关于考试的作文7篇
在我们平凡的日常里,大家一定都接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编帮大家整理的考试的作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
考试的作文 篇1
期中试卷终于改完了。看着孩子们的试卷,我在寻找着原因。我发现卷面整洁成为一大问题,涂抹的试卷,脏乎乎的,有的书写字体不规范,主要是书写态度有待端正。看来抓书写成为下一步教学的要务。
给生字注音出错率也较高。相近的复韵母已经分不清,声调也弄不准。一年级的拼音回生,需要重温一下,并且生字的认读也要抓到位。
阅读一块儿,两极分化。平时不爱读书的孩子,阅读能力的确很差。原因一是读不进去;二是读书不深入,不会思考;三是表达不完整。抓阅读也成为重中之重,我想要从阅读方法上多引导,然后扩大学生的阅读量,同时要融进激励措施,让阅读明星领跑,调动学生的.阅读积极性。
本次作文是《那是一次 的尝试》,这是一篇写事的文章。学生基本上能写出自己尝试的“事”,但是问题也不少。一是入题太慢,头大尾小,与主题无关的套话太多。诸如:人的一生有许多尝试,有成功的尝试,有失败的尝试,有高兴的尝试,有……我最难忘的尝试是包饺子。
二是题材不新颖,做饭、炒菜、洗衣服、骑自行车的尝试较多。
三是突出主题的部分描写不细致,怎么尝试的?有趣的尝试不能突出有趣,惊险的尝试没有写出惊险。
四是结尾不会点题,出现偏离主题。
五是题目补充以做的事补充有些牵强,比如《那是一次做饭的尝试》,应该以感受来补充。如《那是一次勇敢的尝试》《那是一次惊心动魄的尝试》等。
针对这些问题我们从选材、立意、文章表达、结构进行了再次指导,并进行了第二次习作,希望有更多的惊喜。
考试的作文 篇2
一看到这个题目,您一定会深感疑惑吧?这丫头,是不是疯了?这要是让我老妈看见了,准会这么说。
可不是吗?自从学校结束课程,我们每天的课堂内容除了做试卷还是试卷,做完单元的还有综合的,两天一测试,三天一检验,我都快要被“烤成鱼片”了。呵呵,好不容易盼到太阳公公下班,还以为回家后可以听听MP3,看上两眼喜羊羊,谁知老妈就像盯贼似的两眼一刻也不离开我,我稍有什么“犯罪意向”,她的两眼瞪得像两只足球,一副坚决要把“罪恶”扼杀在摇篮里的架势。
这还不算什么,最让人敢怒不敢言的事是,她给我买了一大摞的试卷堆在桌子上,一瞅着我刚做完作业,立即以迅雷不及掩耳之势,“啪”的一声一本试卷就扔在我的面前,还下了一道军令:“今晚必须做完”。望着那讨厌的试卷上爬满了密密麻麻的“蚂蚁”,我真恨不得用“灭害灵”立即消灭了它们。
还有更可怜的呢,就说最近这两天吧,连晚上做梦,我都梦见一张张试卷排着队在后面追我,还边追边喊“张雅琪,你赶紧回来!有一道填空题写错了,还有一道题忘写单位了……”
没想到“好事不出门,坏事传的远”,连兴趣班的`老师们也知道了我们要考试的消息,不约而同地一一放假了,这下可惨了,到周末连个放松的地方都没有了,这可乐坏了我那个爱买试卷的老妈了,她见缝就插针,还振振有词地说:“停了好,停了好,正好可以多做几张试卷”听听,又是试卷……你们说我能不疯吗?
唉,问试卷何时休?还是让考试早点来吧!
考试的作文 篇3
不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。——后记
每个人都要经过挫折,受到磨难。不要认为自己是例外的。因为只有经过暴风雨后,自己才变得更加坚强,勇敢。
不要怕辛苦,只有努力过了。什么事都不曾有遗憾。
今天,语文第二单元的测试卷发下来了。我一看,啊!92分!怎么这么低?昨天考试的时候还认为蛮不错的,可今天……
我看了看卷子,嗨,又是错别字!光这一项就扣了3分。我哪次考试没有错别字?这可是老毛病了,怎么就是改不了呢?再往下看,“阅读”也扣了5分。犯错的地方,一是有一个自然段的段落大意归纳的.不够好,二是选择题有一个选错了。一个-2分,一个-3分,就这样,5分又没有了。
放下试卷,我掩面沉思。错别字,这可是我每次考试都要失分的地方。细细回想起来,每学完一篇课文,老师都要我们把课后的生字写会。自己生字也写了,作业也做了,可为什么一到考试就老写错别字呢?嗨,我想起来了,前几次考试后,爸爸曾多次叮咛过我:“对于生字,首先要认会,其次要多写,要通过查字典,搞清每个生字的字义,记住它的结构和特点,会用它组词、造句,知道它的近义词和反义词。只有这样,生字就不再生了。”
可我自己是怎么做的呢?每次写生字,每个字只写5遍,多一遍都不写;不查字义,不记字的结构,更不用说用生字组词、造句了。每次妈妈说我,我就说:“我都写会了,不用再写了,再说,我还有许多事要干呢!”就这样,爸爸的话我根本就没在心里去。
再说阅读吧。平时每次预习课文时,我先把课文初看一遍,然后拿出《字词句篇》,看着上面的课文分析就抄起来。由于当时只想着完成老师布置的作业,对课文内容也没有认真分析,抄完了,就完事了。所以这次考试时的阅读,尽管自己把文章内容也多看了几遍,可总结的段落大意总是不太全面,语言也不够精炼。尤其是选择题,几个选择的内容都很接近,自己一时竟没了主意,糊里糊涂的选了一个,结果还选错了。
通过这次考试,我要记取的教训很多。首先,我要端正学习态度,干什么事都要认认真真。尤其是写生字和预习课文,要舍得花时间,认真写,认真读。对每个生字,要多写多练,先查字典把词义搞清,会用它组词造句,还要搞清楚它的近义词和反义词。这样,我对生字就记得住了。其次,学习时要认真思考,认真体会文章的主要内容。这样,我的阅读水平也就会提高的。
嗨,希望下次考试,再不要犯这次的老毛病了!
