日记作文
日记作文1
我是水，但我也有伤痕... 在伤痕累累的时候，谁来给我安慰，谁来给我离开的勇气... 因为爱，所以离开... 我不是天使，没有翅膀谁来守护你？日记作文2
我们学完了第二单元长方体和正方体的表面积和体积，数学老师为了让我们更深的理解体积的概念，就给我们布置了一篇数学日记，让我们测量不规则物体的体积。
想来想去，最后我选择了求土豆的体积。妈妈给我拿了一个土豆，说：“土豆没有一点形状，怎么量体积呀？”我胸有成竹的回答：“没事儿，我知道咋办。”
我先找来了一个长方体的水槽，测量了一下它的长和宽，长是24㎝，宽是17cm。接着我倒入水槽一些水，测量了水槽内水的高度，水高5cm。
下一步把洗净的一个土豆轻轻放入水槽，等水面平稳了后，我又一次测量了水槽内水的高度，水高5.5cm。最后一步就是求土豆的体积了。
我列出了求土豆体积的公式：
24×17×（5.5-5）
=24×17×5
=204（立方厘米）
答：土豆的体积是204立方厘米。
当我列出公式时，妈妈也恍然大悟了。真没想到数学在日常生活中有这么大的用途。这也使我想起来了曹冲称象的典故。那么大的一头大象怎么称它的重量呢？聪明的曹冲想到了把大象赶到一只大船上，在船上记下刻度，然后把大大小小的石块一块一块地往船上装，船就一点一点的往下沉，等船沉到刚才的刻度时，就停止再装石块，然后测量石块的重量，而石块的重量和就是大象的重量。曹冲真的很聪明，是我学习的榜样。
学数学真有意思，亲自动手做数学实验真好，用数学日记的方法记录自己思考数学问题的过程真真好。我要坚持写数学日记。
日记作文3
自从老师教我们孔雀舞之后，大家便觉得孔雀是个非常漂亮的东西，因此，我们班蔡姗同学发起组织“孔雀会”活动。
作为组织者，蔡姗也是活动的“董事长”，是三级上司，有一个“孔雀头领”的称号，她建了“学习区”、“游戏区”、“开会区”和“总结区”，还有“职业区”……我们爱学习的人一般去“学习区”，那里有非常“称职”的“小老师”来讲课，平时经常考一百分的学生可以当“小老师”，当然还要通过“面试”、“笔试”和“口试”（“口试”就是看讲课“经验”怎么样）。现在，已有三名“小老师”了，一个是语文小老师，一个数学小老师，还有一个就是英语小老师。爱玩的人可以去“游戏区”，不过那里没什么游戏设备，一般是自己和别人玩一些有趣游戏，什么小熊钻地洞、猫儿识字、文字拼图等。可以的话你不妨去我们的“游戏区”见识一下，说不定可以找到你喜欢的游戏。“开会区”你可能没见过，它也是我们的“讨论区”，在那儿可以讨论一些重大或神秘的事情，在那儿开会非常好，谁也听不见我们说话的声音。“总结区”用于学习总结，计划中一个学期要用28次，英、数、语每教完一个单元，就去那里面一次，总结一下学习完的课文。接着就是“职业区”，要是谁做了好事，“董事长”就会给他“升职”，我现在是“银职”，也就是“经理”，有“二级上司”的称号。告诉你一个秘密吧：我下星期五就会是“三级上司”了，也就是新的“董事长”，“董事长”一个星期换一次，在“银职经理”里面选出来，有趣吗。
现在先讲到这，另外，我们还设有“武功区”、“气功区”、“轻功区”、“舞蹈区”呢！下一回再给大家介绍吧。
日记作文4
“要语文小考了！”不知谁尖叫一声，我们立刻毛骨悚然，因为没有准备，我非常慌张。怎么办呢？怎么办呢？昨晚作业特别多，忙到夜里十一点多，连复习也没时间；考试了，我感觉什么也不知道，用手挠着耳朵，硬着眉头把试卷能够做的做了；后来遇到一个题目：“阶”字是多少画？多少画？六画？一会儿我又想这“阶”字好象是七画，眼看快要下课了，我想：左耳旁是三画吧？“介”字四画，呀！应该是七画。于是，我马上填了个“7”，交给了老师。考完试后，我心里忐忑不安，还是拿不定，是七画？六画？左耳是三画还是二画？我中午问了妈妈，呀！真是不问不知道，一问吓一跳。原来是六画呀！我不信，我明明在哪儿听过“阶”字是七画，左右结构，组词：阶梯。这回怎么会错？我找来我的好老师――《小学生多功能词典》翻到了“阶”字，啊！真的是我错了。跟妈妈所说的一样，我闷闷不乐地走回了房间……
这次考试，算是被这个“阶”字考倒了。
日记作文5
