儿童节作文共6篇
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的儿童节作文6篇，欢迎大家分享。
儿童节作文 篇1
1）今年的六一儿童节是给我欢乐最多、开心最多的节日了，多彩多姿的儿童节让我久久难以忘怀。
节日的当天上午，学校在地中海举行了隆重的表彰大会。我亲爱的爸爸妈妈也在百忙之中赶来为我加油助威。在本年度的九项全能评比中，我有幸被评为“优秀少先队员”的光荣称号。当我从唐伯伯手中接过奖品和奖状的时候，我的内心感到十分的激动和兴奋。“走下领奖台，一切从零开始”，这是爸爸时常叮嘱我的'话。我心里明白：更高更远的山峰还在前方等着我去攀援。
表彰大会结束后，我和爸爸妈妈共同参加了学校精心组织的亲子游戏的活动。在活动中我受益匪浅，这样有意义的活动不但促进了亲情的增加，而且还带给我们无限的欢乐。无论是投篮比赛、池中钓鱼，还是蹦床跳跃、手工陶艺等等，都让我们找回了童年的欢乐。
下午的跳蚤市场是考验我们大家耐心和信心的时刻了。说心里话，真羡慕高年级的哥哥姐姐们，他们所表现的状态是我今后努力的方向。好在有了老师和爸爸妈妈的鼓励，我和我的同学们顺利完成了本次任务。
真心感谢学校给了我们一个多彩多姿的节日，今后我们会怀着一颗感恩的心继续刻苦学习，争取用优异的成绩来回报学校的厚爱。
2）20xx年的六一儿童节，是我上小学后过的第一个儿童节。这天，我光荣的入队了，我带上了红领巾，成为一名正式的少先队员，真是一个难忘的儿童节。
周五早晨到学校后，老师带我们去操场和家长一起集合，由体育老师教给我们跳亲子操，和爸爸妈妈一起跳健美操真开心啊！之后是我们少先队员入队仪式，妈妈给我系上了红领巾，爸爸送给我六一的礼物，我心里高兴极了。
入队仪式结束后，我们去运河公园：有的同学画家乡，有的同学放风筝，还有的同学滑旱冰。多开心啊！
今年的六一儿童节红领巾在我胸前飘飘，真是一个难忘的六一儿童节啊！
儿童节作文 篇2
“哦！我们明天可以放假了！”我兴奋的对黄蝶依说。
“对呀！听老师说，我们今天好像没有作业呢！”
“是吗？不过老师对我说，今天下午有表彰大会呢！要宣布：‘三好学生’、‘校园百星’……的获得者！”
“啊！真的吗？你说会有我吗？”
“不知道，你的成绩那么优异，我估计有你吧，反正一打铃我们就知道结果了！”叮叮叮！
“天哪！你可真是报时器，说打铃就打铃！”
“呵呵！快回班吧！”
“OK！”
“六月，我们迎来了一个属于我们的节日，‘六一’儿童节！下面我宣布本校刘校长讲话。”你知道她是谁吗，嘻嘻！她是我们班的连晓婷。“同学们祝贺你们，‘六一’快乐，我宣布三好学生的同学有：毛楚耀……下面请班主任拿回奖状。”
“同学们，我们班这学期取得了很大的进步，我们班的容文倩、王子轩、连晓婷、黄蝶依、鲍巍等同学获得了三好学生的奖状，其中容文倩同学还获得了校园百星中的— —演讲之星！大家掌声鼓励！”老师说。
回到家后我对奶奶说：“奶奶，奶奶您瞧！”“什么事呀？”奶奶问。“奶奶您看我得了‘三好学生’、‘演讲之星’的奖状了！”“呀！不错不错，再接再厉。”奶奶说着便伸手给了我十元钱，我开心极了。心想：等到下次要捐款时我就可以拿出这十元钱了。
呵呵！太好了，今天放假！妈妈说过今天带我去吃‘麦当劳’的。我开心的想。
去‘麦当劳’的路上我想：我最近差了些用品干脆去‘中百’吧。于是我告诉了妈妈，妈妈同意了。
来到‘中百’我眼花缭乱，不知道要什么。来到学习用品区，我准备买图画本时，可图画本的类型也真是名目繁多，各种各样，经过我的'细心挑选终于选出来了一个5元的图画本，我不仅买了图画本，还买了：牙刷、牙膏、彩笔……
最后，直到钱也用的差不多了，才提着大包小包的回家了……
你瞧！小小的“六一”使我们的收获真不小啊！
儿童节作文 篇3
今天是六一儿童节，我早早的来到了学校只见彩旗飘扬、鼓乐齐鸣，到处人山人海、四面八方都洋溢着节日的气氛。在天空中不时飞来几只蜜蜂，它们也是来过六一节的吧！
活动在热烈的掌声中拉开了序幕，一位六年级的大哥哥站在舞台中央庄严地说：“升国旗唱国歌”只见鲜艳的五星红旗随着我们动听的歌声缓缓上升，一阵歌声之后，精神抖擞的陈爷爷主持并颂发了“陈有维奖学金”，获奖者一个个容光焕发，真让人羡慕不已，我真后悔没有认真读书，不然我也有可能得这个奖学金，就在我想入非非的时候，激动人心的表演开始了。
其中我最喜欢的那个军式表演，解放军叔叔的列队表演开始了，只见叔叔们一个个像铅笔一样笔真的，随着命令的下达，他们左转、向右走、踏步走、身转同样快，上步伐也同样匀称。再听那口号吧！也是同样的整齐，简直就是惊天动地，看到这里，大家都情不自禁的鼓起掌来。紧接着，叔叔们为我们表演擒拿拳术，随着一声口令，他们夸出刚劲有力的一步，同时挥起了铁拳，从下向上闪电般的猛击，叔叔们尽管汗流满面，但还是没有一个擦一下汗水，仍然一丝不苟的.练习着。紧接着是小朋友们的舞蹈，老师把他们打扮得花枝招展，真像一群小天使一样可爱，把大家逗得前府后仰的。
