[热]考试的作文4篇
在平平淡淡的日常中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编精心整理的考试的作文4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
考试的作文 篇1
今天,是放寒假的第二天,早上,我躺在床上,觉得好无聊,突然,我眼睛一亮,看见床头放着那支印着“一只黑白猪正在‘没了命’的奔跑的样子”的圆珠笔,不禁“噗哧”一声笑了起来,随即,这一幅不起眼的小图画让我浮想连绵……(接下来都以黑白猪为第一人称叙述)
大家好!我是同学们喜爱的黑白猪,你们看,我长着胖乎乎的身体,穿着一件白色的棉袄,呵呵,你见了我可别以为我是“国宝”——熊猫大哥,(因为我的眼睛旁边有黑眼圈哦!),可是,人不可貌相,我的头脑可是很聪明的,这不,在这次猪猪高等学院“猪猪清华大学”笔试中,我顺利的通过了考试,但监考老师说还有体能考试,这下可把我吓坏了,唉!没办法,我只好借鉴一下上次那个什么一位小学生邬昱圣写的“加菲猫上学记”了,于是,我为了考试“日夜操劳”,可是,加菲猫可以在跑步考试中在终点放一个老鼠,我该放什么呢?为了这个事情,我绞尽脑汁想了8天7夜还没想出来,不过,我毕竟是世界上最聪明的动物,嘿嘿,在考试前的最后一夜,我终于想出了一个办法,哈哈哈哈哈……(狂笑了一个小时)
第二天,一大早,我就来到了猪猪奥林匹克体育场,那里早已人山人海,这时,小猪斑纳走了过来,对我说:“黑白猪,你好啊,听说这次体能考试很难耶!”我一听,吓得快要魂飞魄散了,只好焦急不安地坐在椅子上,这是,“死对头”发烧猪过来了,他见我这副样子,便开始来笑话我:“黑白猪,我看你笔试通过已经运气不错了,今天还想来碰运气吗,等一下你可别成为栏(跨栏考试)的“手下败将”哦。发烧猪是体育健将,曾获过全国大奖,他这样挖苦我,我也无话可说。
不一会儿,轮到我考试了,虽然考试只有举重和110米跨栏两项,但要求都非常严格,我先选择考举重,毕竟相对跑步来说它是我的.强项,我用两只肥肥的小手拿着杠铃,然后准备了一下,便使出全身力气,终于把杠铃一次性举了起来,考官们一见,发出了阵阵赞叹,可这反而让我愈发紧张了。
轮到110米栏考试了,我从袋子里拿出个刘翔哥哥的玩具,这个玩具和刘翔破世界记录时的速度一样快,他可是爸爸在10岁时送我的礼物呢!只听一阵哨响,“刘翔”和我一起跑了起来,可眼见他离我越来越远,我却真被那栏给难住了,根本就找不到节奏,最后,尽管我拼尽了全力,还是以1.888秒之差没有考出,只好沮丧地走出了考场。过了一会儿,考试结束了,猪猪清华大学的校长宣布录取名单,那边,骄傲的发烧猪已经在大侃自己肯定被录取了,可是,我只好垂头丧气地准备离开体育场,这时“黑白猪”这三个字在我耳畔响起,我都快不相信我的耳朵了,我居然被录取了,而我,也偏偏是最后一个,这下,发烧猪可“来劲”了,冲上“主席台”,大声叫道:“为什么,我样样都考出了却没有录取,而黑白猪跑步没考出却录取了?为什么?为什么?……”这时,校长说:“我在整个考试过程中细细观察,我发现发烧猪考出后扬扬得意;可黑白猪对考试很认真,还拿了玩具来激励自己,这一切的一切,可以说明黑白猪比发烧猪的学习态度好多了,所以本校打算录取黑白猪……我听了,高兴极了,一蹦一跳地哼着歌回家去了。