昨天中午，音乐老师领我们女生进了音乐室，说是要看看我们跳孔雀舞的水平提高了多少，让我们跳一跳给她看，并顺便举行一个孔雀舞总决赛，她任选了几个女生来参加。我也被选中进入决赛，比赛结果是我们的“冠军队”赢得第一名，虽然其中有一点点小挫折，但总决赛获得了成功仍然是一件令人很高兴的事情。
那天中午，当音乐老师宣布：“现在，‘孔雀舞’总决赛正式开始了！”此时此刻，我们女生的心情都紧张起来了，程梦苹吓坏了，因为她弓小腿、弓背的姿势没有练好，蔡姗听了更是慌了，腿不停地哆嗦，因为她前几天忙着组织那个孔雀会活动，都还没有时间练舞呢！最后，老师把程梦苹和蔡姗编成一组，是“神奇队”，我和尹笑珂一组，是“冠军队”。总决赛开始了，两个小组的队员同时上来进行比赛，一开始，我和尹笑珂很协调，可到后来，难度越来越大，尹笑珂把动作都给忘了，搞得我俩提心吊胆，生怕跳出什么乱子了，那就麻烦了！而“神奇队”蔡姗和程梦苹配合得多默契！虽然她俩不很熟练，但她们边跳边绞尽脑汁回忆，我对尹笑珂说不要慌，并要她回忆一下老师是怎么教的，这一说，她果然慢慢记得了不少，跟我跳得越来越协调了。最后，比赛结果出来了，我们的“冠军队”竟是第一名！
我们终于赢了！这次的比赛令我久久难忘，因为它让我明白了合作的重要性。
日记作文6
11月1日
大家好！我的`名字叫冰，穿着一件晶莹剔透的衣服，长得方方正正的。我最喜欢冰箱里的世界和冬天的茫茫白雪；最讨厌夏天的烈日和熊熊烈火。今天，我正式加入了冰家族，成为了其中的一员。
11月2日
这是一个万里无云的日子，我想在家门口的土地上种几棵冰树。
心动不行动，说干就干。我拿来铲子，给土地翻了翻身，松了松土，哈！一切准备就绪，就差冰种子了。我飞快地跑向商店，在货物栏上拿了几袋优质冰种子，跑到收银台付钱。
哇！那个价格差点儿把我给吓死：9999元，啊！一个字“贵”，两个字“太贵”，敲诈呀！可是，我什么都准备好了，不能白来呀！我咬咬牙把9999元交了出去，好心疼呀！
11月3日
我把买来的一部分冰种子洒在土地上，再在上面盖了一层土，用脚踩平。又从屋里拿了袋肥料倒了下去，这些冰种子可是我的命根或，可得好好照顾。
11月4日
今天是伤心的一天，我第一次用以泪洗脸过日子，泪水就快成小河了。
事情是这样的，我一大早去看我的宝贝——冰种子。发现土地上有好几个坑，坑里的冰种子全不见了。我一看，气就不打一处来，火冒三丈，大吼道：“哪个王八把我的种子给偷了！”就在这时，好像整个世界都震了一下，好厉害呀！
11月5日
幸亏我早有准备，把剩下的一部分种子又洒在了土地上，重新培养起来。这次，我日夜守着，可不会再给那个小偷机会了，哼！
11月6日
今天，我发现冰种子发了芽，开心极了。看来我的汗水没白费，那个小偷也没有再来偷，我很有成就感，有些得意洋洋了。傍晚时，我看见冰树结满了晶亮的冰果了，高兴地转起圈来。
11月7日
你们知道吗？今天是我的生日，我用冰果加上奶油做了一个四层的超大冰淇淋蛋糕来庆祝。
生日晚会开始了，我左一口，右一口，把一个大蛋糕给独吞了。肚子圆得像“地球”，走起路来像个酒鬼，心想：这次准消化不良了，唉！看来，做什么事都不能太贪心……
日记作文7
《全日制义务教育语文课程标准》强调，小学生习作要“乐于书面表达”，“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”。短小精悍、形式多样、体例灵活的日记就是学生叙真事、说真话、抒真情的自由天地，教师应将日记作为作文教学的突破口，在教与学的过程中激发学生写作的欲望，用自由之笔写自得之见，抒自然之情，表自在之趣，显真实个性。
一、点燃梦想——开放个性日记的空间
教师可以通过创设趣味横生的日记氛围，来激发学生习作的兴趣，使之产生写日记的动力。日记的内容可以丰富多彩，包罗万象，大到国家大事、时事形势，对社会生活、人生真谛的探索，小至一个富有个性的动作、眼神，一句富有哲理的话，都可以成为日记的内容。选材也应自由开放，有话则长，无话则短，想写什么就写什么，记人、叙事、议论、抒情均可，不要有过多的条条框框，没有刻板的条文形式。
叶圣陶先生曾经说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”日子一长，学生的视野开阔了，源头活水滚滚而来，就能不拘一格地写下自己的所见所闻所思。
二、追逐梦想——充实个性日记的库存