精彩的节目在一片欢歌笑语中表演完了，我们只好依依不舍的回到了教室。
威远县严陵镇中心校四年级：哈哈就
儿童节作文 篇4
我最喜爱的六一儿童节过去了，很是恋恋不舍。
六一节，早晨起床我就喜爱， 不用带书包了，说明我们要玩一天。八点多到了学校，先是看电视上的节目，老师就给我们发了星球杯和彩虹糖，我最爱吃彩虹糖了。然后又去领了礼物。到十点钟的时候， 我们去体育馆玩游戏，妈妈还是义工，帮我们玩蒙着眼睛击鼓的游戏。我很快就把我的纸头盖满了章，又领了不少的礼物。
午饭是我在学校吃的最慢的一次，由于一边看着电视一边吃。全班所有的人都吃得慢，王老师最后只好把电视给关了。
下午我们坐同学妈妈的.车到喜玛拉雅中心，我的外婆，妈妈和弟弟都来了。我们先是看了会节目， 然后就开始割麦子比赛， 我们班得了第三名。最后又是各班演节目。我发现还是看节目比演节目开心。
这真是我最开心的一天！
儿童节作文 篇5
儿童节在我们的满怀期待中终于到来，但是，这是我人生中的最后一个六一儿童节。
今天我带着满怀的好心情来到学校，学校焕然一新，映入眼帘的是花花绿绿标语，还有个装得漂漂亮亮的舞台。我们进了教室，跟着体育老师的节奏，以百米冲刺般的速度跑向操场，带着自个儿喜欢的零食，饮料。
进行了简单的升旗仪式，接着是颁奖，获奖的同学喜气洋洋地站在台上，我们给他们送来一阵有一整的.掌声，盼望许久的文艺节目拉开了帷幕，节目开始了，随着主持人的开场白，优雅动听的音乐响起了，一群小天使出想在舞台中间，舞动着柔软的身姿，跳着熟悉的动作，是那么美，全场陶醉了。
让我印象最深的是老师们表演的节目，他们表演的是说唱形式，个个精神抖擞，容光焕发，给解热增添了一些气氛，老师们个个活泼可爱，要不是亲眼所见真不敢相信平时不苟言笑的老师，竟有这么活泼的一面，说明他们希望我们快乐，表达了他们对我的爱啊！
节目在同学们的欢笑声中结束了，真是一个难忘的六一儿童节。
儿童节作文 篇6
现在谈六一儿童节确实有些早，但是没办法，实在是被逼无奈。最近接触了一些孩子的家长，都在抱怨幼儿园为了“六一”的活动，忙得太早，连周末都在让三四岁的孩子排练节目。
这让我想起去年一位家长的抱怨：“真不知道，六一儿童节是给孩子们过节日，还是给大人们过节日，提前个把月孩子们就开始排练节目。‘六一’一大早就到幼儿园准备表演，从8点钟到12点钟，孩子们整整在烈日下站了4个小时，其间一个多小时在等各级领导！好不容易把领导等来了、这个讲话那个讲话，感谢这个领导、感谢那个单位，每个人讲话的最后都祝小朋友们健康快乐。哎，这不是一边虐待孩子一边说官话吗？多为孩子们做点实事，少说几句废话不行吗？”
把儿童节还给孩子，似乎每年都在呼吁，可是结果呢？“六一”有时下雨，领导坐在台上，孩子们在雨里迎接、表演节目；有时艳阳高照，领导在阴凉地，孩子被暴晒，甚至昏倒……
除了家长之外，小学教师也头痛不已，有的小学早就开始排练，甚至占用上课的时间。一部分学生参加文艺表演，另一部分不表演的学生只能在教室上自习；有的学校甚至花大量时间让孩子们练习走队形，实在不明白这样目的何在。
总结这些现象，笔者认为，儿童节正在异化：其一是“运动化”。这种形式由来已久，基本上程序固定，多年不变，似乎重视儿童工作的方式只有开会和表彰。其二是“市场化”。这是较新的`方式，虽然花样百出，追逐利益的本质不变。
运动化的方式多半围绕公权力运行。学校、幼儿园利用这样一个机会，向上级部门汇报一段时期工作的成效；各级领导忙于各种事务，也需要有机会表达对儿童工作的重视。平心而论，不少基层学校和幼儿园，还真的通过这个机会解决了一些疑难问题，上级部门也并非只顾自己，不顾孩子。那些出格的问题，大多出现在官风不正的地方。
市场化的方式大多是商家的炒作，将儿童节变成各种各样的比赛和秀场。
多大的孩子应该过儿童节？这个问题，众说纷纭。有人说12岁，有人说14岁，还有人说16岁。那么，儿童的法定概念究竟是多大？按照联合国《儿童权利公约》(我国已签署)的规定是18周岁以下，我国的《未成年人保护法》中的未成年人也是以18岁为界。其实，20世纪八九十年代，很多地方初中生都过儿童节，现在孩子休息娱乐的时间越来越少，初中生的儿童节也在不知不觉中消失了。
准备儿童节演出能停课吗？根据《未成年人保护法》第四十二条的规定，“任何组织或者个人不得扰乱教学秩序”，擅自停课排演节目当然涉嫌违法。《儿童权利公约》第三条规定，“关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑”。以此考查，许多儿童节演出完全可以取消。
笔者呼吁，把原本属于儿童的节日还给儿童吧！给他们空间，给他们自由，让他们无忧无虑地快乐成长，是成年人的责任，我们做得到吗？
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