在猪猪清华大学的日子里,我学习刻苦,毕业后,开了一家文具公司,取名为黑白猪品牌,现在市场上火得很呢! 简评:“浮想连绵”不如“浮想联翩”合适。
考试的作文 篇2
夜凉如水,窗外,烛火昏黄。明月,流星在我的视线中如影随形,一丝丝惬意的凉风飘到了我的心房,零零落落的碎花自然的飘落在我的窗台上,渐渐的,渐渐的,我似乎脑海里划出了一个这样熟悉的嘲,同样的夜空,同样的夜风,微弱灯光下,同样的女孩儿耷拉着长发,在淅淅沥沥的雨声中用心拨动着苦读的琴弦。
箫声伴耳,雷鸣电闪,升学的雨滴声打破了夜的宁静。诧异也好,惊奇也罢。反正来了。
短短六年,时光蜡笔完美的勾勒出了与世无争的轻松小学阶段,一个句子,一个段落,漂亮的写上一个分号,即使在美丽华丽的语言也无法诠释六年美好的点点滴滴,心里或许有那么一点恐惧,又可以说会有那么些压力,当张张写满问号的入学试卷钻入眼帘,“Oh,myGod,我只能说很头晕”,虽然我作为一个成绩门门比较优异的学生,但是面对突如其来的战斗我表现的没有那么淡定了,寂静的考场气息中都弥漫着紧张的气氛,叽叽喳喳的书写声,挠头抓耳的动作几乎每个考生都做过,瞅瞅四周冥思苦想中的同学,汗如雨下啊!我心里暗暗偷笑,呵呵,昔日的嚣张霸道的架势上哪儿打咸菜去了啊,整个考场似乎就是我比较清闲,因为我阅读了“考前三十六计”。,推荐给学弟学妹们参考参考。
考前第一怕,杀手驾到:
活了12年,总结出来考试前最让人头疼也是最容易犯的”一大杀手“——缺乏自信。这个对于许多考生来说是最大的`难关,天下哪儿有什么定心丸买啊!顶多有安眠Y,自信是心理状态的比较常见的症状之一,不需要我得出结论,从0世纪开始,没有一个伟人曾经不拥有这样的坏毛病,对于我们这些00后活在温室里的花朵来说,风雨都没见过的,怎么来面临雷电的袭击啊?缺乏自信最终最终都源自于对自己能力的知晓,在这么多届的毕业考生中,有几个人可以如明镜般看透了解自己,读书时最重要的,但是在读书过程中千万不要读成”书呆子“,无论什么时候,要知道怎么样有利于调节自己的心理状况,这不是一朝一夕的事情,要靠自己的自身安排,拥有自信在考场上必然占一大优势。
考前第二怕,杀手驾到:
再次强调!再次强调<生们千万不要以”读书苦读书累,读书还要交学费“的态度去看待”读书“二字,我本人理解理解,作为本届20xx年小学毕业生的考生,题目的确年年变化,虽然读书并不是件很轻松的事情,但也不用脑子想想,北大清华一系列名校的代代高材生不都是从读书开始成就的梦想嘛,记住我们是吃饭长大的,也是读书长大的,要知道时间是平等的,只有聪明的人才懂得怎样合理安排时间,读好书不需要堆的成山的试卷、练习题,只要上课时间45分钟认真仔细听讲,课后适当思考相关练习题,双方结合,一定及格!这是有依据的,如果你还是没有进步,来找我,但如果真的有心读好书,那么要从自我规划开始,要严格要求自己,在考场上没有真本领是行不通的,总不能对着试卷喊冤哑口无言啊<生们切记,读书才是成功的王道。
考前第三怕,杀手驾到;
我勒个去,最后强调的这一怕可能是最难又是最容易做的事情,”考试不会合理安排时间“,考试时间也就是短短几个小时,思考的时间也只有短短几个小时,在写试卷时候,千万不要在意时间是否还有,这样不仅让你分心,更会让你从心里感到慌张,一心只想这题目的解决办法,在面临自己不会做的题目的时候,最好的安排就是写下一题,为自己多争取点分,等写完试卷后再回过头来写不会的那道题,其实有时候,清清脑子,说不定就想出来了,拿不拿满分是个人平时努力,但是会不会安排好自己拿到高分的机会就是在于自己会不会合理安排时间,在写试卷时一定不能慌张乱看题,更重要的是一定要合理安排时间,不能让题目成为时间的吊死鬼,拿不到高分就别怪我没有提醒你啊。
