早读课上散文
早读课上，教室像一锅滚烫的开水沸腾不止。学生们洪亮的读书声浪透过教室四周墙壁的缝隙冲出来，大有要把教室的屋顶掀翻之气势。我轻快地向教室走去，未进教室，先听书声，良好的班风和学习氛围直让我这当班主任的暗暗窃喜。
悄悄地推开教室前门，轻步走上讲台。我环顾教室，同学们朗朗的读书声依然此起彼伏，大家并没有因为我的到来而降低读书声的强度。走下讲台，顺着课桌间的走道，我从教室前排走向教室后排，映入我眼帘的依然是如饥似渴的读书场面。此时此刻，学生铿锵有力的读书声成了我耳膜中最美妙的`旋律。
巡视教室一周，我又停留在了教室前面的讲台上。突然，教室第五排靠左侧走道旁的一位男同学难受的面部表情进入了我的视线。走上前去，面对该男生，我关心地问：“怎么了？”
“没什么？”男生一面向我挥手，一面低头轻轻地咳嗽。
“这两天，天寒地冻，寒气逼人，是不是你昨晚没睡好，不小心患感冒了？”出于对学生的关心，听着该生无所谓的回答，我进一步询问他。说完，我还伸出右手，轻轻地放在了该生的额头上，“也不发烧啊？”
“我没病。”该生很自信地告诉我。
听到我关心的话语，看到我不放心的样子，男生的同桌嘿嘿一笑对我说：“老师，你放心吧，他没事儿，过一会儿就好了。”
“真的吗？你咋知道他没事儿？”
“因为——”同桌欲言又止，“刚才他还好好的。”
“为什么会突然不自在起来？还咳嗽不止的？”我穷追不舍，“还有什么秘密不能告诉我？”
看我问的急了，同桌又笑了：“老师，还是我来告诉你吧。刚才，大家都在读书，可他却一边嗑瓜子吃，一边读书，突然看到你进来了，他一慌张，不小心就让瓜子仁卡住了咽喉。”
“你这是算啥事儿啊？”听完同桌的解释，我不免责怪该生一句，“刚吃过早饭，你就吃瓜子来了，并不是你饥饿所致，而是你自己平时有吃零食的习惯，管不住自己而已。”
听完同桌的解释，批评该生几句后，我弯腰低头看了看该生的脸面：通红通红的，眼角还有泪珠就要流下来。我轻轻地给该生捶背：“没事就好，没事就好。你轻些咳嗽，把瓜子仁咳出来就好了。”
看我给该生捶背，同桌赶紧帮忙。同桌一只手握成了拳，轻轻地捶打着该生的后背，一会儿，咽喉口的瓜子仁吐了出来，该生一边抹眼泪，一边自责：“都怨这该死的劣质瓜子。”
“知道不好，今后改掉。”看着消停了学生，我告诫说：“今后可别再边读书边吃瓜子了，小毛病也害人。常言说，一心不可二用，同样的道理，一嘴也不可二用。”
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