幼儿园散文诗教案

时间：2022-12-17 08:44:08 散文随笔我要投稿

幼儿园大班听雨散文诗教案推荐度：
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幼儿园散文诗教案

　　在我们平凡的日常里，大家都不可避免的会接触到散文吧?散文分为叙事散文、抒情散文、哲理散文。那么你真的知道要怎么写散文吗？以下是小编收集整理的幼儿园散文诗教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园散文诗教案

幼儿园散文诗教案1

　　活动目标

　　理解散文诗内容，欣赏优美的语句。

　　把握理解散文诗中的拟人和比喻手法的运用。

　　活动准备

　　教具学具准备：电脑课件，画有小鱼和荷叶荷花的图片一幅，相关字卡，小鱼、荷花头饰和立体荷叶教具若干，轻音乐磁带，录音机等。

　　知识经验准备：幼儿事先已经了解荷花、小鱼的生长环境。

　　活动过程

　　自由讲述：我的幼儿园。引导幼儿说出自己所在的幼儿园在哪里，幼儿园的建筑有什么特点，幼儿园里都有什么人，大家在幼儿园里主要有什么游戏活动等。

　　猜图讲述：这是谁的“幼儿园”。教师出示图片，引导幼儿讲述动物的生活环境。

　　配乐散文诗欣赏。播放幼儿园电脑课件或出示图片朗读散文诗，帮助幼儿理解散文诗的内容及散文诗中运用的比喻和拟人手法。

　　引导幼儿围绕问题展开讨论和分析。

　　提问：

　　①散文诗中，谁在哄鱼宝宝玩？鱼宝宝是怎样玩的？

　　②散文诗中，小鱼的幼儿园在哪里？

　　③散文诗中，谁是老师？谁是小朋友？（渗透比喻和拟人手法的知识点）

　　角色体验游戏：“鱼宝宝的幼儿园”。教师创设池塘环境，扮演荷花阿姨，幼儿扮演鱼宝宝，进行体验游戏，加深幼儿对散文诗的感受和理解。

　　散文诗仿编。鼓励幼儿结合自己的生活经验仿编散文诗。如大树是幼儿园，树叶是老师，蝴蝶、小鸟是孩子。” “天空是幼儿园，云彩是老师，星星、月亮是孩子。”

　　活动渗透

　　美术活动：绘画——池塘里的鱼。

　　音乐活动：许多小鱼游来了。

　　科学领域的活动：它们生长在哪里？

　　健康领域的体育游戏“抓鱼”。

　　园中渗透：表演区设置成一个小池塘供幼儿进行角色表演。

　　情境渗透：注意引导幼儿观察不同动物的生活环境是不同的。

　　家庭渗透：主题讲述：“幼儿园的一天”。引导幼儿回忆和了解幼儿园一天的流程安排。

　　散文诗：小鱼的幼儿园

　　大水池，圆又圆。

　　绿油油的荷叶漂水面，红艳艳的荷花坐在叶上边。

　　荷花阿姨哄着一群鱼宝宝玩——有的摇头，有的摆尾，有的吹泡泡，有的转圈圏：一会儿聚在一块儿，一会儿四散跑开。哦，这圓圆的大水池呀，是小鱼的幼儿园！

　　活动分析

　　幼儿园是与幼儿关系最密切的活动场所之一，它记录着幼儿的欢声笑语和成长的足迹。本活动选取的散文诗充满了生机与童趣，用拟人的手法，巧妙地将荷塘比作幼儿园，将荷花比作教师，为幼儿创设了丰富的想象空间，有利于激发幼儿学习语言的兴趣。活动中，教师利用图片再现了“小鱼的幼儿园’，的美好环境，并利用角色体验游戏和仿编活动深化幼儿对散文诗的理解，促进了幼儿语言能力的.发展。

　　实施指导

　　活动重点：学习运用拟人和比喻的手法仿编新的散文诗。活动难点：理解什么是拟人手法和比喻句。

　　活动拓展：

　　根据散文诗的内容，制作电脑课件，配上动画文字和音乐让幼儿在形象、直观的活动中，体会散文诗的优美意境。

　　开展“我的幼儿园”系列主题活动，培养幼儿对幼儿园的热爱之情。

　　体育活动中，可以进行相关内容的游戏，训练幼儿身体的灵活性。

　　可以请幼儿带各种小鱼来园，让幼儿观察它们的动态。

　　注意事項

　　教师朗诵时要富有激情，引领幼儿进人散文诗的优美意境。

　　注意启发幼儿观察水中小鱼的不同动态。

幼儿园散文诗教案2

　　一、设计意图：

　　大自然奇趣盎然,蓝天白云,风霜雨雪,日出日落。

　　大自然规律为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感到新奇："天上为什么会下雨？""风是从哪里来的？""为什么云会有各种形状？"