我终于结束了小升初考试,以优异的成绩被录取了很好的中学,最后祝学弟学妹可以考出优异的成绩,切记考前三怕的解决秘方,到时候考到高分要请我去你家吃饭哦。
考试的作文 篇3
在学习的生涯中,不可避免的就是考试。“考考考,老师的法宝分分分,学生的命根,”方年12的'我可是一位“久经考场的老将”了,成绩挥之而去,留给我的却是一个个启示,永远印在我的心中,抹不去……
一次,老师抱着一大叠试卷怒气冲冲地走上讲台,天空好像随着老师的心情顿时变得黑沉沉的,压得人透不过气来。老师把试卷狠狠地往讲台上拍,批评了我们一顿,听完老师说的话,我的心像十五个吊桶——打水七上八下,我原本成绩就很一般,这次岂不是糟了,那滋味就像在冬天吃冰棍,凉到心底了,试卷发下来了,果不其然——很差,只有69分。
走在回家的路上,凝视着手上的试卷,回家一定少不了“红烧熊掌”,那种滋味就像吃了盘苦瓜一样,心里可真苦啊。鸟儿站在树上叽叽喳喳的叫好像在嘲笑我“你真差劲,真差劲啊,”风也不停地在我的耳边说“差劲!学渣!差劲!学渣……”只有树同情我,不断地落下叶子,好像在为我哭泣,顿时天空好似不像平时那样美丽,阳光不像平时那样灿烂,风也变得冷冰冰了。
回到家,我眼泪汪汪伤心地把考砸了这件事告诉了妈妈,妈妈不仅没有打骂我,还蹲下来,用手轻轻摸着我的头安慰我道:“没事,熙熙,不要难过,这次考砸了,继续努力,不要灰心,我和你一起总结错题,争取下次考个好成绩,”在这次考试中,我在课外阅读中栽了一个大跟头,我不喜欢阅读,妈妈每天晚上陪我阅读半小时课外书,在妈妈的帮助下,我的成绩慢慢提高了。
这一次考试,我悟出了一个道理,在人生的道路中总会有坎坷,从哪里跌倒就从哪里站起来,勇敢的跨过去,总会成功的。
考试的作文 篇4
我不想以试卷质量分析的形式来写这次期中考试,就把学生存在的几点问题总结一下,以便今后更好的教学。
从整体来看这张试卷非常容易,但是越是容易学生就越容易麻痹大意。所以结果不是那么的令人满意。全班七十一名学生,九十分以上的二十八人,八十分以上的二十七人,七十分以下的十六人其中一人不及格。为什么会出现这样的'结果。我分析了一下试卷及出现问题的原因。
第一,学生对查字典这方面的知识掌握得不好。
第二,学生的理解能力有点差,给出例句然后用带点词造句,有些学生不理解词语的意思。
第三,学生最大的毛病是没有认真地读题。
还有最后一点,有些知识点是老师在课堂上反复强调的,但是他们记得不牢固,所以错得就比较多。
从这次考试来看,讲课时,对于二年级的孩子不能讲得太多,要少讲让他们识记,做到当堂清,当堂记,多了容易混,还不易记。
这次的试卷从题型来说不是太好的,因为课本中的两个重要的知识点没有涉及到,如:句子的转换,反问句变陈述句。
通过考试再次反省自己的教学,我认为以后在教学的过程中不能贪图自己把内容讲完了,教学任务完成了,而是多看学生的学习情况。不管老师讲得再多,学生消化不了,老师做得都是无用功。基础知识要夯实,课文内容要扎实,课外延伸要朴实,所谓的课外知识就是阅读短文回答问题,教给学生做题的方法。
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