我读懂了第一册，第二册……但我难免“开小差”，那时母亲如利剑似的目光就会无声地射向我，我哆嗦的同时，飞速捧起书。
幼儿园放学回家后的时光，不属于玩具，不属于电视，而属于读书。母亲的语文书早在桌上等我了。没有电视动态画面的纷呈，没有漫画夸张表现的精彩，书中描绘的故事，默默涂鸦着我的想象。
启蒙老师的严格教育，实在有些骇人，但乐趣也伴随而来。
我开始如饥似渴地看童话故事，读儿童诗歌。我畅游于书海，如同一条鱼儿沉迷于水的亲昵，书香沐浴着我的全身，知识滋润着我的心田。经典的故事和优秀的文章让我手不释卷，如痴如醉。我喜欢汉字，喜欢这古老又神秘的文字国度。
现在我对阅读情有独钟，我首先得感谢的是我的第一位启蒙老师——我的母亲。
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