　　本活动以月光雨为开端,创设问题情境,引导幼儿关注大自然现象,让他们与可爱顽皮的月光雨结伴。体验和想象空间的同时,为幼儿创设更为广阔的自由表现和表达的空间,鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识。

　　感触大自然的神奇,倾听大自然的语言,分享大自然的美妙,体验大自然的魅力,激发他们热爱和探索大自然的兴趣。从而让他们了解自然现象与人类的关系,在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。

　　二、活动目标：

　　1、初步感知散文内容,理解月光雨中,孩子们欢快的心情。

　　2、通过学习,用"月光雨,月光雨,沙啦啦地跳响在XX上,像快乐的XX"的'句式来仿编诗歌,发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、理解散文意境,学习词语：清凉、透明。

　　活动重点：初步感知散文内容,理解月光雨中,孩子们欢快的心情。

　　活动难点：通过学习,用"月光雨,月光雨,沙啦啦地跳响在XX上,像快乐的XX"的句式来仿编诗歌,发展幼儿的想象力和创造力。

　　三、活动准备：

　　1、物质准备：《月光雨》白板课件,散文诗的背景音乐,《雨景》高清视频。

　　2、知识准备：观察过夜景,对月光下的树,小草,房子有初步了解。

　　四、活动过程：

　　（一）、导入课题,看视频"雨"。

　　今天,老师带来一张图片,请小朋友看看,图上是什么？

　　1、出示"雨滴"图片。

　　2、播放视频,激发幼儿兴趣。

　　原来它是雨天里一颗顽皮的小雨滴,瞧,天都黑了,它们还没回家,我们给它取个好听的名字叫"月光雨"。月光雨接下来会发生什么有趣的事情呢？我们一起来欣赏一首散文诗《月光雨》。

　　（二）、欣赏散文诗《月光雨》,并进行仿编。

　　1、教师朗诵散文诗。

　　提问：（1）、散文诗里讲了什么？

　　（2）、月光雨发生了哪些有趣的事情呢？

　　2、幼儿再次欣赏散文诗。

　　他们讲得对吗？诗歌里是怎么说的？我们再来完整地欣赏一遍散文诗。

　　提问：（1）、月光雨去了哪些地方？

　　（2）、它在树上干嘛呢？谁能用一个动作来告诉我？像什么？

　　（3）、除了小兔子喜欢跳,还有什么小动物喜欢跳呢？在哪里跳呢？

　　（4）、把它编到散文里怎么说呢？

　　（5）、月光雨还去了哪儿？去干嘛？

　　（6）、月光雨还能在哪儿滑滑梯呢？幼儿仿编。

　　（7）、哪个小朋友来学一学"咯咯地笑"是怎么笑的？除了咯咯地笑,还能怎样笑？

　　（三）、诗歌词、句学习,感受作品的语言美。

　　这是一篇非常优美的散文诗,特别是里面用到的一些词和句子,我们一起来感受一下,学习词、句：透明、清凉、欢快地、种月光雨、金色的雨。

　　（四）、配乐感受散文诗的意境。

　　1、提问：

　　（1）、你听了这首散文诗有什么感觉？

　　（2）、我们应该用怎样的声音和语气来朗诵这首散文诗呢？

　　2、师生共同朗诵散文诗。

幼儿园散文诗教案3

　　活动背景：

　　《梦姐姐的花篮》是一首优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉。对于幼儿来说，梦境可以是现实生活的再现，也可以是荒诞的，甚至是不着边际的想象。于是，这一话题更能触发幼儿的想象力。活动中让幼儿边听边欣赏画面，给予幼儿直观的视觉经验，理解散文，感受散文中优美的语言和意境。并且通过此次活动，让幼儿在画面的基础上进行再造想象，大胆地表达自己的所思、所想。让幼儿较深刻地领会作品内涵，感受作品的语言美，意境美。

　　活动目标：

　　1、欣赏散文诗，感受散文诗的温馨、优美，充满幻想的意境。

　　2、初步理解散文诗的内容，发现花朵与梦的关系。

　　3、能大胆进行创编，表达自己的感受，体验想象的乐趣

　　活动准备：

　　1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。

　　2、物质准备：各种颜色的花、花篮，有关此散文的FLASH以及PPT活动过程：

　　1、以“梦”的话题展开提示性谈话。

　　师：孩子们，今天我呀是梦姐姐。梦姐姐想问你们几个问题：你们做过梦吗?做过什么梦？（请3—4个幼儿回答。）

　　小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。

　　小甲虫用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是小甲虫做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞……

　　梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫可爱多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。