生活积累。蜜蜂广采花蜜，才能酿成香甜的蜂蜜。写日记也是一样，教师要引导学生对生活进行广泛细致地观察，才能有所收获。
首先是走入生活。茅盾告诉我们：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，无论到哪里，你都要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你的所见所闻随时记下来。”教师可在每节课的前三分钟，让学生将自己的所见所闻说一说，久而久之，学生们由依事论事、见物说物，进而能阐述—个道理，说明一些问题，抒发一种情感。这种训练随意陛大，学生无拘无束，可任凭思绪奔涌，情感升华。
其次是丰富生活。教师应经常和学生一起组织一些丰富多彩的活动，诸如表演课本剧、知识竞赛、擂台赛等，丰富学生的生活。活动前，教师要从活动内容到组织形式以至活动意义，都向学生一一讲清。在活动期问，应提醒学生留心身边的一切，观察事物的形态、气氛的变化、人物的动作和神态等，并传授一些观察方法，从而逐步提高学生的观察力。
再次是积累生活。著名儿童文学家庄之明曾深有体会地说：“坚持写日记，既积累素材，又练笔。”这又何乐而不为呢？但是知识是要靠一点一滴积累的，集腋成裘，聚沙成塔，用日记积累素材不是一朝一夕能奏效的，需要长期坚持不懈的努力，积少成多；另外也要注意选择，让学生知道应积什么，怎样积。学生天长日久磨炼手中之笔。构思能力、语言表达能力就会增强。
2.阅读积累。
阅读是基础，写作是运用，要写出好文章，就必须多读书。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“读书破万卷，下笔如有神”，就是说要广泛阅读，书读得多，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来才能文思如泉。那么，如何引导学生广泛阅读呢？
首先是要学会选择。教师要经常向学生推荐读物。一是优秀作文选之类，让学生在写作上接受启示；二是适合学生阅读的文学作品，重在提高学生的文学素养；三是科普读物、工具书之类的非文学读物，以拓宽学生的知识面，为学生的习作准备材料。
其次是要学会摘录。教师要让学生备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习文章中的妙词佳句、精彩片段，分类整理，培养学生良好的阅读习惯。这贵在一个“恒”字，正所谓“涓涓清泉，汇成江河”，只有天天学语文，日积月累，持之以恒，语言才会越来越丰富，才能为写出好文章奠定基础。
再次是要学会思考。要多读书，并要有选择地读，但仅仅靠读是不够的。韩愈曾说：“学以为耕，文以为获。”就是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”，就没有写的“收获”。因此教师要强调学生对所读之书进行熟读精思，每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，处理句与句之间、段与段之间的关系，要推敲好词佳句的妙处，进而融会贯通，学以致用，作文时，学生就会言之有物，言之有味。
三、倾诉梦想——展现个性日记的风采
老舍先生说过：“写日记是学习写作的‘基本功’。最好的窍门就是‘每天必写’，‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。”的确，提高写作水平的要诀唯有“勤练笔”，做到叙真事、说真话、抒真情。
我手写我见，勾画大千世界。
日记的素材来源于环境，细致观察是提高写作水平的金钥匙。教师要让学生从身边寻找写作的素材，做到多提醒、多引导。比如要写一个熟悉的人，可指导学生选定目标，注意观察这个人在外貌上有什么特点，在行为习惯上有什么特征，什么地方最引人注意。很多观察体会，很多灵感往往是转瞬即逝的，一不留神就会溜走。
2.我手写我思，表达真知灼见。
思考日记，或叫心得日记，就是把自己对现实生活的思考、在学习生活中的感受、进步成长的过程摘要记下来，这可以帮助学生正视自己的过失、错误，从中吸取教训；可以记录学生对入生、对社会的感悟，对真、善、美和假、丑、恶的思考。
3.我手写我心，展现个性真我。
