二年级日记集锦4篇
忙碌而充实的一天结束了，相信你有很多感悟吧，因此我们要写好日记了。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编收集整理的二年级日记4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级日记 篇1
妈妈说今天吃火锅，看着妈妈忙碌的身影，我心里想，我帮妈妈干点活吧，我说：妈妈我帮你洗菜吧，妈妈说，好呀，洗菜一定要洗干净哦，一会功夫，我洗了小白菜和菠菜，然后整整齐齐放在了盘子里，妈妈高兴的说我真棒，能帮妈妈干活，我心里真高兴。
二年级日记 篇2
晚上，我准备弹琴的时候，看见电视里正在播放20xx年世界游泳锦标赛200米蝶泳半决赛。
半决赛分两组，每组8个人，半决赛中每组都有一个中国选手，而且在每组中的成绩都在前3名，他们都顺利地进入了明天的决赛。我希望他们明天得第一，为中国争光。
今天我很高兴，因为明天会有10个幼儿园的小朋友到我们班来和我们一起度过一个上午，这个上午不是一个普通的`上午，而是一个充满快乐的上午。
二年级日记 篇3
今天是一个风和日丽、天气晴朗的日子，老师带同学们一起去秋游。
一路上，到处是丰收的景象，他们来到树林里，看见红红的苹果像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，黄橙橙的桔子把树枝压弯了腰，飘落的树叶，厚厚地盖在草地上，就好像一张金黄的`地毯。
他们有的在草地上唱歌、有的在树林里捉迷藏、还有的在山顶观赏风景，他们玩的非常开心，真是一次愉快的秋游。
二年级日记 篇4
本篇课文是学生第一次接触日记的形式的课文。我把授课的内容分成两个方面，一是学习课文内容，感受课文情感。二是这知识能力方面的训练，特别是学习日记的写法。
在引导学生感受课文内容方面我的原则是让学生朗读，让学生进入课文中去，走进文中小女孩的内心世界，感同身受。因为本篇课文的内容与学生的生活联系紧密，尤其是第一则日记，几乎每一名学生都有过这样的生活体会，所以很容易引起学生的共鸣。做到这一步，朗读指导就会事半功倍。学生的朗读无非就是读出自己的理解，读出自己曾经有过的生活感受！用朗读比较的形式来分析课文，抓住两个梦的不同，引导学生感受我思想的变化。
在指导学生学写日记的重点是指导学生明白要写的日记内容，引导其明白日记要记什么，以及日记的格式等等。还要举一些例子告诉学生应该如何去思考，并在当天的.作业布置写日记。
通过我第二天的作业批改发现，孩子们初步掌握了写日记的方法、技巧。当然语言还比较稚嫩，还需进一步指导、练习。但有几个同学，把生活中的趣事写了下来，语言还比较通顺，我在课堂上借表扬这几个同学的同时，再一次教给孩子们如何去记日记，并激起了学生写日记的兴趣。我觉得这才是我这堂课最大的收获！
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