考试的作文 篇4
今天期中考试了,早上到校的时候,我有点紧张,心里想着会不会有我不会做的题呢?吃完早饭,开始考语文,老师一发卷子我就抓紧时间做。
第二门考的`是数学,有一道题觉得难,但是我做出来了。下午继续考英语,甘老师给我们读题,我心里想原来甘老师英语也这么好呀,我希望我能考出好成绩。
考试的作文 篇5
时间飞逝啊,转眼一个学期就结束了,为了迎接期末考试,我专门制定了一个期末复习计划。以下就是我的期末复习计划表:
起床后复习语文,共复习1小时,先将一个单元的课文大声朗读一遍,再合上书背诵这一单元要背的课文并且默写,接着看一下这一单元的复习知识点,尽量把这些复习知识点牢牢的印在脑子里。
语文复习好后就是数学了,这是我的一大难题,所以要多复习一点,所以就复习1个半小时啦。数学也是一个单元一复习,主要还是做一些习题来提高我的`能力。
再来就是英语,英语呢,并不是最好的,也不是最差的,中等吧,所以也就1个小时啦。读背单词,读熟课文也就OK啦!
科学对我来说是小菜一碟,半小时就够了,看看单元复习知识点,理解这个实验的结论,就一切OK。
我的这个期末复习计划是不是很完美?大家也一起来分享下你们的期末复习计划吧。
考试的作文 篇6
上个星期五是我们学校考试的时间。
老师把试卷发下来了,我把所有的题都读了一下,我每道题都非常有把握。
开始做题了,我把所有的题都飞快地做,但里面没有包含着“认真”这两个字,而是在和同学比赛谁写得更快,我忘了妈妈跟我说的话。这次写的字比上次写的字差多了。因为我在和同学比速度。我们同学已经做到最后一题了,我已经竭尽全力地写了。
我写完了,看到同学还在列算式,我小声地对同学说:“耶,我比你快,我赢了。”我同学很不服气,我却跟他说:“我们俩都是同时开始写的。”他听我这样说,已经无言了。我就不跟他说了,开始检查试卷。我先检查我有没有写漏题,我一道题也没漏,我再检查有没有做错题,检查第一遍有一道选择题错了;检查第二遍是全对;第三遍还是全对。我检查的'时候是走马观花的,自己检查完感觉很满意。
老师说:“做完的同学举手,我和许多同学都骄傲地举起了手,有的还站起来左顾右盼,老师说:“做完试卷的,而且觉得一点也没错的,把卷子交上来。”我第一个把试卷交了上去。
到了下午,老师把卷子发了下来,老师说:“我们班有三个人是考了一百分的,刘××,郑××,×文×,就这三个人。”我一听,就这三个中队长,居然没有我?我可是检查了三次的呀!我不是一百分?那我是多少分?妈妈要求是必须考在98分以上的。老师说了考99分的同学没有我,老师说考了98分的人,居然还没有我,这下我可惨了,老师把卷子发下来,哇,我才考了94分,分数这么低,回到家要怎么跟妈妈说?
放学了,我到家门前的时候,我心急得像热锅上的蚂蚁一样。我到了家,妈妈问我考了多少分,有没有一百分?我说没有。妈妈问我考了多少分?我吞吞吐吐地说:“我考了94分。”妈妈说:“下次考试的时候细心点,检查的时候不要走马观花,我慢慢地点了点头。
从这次考试中,我知道了做一件事都要细心,不能粗心!
考试的作文 篇7
我所向往的考试 “哎,又要考试了。”我仿佛看到老师正风尘仆仆地抱着一大堆试卷向我们走来。果然,老师急冲冲地走进教室,可让我们大跌眼镜的是,老师手上的一大堆考试卷不见了。有一个人大叹:“天使姐姐真好,让我们不用考试啦!”老师的一声:“排好对!”好像把我们从梦中惊醒。 不知过了多久,老师带我们来到了儿童公园。老师把我们领到了踩水车的'地方,对我们说:“我们比比看,看谁踩得快。”我们开始轮流踩水车,等我们都玩好了以后,老师告诉我们 400米 的跑步考试已经测试完了。 接着,老师让我们穿过一条幽静的小道,来到一块大草坪。那里绿草如茵,小草中还掺杂着几朵小花,几只蝴蝶在那里翩翩起舞,几只野兔和松鼠在窜来窜去,好像在跟我们打招呼。我们盘腿坐下,就群小鸟给我们衔来几只小圆球,我们打开一看原来是张考试卷,试卷上面有3个选项:语文,数学,英语。你可以随便选择一项,如果你做对了,小花向你微笑,动屋向你祝贺,阵阵的花香扑鼻而来,使你的大脑发挥得更充分。如果你饿了,野兔和松鼠给你带来可渴的野果,解饱的松果。如果你考累了,你可以和动物们玩耍,因为这也是考试之一——人际交往。 回来的路上,老师向我们公布了分数,我们考得十分好。老师问我们这样的考试形式好吗?我们异口同声地说:“very good!太棒了!” 这就是我们所向往的考试。但愿每次考试都是这样,我爱这样的考试。
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