小学生作文自然奇观

时间：2023-05-07 16:38:12 小学生作文我要投稿

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小学生作文自然奇观

第一篇

小学生作文自然奇观

自然奇观展

10月5日那天,阳光明媚,我们的假日小队组织去延安北路底武林广场,浙江展览馆举办的自然奇观展了解大自然，了解原始生态!!!来到浙江展览馆门口,要看展览的人可是人山人海,好不容易,大家才买到门票进去。上了楼,共有五个经典展览:恐龙骨架生态复原区、鸟类天堂区、海贝奇葩区、昆虫世界区、蝴蝶王国区。许多展览吸引了我的眼球，像什么蝴蝶王国，成群的蝴蝶在笼子里飞舞，可喜的是，大半部分的蝴蝶都死了。恐龙骨架生态复原区，有许多骨架都是肉食恐龙的，特别是剑龙的骨架，非常的庞大。其中，最让我大开眼界的展览属于昆虫世界区。走到昆虫世界区，就看到了一些精致的昆虫标本，上面有许多我们没看到过的昆虫。像什么马陆、天牛、竹节虫、犀金龟、步行虫、田鳖``````特别是竹节虫，样子怪怪的，像一个长在树上树枝，有两根触角，眼睛长在触角的下面，远远望去，还真像这么一回事儿。还有那个马陆，活像个蜈蚣，但是，它还是有区别的，马陆的脚有很多，而且身上有一点点红，隐隐的还有一些黄色的条纹。在展览的右边，还有介绍昆虫的宣传板报。但是，在其中，最让我感兴趣的还是生态区，因为，在那些罐子里，装的都是一些活灵活现的昆虫：马陆在罐子里悠闲地散着步，有些小马陆还似乎在找什么好吃的东西;飞蛾的幼虫“白白胖胖”的，满满的在罐子里蠕动，小小的嘴巴正在找吃的;还有那让人“心惊胆寒”的捕鸟蜘蛛，身上全是土黄色的毛毛，长着八只又黄又肥的脚，大大的身躯中还镶嵌着一张可怕的大嘴和小小的眼睛;步行虫长着六条腿，两根长触角，四根短触角，全身披着黑衣服活像个黑衣侠,有趣极了!!! 这次的自然奇观展让我们大家都认识了一些不知道的东西，更重要的是让我们在课外知识这方面有了新突破。希望以后能有像这样更多的机会等着我们大家一起参与进来!!!让大家一起来认识它们吧!

第二篇

7月22日早上，爸爸帮我打电话到玛丽英语学校请假，因为上午有我们等待已久的自然奇观――日全食，预报的时间在上午九点二十分到十点钟这一段，这次日全食可是300年难遇的机会。

吃好早饭，爸爸先把妈妈送到之江饭店开会，本来我们打算随后去宝石山的初阳台看日全食的，据说那儿的观察效果比较好，但由于到达之江饭店的时候已经九点二十分，再过去时间来不及了，我们就下车，在饭店大门外与很多人一起看了。

日全食分为这么几个阶段：初亏-食既-食甚-生光-复圆。当我们到达的时候，已经进入了“初亏”这个阶段，我们用观测片看了一下，发现太阳被遮住了一小块。花园边上拥满了前来观看的人群，他们指指点点、说说笑笑，还不断的发出惊呼声，我发现他们拿来观看的工具也各种各样的，有些甚至拿了医院x光的胸透底片来看，那个阿姨借给我看了一下，效果还真是不错，比我花钱买来的要好。

几分钟过后，太阳越来越小，最后只剩下一个轮廓了。现在的状态是食甚，只见整个大地已经暗了下来，马路上的路灯也全亮了，刹那间好像到了晚上，太阳像一根环形的日光灯。又过了几分钟后，太阳渐渐地亮起来了，天空也渐渐地亮起来了，这时已经是“生光”状态了。又过了好久，太阳又回来了，也就是“复圆”状态了。

日食是经常产生的一种自然现象，可分为以下几种：日全食、日环食、日偏食。其中，日偏食是最常见的一种，日全食是最罕见的一种。

【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。　　

2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号

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