联合国教科文组织提出了终生学习的四个“学会”（学会求知、学会做事、学会共处、学会做人），其核心是学会做人，学会做—个真实的人。在这方面，崇尚写真的日记当然责无旁贷，“作文即做人”“文如其人”，就是要求作文应当是真我的体现，来不得半点儿虚假。教师要坚决杜绝学生中人云亦云的现象，鼓励自由表达和有创意的表达，从“新”人手，体现出语言的新鲜、题材的新颖、想象的新奇，写出完全属于自己的东西来，让学生的个性在文中尽情张扬。
4.我手写我口，挥洒个性语言
。语言是情感的载体，小学生应当用自己的语言来表达自己的认识和情感，即应当写出“童心”“童真”“童趣”，切忌老气横秋，装腔作势。
5.我手写我情，抒发真情实感。
生活是多样化的，每个人的生活经历和感受也是各不相同的。小学生是有喜怒哀乐的个体，在学习和生活中，他们也有自己的欢乐和痛苦。教师要引导学生把自己的真情实感写进日记，把心理活动如实记录下来，喜怒哀乐、嬉笑怒骂皆能成文；要鼓励学生大胆表达自己对生活的看法，释放自己的真实情感，培养学生说真话、抒真情。
四、成就梦想——享受个性日记的快乐
卡耐基说：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”每一个人都喜欢赞美和鼓励，小孩子更是如此，因而教师要多给学生一些正面引导、激励性评价，激发孩子的写作热情。
评语激励。
学生的日记之后老师用简练的语言作评，那富于激励的评价，如天使手中神奇的魔棒般点石成金，使孩子获得成功的喜悦，保持习作的热情。
2.课堂朗读。
“欣赏远比批评来得实惠。”教师在课堂上公开朗读学生的日记，对于孩子来讲就是一种莫大的赞赏。
3.传阅“优秀日记读本”。
不论长短，只要有值得大家学习和借鉴的地方，就是“优秀”的好文章。放低标准，人人均可登堂人室，展示自己与众不同之处。
4.编印“班级日记小报”。
可以更好地激励那些日记写得较好的学生笔耕不辍，也让其他同学从中学习；同时鞭策日记水平欠佳的同学，争取也在小报上发表日记，有利于在班上形成你追我赶写日记的热潮。
5.推荐参评或刊物发表。
让学生的优秀作品有了更大的展示舞台，文章的发表，在孩子来讲是会铭记终生的。 卢梭说：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了。”在引导学生写日记的过程中，教师应注意倾听学生的心声，鼓励学生让真情流淌于笔端，让童心自由驰骋、童趣溢满心房、童言尽情挥洒，在自由表达中放飞梦想！
日记作文8
临行前 7月23日 星期天 小雨
今天的我，大家都觉得我怪怪的，有时候坐在凳子上发呆，有时候拖着下巴傻笑，我是不是吃错药了?哪有哦!明天一大早就要前往上海浦东机场了，然后乘坐“荷兰皇家”航班飞向荷兰，荷兰转机再……“哎呦!豆豆还不错嘛!小小年纪竟然能够出国。”呵呵，每个人都是这么说的。嘻嘻。
可是，离出国已经要倒计时了，离开妈妈十天，我能照顾好自己吗?哎呀，没关系，还有老师嘛。好兴奋好兴奋——明天就要出国了!我还是第一次走出国门呢!去看看美丽的蓝色多瑙河，去听听高水平的音乐会，啊……我抱着枕头，眼前出现一幅景象：我们胸前挂着金牌，手托奖杯，不停地向场内观众挥着手……“豆，9点了，明天还要起早嘞!”晚上，我又梦到了在匈牙利的光辉形象……
荷兰机场 7月24日 星期一 晴
就是因为时差关系，害得我们24小时不能睡觉，好困啊——我们现在已经在荷兰机场了。一路走去，小吃店、礼品店、超市、看得我两眼直冒金光，可无情的导游，只把我们带到候机室。虽说呆在这儿没事做，但毕竟是在国外，要留心观察每一样东西，机不可失!我们正在东张西望，洪妈妈就问我们：“你们谁要去逛街?要去逛街的跟我来!”狮子座天生爱逛街，我就是狮子座!我们绕过一家食品店，走过冰淇淋店，最后在刚才看到的那家超市门口停了下来。这里有好多好多荷兰的特色，风车、小木鞋、郁金香等等，还要香浓巧克力!我要买!嗯嗯嗯——爸爸、妈妈、舅舅、姑姑、弟弟……一个也不能落下。售货员阿姨指了指计算机上的数字：37.7，37.7欧元?不会吧!才那么一小袋东西就要373人民币?我晕了……好贵!
买好东西，我们就要登机了，但由于我的睡眠不充足，一进机舱就睡着了。
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